浅议如何提高高中英语课堂教学效果

摘 要：伴随着高中英语新课程教学改革的逐渐深入，高中英语课堂教学出现了许多新的问题，比如如何落实培养学生的核心素养，如何培养学生的终身学习能力，这些都需要高中英语教师在课堂教学中不断进行探索和创新。除此之外，在高中英语课堂教学中如何提高课堂教学效果也成为高中英语教学值得关注的地方。

关键词：高中英语;高效教学;学习兴趣

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）05-0063-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.058

在新课改理念的不断驱使下，高中英语教学逐渐受到学校和家长更多的重视，在高中英语课堂教学中如何进一步提高学生的英语学习效果成为高中英语教师思考的重要问题。

一、培养高中学生学习英语的兴趣

在高中阶段，学生存在巨大的学习压力和升学压力。高中英语作为高考科目之一，教师要想实现高中英语课堂教学的高效性，需要不断培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生英语学习能力，进一步提升英语教学的效果。教师要帮助学生端正学习英语的态度，要让学生明白英语作为高考的重要科目之一，对学生的学习和未来的工作都有着非常重要的意义。英语教师在教学过程中要不断加强对学生学习英语兴趣的培养，端正学生学习英语的态度，鼓励学生在学习过程中树立学习英语的自信，从而培养学生的自主学习能力。在学习英语中，教师要让学生感受到教师给予他们的信任，从而提高学生学习英语的热情。

二、重视高中英语课堂教学方法的选用

一节高效的英语课堂，一定有各种各样的教学方法，如何将英语课本的内容生动灵活地展现出来，让学生乐意去学习英语是高中英语教师一直在思考的问题。现代信息技术不断发展，高中英语教师在课堂教学中一定要充分利用多媒体在课堂教学中的作用，精心设计每一节英语课堂教学环节，选取适合高中学生学习的教学内容，将课本知识更加形象生动地展现在学生面前，让学生把所学内容与生活更加紧密地结合在一起，让学生感受到英语是融入生活之中的，在生活中可以运用到很多英语知识，这样一来，就将学生带入到社会交际角色中，让学生通过沟通和交流体会学习英语的乐趣，增加英语学习的兴趣。除此之外，现代信息技术的使用，不仅可以帮助学生掌握英语知识的重点和难点，而且能帮助学生培养自主学习能力。

三、重视学生对英语知识的探究

对于高中阶段的学生来说，对知识的掌握已经从基础知识的背诵和记忆进入对基础知识的深入理解了，这是一个新的起点，教师要利用好这个新起点，帮助学生树立更多更高的学习目标，让学生更快地适应高中阶段的学习，迅速找到适合自己的学习方法，以端正的态度来完成整个高中阶段英语知识的学习。很多学生在学习过程中会发现，高中英语与初中英语的侧重点有所不同，高中英语的教学过程更加注重学生英语阅读能力的培养和提高，这就需要学生具备较强的逻辑思维能力，对已有的英语基础知识进行灵活的运用，从而更好地培养学生的语言理解能力、语言分析判断能力和语言运用能力。学生的英语基础不同，接受能力差别也非常大，所以教师在英语教学过程中要针对学生的个体差异，因材施教，精心选取适合每一个学生的教学内容，加强对学生全面学习情况的监督，帮助学生运用正确的英语学习方法进行英语学习。除此之外，教师还要不断更新和提高自己的教学理念和教学水平，不断符合新课改下高中英语课堂教学的改革趋势。

四、营造真实的语言学习环境

高中英语学习的主要目的是教会学生如何正确高效地使用英语，提高学生的语言沟通能力，所以在高中英语教学中，要实现课堂教学的高效性，就必须重视学生和教师之间的沟通和交流，教师在教学过程中一定要创建真实的语言学习环境和交流环境。培养学生的语言运用能力和技巧，使学生在一个轻松而且真实的氛围中不断提高语言运用能力。真实的语言学习氛围和环境，可以更好地提高学生的学习兴趣，实现对英语课堂高效的打造过程，所以一节高效的英语课堂，不能只看重在课堂上传授基础知识的多与少，更要看重学生对知识的接受程度，以及对知识的理解程度。

五、重视学生的主体地位

高中新课程改革中明确指出，课堂教学的主体是学生，所以教师要更新自己的教学观念，改变传统的教学模式，体现学生在课堂教学中的主体地位。与初中阶段相比，高中阶段的学生年龄稍大一些，所以他们的学习目的和意识已经非常明确，清楚自己该做什么，要做什么，所以教师在学习过程中只需起好引导作用即可。课堂教学中学生主体地位的突出，也是新课改理念之下课堂教学改革的趋势之一，所以教师要在课堂教学中选取正确的教学模式，真正突出学生的主体地位。

综上所述，在高中英语教学中，教师不仅要培养学生学习英语的兴趣，更要为学生创造真实的语言学习环境，提高学生英语学习的能力。伴随着高考改革的不断推进，英语在高中教学中的地位更加突出，所以教师要进一步端正英语学习的态度，帮助学生树立英语学习的信心，真正培养和提高学生英语学习的综合能力。

參考文献：

[1]肖鸿.探析我国英语教育如何发展自主教育模式[J].科学咨询（科技·管理），2011（2）.

[2]张馨.《新课程标准》下高中英语教学方法的改革[J].中学生英语（初中版），2010（35）.

[3]季云霞.培养中学生英语自主学习能力之我见[J].文理导航（上旬），2010（12）.

[责任编辑 李爱莉]

作者简介：刘艳（1980.6— ），女，汉族，甘肃定西人，一级教师，研究方向：高中英语教学。