如何让新教师快速成长

富源县第七中学 杨 华

富源县第七中学是一所年轻的学校，2016 年9 月建校招生。四年来，学校里招聘了大量的年轻教师，为学校的发展带来了青春活力。作为年轻教师，他们有激情，思维活跃；有冲劲，创新灵活。但也存在诸多不足之处：教学方法不接地气，有待更新；教学经验缺乏，有待丰富；教研能力缺失，亟待提升；管理方法匮乏，有待创新。学校要长足发展，必须要让年轻教师快速成长起来，接好班，避免出现青黄不接的现象。

如何让年轻教师快速成长起来，是一个有担当、有责任感的校长必须重视的问题，是一所学校发展的关键。其实，一个年轻教师的成长，离不开他成长的环境，更离不开他自身的努力。富源县第七中学充分认识到这一点，自建校以来，学校就十分重视新教师的成长问题，想方设法让新教师快速成长起来。富源七中一直给新教师极大的人文关怀，为他们开辟绿色通道，创造成长条件，也鼓励新教师通过自身不断努力快速成长，成为学校的中流砥柱。

一、关爱新教师，促使其健康成长

1.关爱新教师，使其安心成长

新入职的教师，几乎都是刚大学毕业，带着美好的憧憬踏入学校。进入工作单位后，理想与现实的矛盾让他们难以适从。学校要高度重视对新教师的人文关怀，让他们安心工作，为其快速成长奠定基础。富源七中由工会负责积极探索建立对新教师的人文关怀制度，尊重新教师、理解新教师、信任新教师、关心新教师，为新教师构筑良好的工作和生活环境，让新教师心情舒畅、安于教学，全身心地投入工作。学校建立了学校领导联系新教师、与新教师谈心谈话、与新教师定期座谈等制度，耐心倾听他们的酸甜苦辣，及时掌握他们在工作和生活上面临的困难。关注新教师的身心健康，为新教师提供及时有效的心理健康指导与服务。广泛组织新教师参加文化艺术、体育娱乐等各类丰富多彩的文化活动，加强新教师之间的信息沟通和思想交流，为新教师提供心理支持和情感支持。

2.加强思想教育，为其成长护航

对于刚进入学校的新教师来说，思想教育是必不可少的。学校组织的新教师培训，第一课一定是师德、师风建设。教师承担着传播知识、传播真理、传播思想的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的重任，师德师风可谓至关重要。富源七中为筑牢教师的理想信念，对新教师进行爱国守法、爱岗敬业、爱生奉献、爱校如家的理想信念教育，让新教师筑牢师德师风的防线。

二、创造条件，为新教师搭建成长舞台

1.优化工作环境，使其乐于成长

学校是教师赖以生存和发展的平台，对于刚进入一个新环境的新教师来说，融入一个和谐、积极向上、思考研究型的团体是非常重要的。如果一个新教师在刚工作的时候便能喜欢所在的学校，喜欢教师这份工作，感受到学习与成长的快乐，这对促进新教师快速成长一定有很大的帮助。富源七中创造条件，在新教师刚踏上工作岗位时，学校就组织新教师培训，让新教师全面了解学校，使其尽快融入学校。及时组织拜师结对活动，聘请学校有威望的老师给新教师做师傅，这样不管在课堂教学、班级管理上，还是在生活上都能给予新教师很大的帮助，帮助他们乐于成长。

2.指导教学及班级管理，使其成长步入快车道

新教师在工作上会遇到很多问题，而且往往很难及时发现问题并正确处理，更不用说预见未出现的问题了，常常会在一个问题非常严重了之后才后悔莫及。所以为帮助新教师及时地发现问题、解决问题，富源七中制订了详细可行的计划，帮助新教师快速成长。

①明确教学常规要求，包括备课要求、改作业要求、上课要求、班主任工作要求、教师自主学习要求及学校相关规定，等等。富源七中在新教师培训时就将学校的各种要求做成书面材料下发到新教师手中，使他们可以随时注意自己有没有达到这些要求。

