幼儿园体育活动教学有效性的策略

王月丹

【摘 要】幼儿园的孩子要经历智力和身体发育的关键时期。在教学中加强体育活动可以有效增强儿童的体质和发育。在幼儿园教育过程中，有必要加强儿童体育活动，以促进儿童的健康成长。因此，在幼儿园教学过程中，教师应创造合理的体育内容，创造良好的体育教育状况，并创造科学有效的方式来满足儿童的身心发展需求，激发儿童对积极参与体育运动和参与幼儿园教育的兴趣，促进儿童身心协调的发展，本文分析了提高幼儿园体育活动教学效果的策略。

【关键词】幼儿园教育;体力活动;教学策略

儿童积极参与体育活动可以促进身体和智力发展，并且可以通过体育活动学习各种生活技能和能力，加强与他人的交流和互动，并实现身体，智力和情感的发展。就目前状况而言，幼儿可以参与的体育活动的形式多种多样，有些体育活动不适合幼儿，因此，教师需要在教学过程中帮助儿童精选内容，并发挥幼儿园体育活动的有效作用。

1.科学选择活动内容

活动内容是帮助师生有效实现学习目标的重要载体。在选择幼儿园体育教学内容时，教师应考虑儿童的年龄特点，充分考虑这些体育锻炼是否可以有效地激发儿童的主动性，是否可以促进儿童各个方面素养的发展。在选择内容时，教师需要注意确保幼儿对活动指南感兴趣，教师可以借助生动有趣的活动内容使孩子们乐意积极参加体育运动，并使孩子们的被动学习状态变成主动的学习状态。

例如，大多数孩子喜欢动画电影《喜羊羊和灰太狼》。一些孩子对模仿卡通人物非常感兴趣。因此，教师可以通过将相关的动画内容纳入体育课教学中，激发学生的学习兴趣。为了更好地激发儿童对体育运动的热情和兴趣，教师还可以为他们提供了相关的道具，包括喜羊羊，美羊羊，灰太狼等，这些学具在增强和丰富儿童对体育活动的兴趣方面很有效。在课堂上，孩子们不仅掌握了“十字”运动的技巧，还体验了体育游戏的乐趣。在这一教学过程中，为了有效地提高学生的认知水平，教师应适当地安排一些任务，竞赛和其他相关活动，并为孩子们提供了一些建议和帮助，促进体育活动的顺利开展，不断提高幼儿园体育活动的教学质量。

2.尊重儿童本位

在选择用于体育活动的学具时，教师应确保孩子们可以参与活动。孩子们自己制作玩具，理解“边做边学”和“边玩边学”。这个过程不仅提高了他们的实践能力，而且还使他们发展认知，这对于学生的能力发展非常重要。同时，这也相应地增加了他们参加运动的热情，这极大地提高了运动的质量和效率。

同时，教师可以指导学生自己o动手制作一些学具，其实，儿童在制作玩具方面的经验和技能有限，因此，他们需要来自科学家的指导和老师在学具制作方面的支持。特别是当孩子们自己面临障碍时，老师需要启发他们思考，在玩具制造过程中，教師必须注意保护幼儿的安全，防止幼儿受到伤害。

例如，一些用于制做玩具的材料是我们收集的废物。为了确保材料的安全，教师必须对其进行消毒和挑选。例如，一些用于制造球形玩具的铁丝非常锋利，教师要提醒孩子们以免划伤小孩的手。在生产过程中，当孩子认为自己制作的球不好看时，老师可以及时提供一些彩色纸或彩色织物，以帮助孩子提高动手能力，并完成制作。

3.合理安排体育活动

比如课间操或早操在儿童的户外活动中获得了新的活力，扩大了儿童游戏活动的空间，有助于逐步提高儿童的身体适应外界气候，温度和变化的能力，并增强儿童的抗病能力。这为进一步改善儿童的身体素质和发展运动技能创造了有利条件。在晨练期间，幼儿可以通过进行某些体育锻炼来达到锻炼身体的目的，在教学过程中，教师要根据孩子的身体发育状况合理安排运动量;教师还可以将具有鲜明节奏感的音乐编辑成晨练音乐，并且活动的安排要考虑儿童的年龄特征。

在体育活动教学过程中，教师要根据孩子的年龄特点将教学内容与孩子们喜欢的各种音乐元素有机地结合在一起，并组织一些有趣的体育活动，如提拉练习和器械练习。这些活动内容要具有创造性，独特性，并激发孩子们参加运动的兴趣。

4.有效运用事件资料

儿童的学习活动主要是通过与环境，材料和其他方面的合作来实现的。有效的材料设置是体育活动的重要前提。因此，教师在幼儿园体育活动教学过程中要注意教学材料的合理布局，这对孩子参与体育活动的积极性有重要影响，是有效开展课堂教学活动的重要依据。

例如，在进行有关“小青蛙的技能”的体育课时，教学的主要目标是引导孩子学会从高处跳下来，教师的活动包括不同高度的小椅子以帮助孩子安全的进行活动，根据他们在活动中的实际情况帮助学生发展运动技能。

5.挖掘民间游戏的教学价值

民间游戏具有丰富的内容，这些游戏有助于培养儿童的平衡性以及生动有趣的个性。传统的民间游戏不仅可以让孩子体验到游戏的乐趣，还可以发展他们的身体素质。同时，通过传达民间游戏，幼儿可以加深对文化遗产的认识，民间游戏中表达的人文精神也可以启迪人们的情感。

跳竹竿是中国的一种传统的民间游戏，它可以提高民族素质和发展学生的体育锻炼能力。伴随着敲打竹竿的声音，中高年级的孩子在学习时高呼舞蹈标语，并跳起了“简化”的竹竿舞。孩子们在竹竿上跳舞感受到了小组活动的乐趣。为了继承和发扬传统民间游戏的精神，教师们还可以举办亲子体育活动。每个孩子都是体育活动的参与者和游戏大师。教师整理了以下民间游戏和比赛：混合铁环，从竹竿上跳下来，抬轿子，抬腿，射箭，斗鸡，在教学过程中，学校可以定期举办亲子活动，通过这些亲子活动，形成了温暖，和谐的气氛，。亲子民俗游戏可以在两个小时内成功完成。儿童的自信心，勇气和毅力等特征可以得到明显的体现。孩子们还能从运动中获得快乐，通过亲子活动，幼儿也在关怀中感受到了无价的爱。

总之，幼儿园应该广泛开展体育活动，教师应该思考和寻找提高幼儿园体育活动有效性的方法，促进儿童身心健康的协调发展，为最关键的学习和生活奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]幼儿武术中文化教学内容的选择[J].韩晓志.中华武术（研究）.2017（01）

[2]幼儿园武术教学活动对幼儿社会性品质培养的影响研究[J].张昆.科技展望.2016（08）

（作者单位：湖北省谷城县盛康镇幼儿园）