②搞好专题讲座。召开此类讲座，学校只需要请有经验、在教学或班级管理方面比较成功的教师作为主讲教师就好。内容包括如何备课、如何处理班级事务、如何和学生相处、如何上课等。这样可以使新教师较快地熟悉并掌握基本的常规工作，做好教师工作的第一步。学校结合自身实际，由本校优秀教师开的讲座既实用，又给新教师树立了榜样。

③定时定主题组织教研活动。新教师在还没有足够的教学经验和班级管理经验之前，总是会碰到很多的问题需要别的老师帮忙出主意解决，还有一些问题需要别人指点才能发现，所以，在成长过程中，针对教学和班级管理中的问题展开交流就非常必要。富源七中每周的“教师成长沙龙”就很好地解决了新教师交流困难的问题。富源七中的“教师成长沙龙”是在收集了教师教学生活中的困惑之后，学校以务实、及时、能帮助解决实际问题为原则，邀请相关教师及时与新教师交流。交流内容可以是一节课的点评，可以是对新课程改革和实施的一些看法和自己的做法，可以是班级管理中的一个细节、一个案例，只要是教学或班级管理中的问题，都可以拿来交流。交流形式可以是针对一个主题讨论的，可以是提出问题、解决问题的，可以是经验推广的，只要有利于新教师成长就可以。这种交流会可以由学校教研室组织，交流会由专人负责做交流记录，以便学校总结共性问题，组织大型交流会，找寻解决方案。新教师的成长过程本身就是发现问题、解决问题的过程。一个时期内解决的问题越多，成长得也就越快。

④学校领导应多听课，关心、关注、了解每位新教师成长情况。虽然学校领导平日有很多事务要处理，但新教师管理与教育的工作放松不得，毕竟，那是一帮初出茅庐、没有任何实战经验的后生小辈，需要别人的扶持指点才能快速成长。多听课，多检查常规工作，多提建设性意见，并针对每位新教师自身特点帮助其制订成长规划。

三、积极引导新教师，使其快速自我成长

除了学校的扶持与帮助，新教师还需通过自身的不懈努力才能快速成长。富源七中积极引导新教师快速成长，出台《新教师自我成长规划》，指导新教师自我成长。

1.鼓励新教师做好反思总结

自觉认真地对自己每日的工作进行反思，包括问题的处理、疑虑、反思、对自身的评价等，也可以多找学生交流，听取学生意见，这样就可以及时知道自己在教学或班级管理方面存在什么问题。

2.指导新教师制订成长规划

每一位新教师在近两个月的教学实践之后，都应该根据自身特点和水平，制订详细的、适合自己的成长规划。比如刚开始要记下学生姓名，拉近与学生的距离，接下来的一段时间要帮助几个学生提高学习积极性，再比如这个学期要写出几篇论文，上几节公开课，等等，这样每段时间都有奋斗的目标和任务，促使自己更努力地去成长。

3.鼓励新教师多学习

一个人不能解决的问题，也许集体能帮忙解决；自己没有发现的问题，也许别人已经发现。因此，积极地听取其他老师的课，学习其他老师的优点，在备课的过程中有不懂的多和别人交流、探讨，比自己在黑暗中摸索更能让人体会到成功的喜悦。交流之后还应该试着去用到自己的课堂上。通过不断的、反复的学习，来帮助自己快速成长。

4.奖励研究创新

在基本的教学常规、管理常规工作都能顺利进行之后，新教师应该积极地找寻研究的课题，开展研究工作。针对自己经验不足、能力有限的情况，做好微课题研究，以便快速成长。比如如何做好学生的思想工作，如何帮助学生戒网瘾……以微课题研究促进教师的反思，为写好教学论文、教学案例提供丰富的题材，也为快速成为研究型教师做好准备。

一所学校要长足发展，必须要有一个合理的教师梯队，新教师的培养就成为一个摆在学校发展面前的重大课题。富源七中认识到教师的成长是学校和其自身共同努力的结果，采取一系列的措施促使新教师成长，也指导新教师多反思、多学习。经过不到四年的努力，富源七中一大批新教师成为学校的骨干教师，为富源七中的发展奠定了坚实的基础。