中小学生课业负担重的成因及对策

吴成效

[摘 要] 中小学学生课业负担过重，目前已成为一个十分紧迫的问题。中小学学生课业负担过重主要是“剧场效应”影响、学生课外作业过多、体音美教育的被忽视、培训机构的虚假宣传等原因造成的。解决中小学学生课业负担过重，可以从提高家长意识，破除“唯分数论”;提高教学效率，让学生学习增值;注重各学科建设，促进学生全面发展;多方合力，辨别宣传真伪四个方面着手，以解决当前中小学学生课业负担过重的难题。

[关键词] 中小学生;课业负担;原因;解决;难题

中小学生课业负擔过重，成了当前教育较为紧迫的问题。学生课业负担过重，对于学生的身心发展极为不利。“救救孩子”成为当今许多教育部门负责人、老师、家长的强烈呼声。

一、中小学生课业负担重的成因

中小学生课业负担过重，已成为全社会重点关注的问题。中小学课业负担过重，不仅不利于学生的身心健康发展，还促使教育生态的恶性发展。因此，理清中小学课业负担过重的成因，方可找准对策，促进教育生态的良性发展。具体而言，中小学生课业负担过重，主要是由以下几个方面造成的。

（一）“剧场效应”的影响

“剧场效应”是指原来大家都坐在剧场里看戏，后来有个别观众为了看得更清楚站了起来，于是别人也跟着站起来，大家都很累，但谁也不愿坐下来，甚至还有人站到椅子上看，竞争愈来愈激烈。“剧场效应”在学校教育中显得尤为明显。

“不能让孩子输在起跑线上”的观念在众多家长心中烙下了深深的印记。在学校中，家长为了让自己的孩子成绩能够名列前茅，纷纷将学生送到各个培训班。学习成绩优秀的学生家长，担心后来者居上。学习成绩靠后的学生家长，不顾一切地希望自己的孩子学习成绩能够勇夺第一。家长间的竞争心理，逐渐造成了学生的学习压力越来越大，学生报名参加的培训班越来越多。望子成龙、望女成凤的心态，及现代社会竞争压力增大，导致了越来越多的家长将自己未达到的目标寄托在孩子身上，希望自己的孩子有朝一日能够出人头地。

（二）学生课外作业过多

家庭作业，原本是对学生在课堂中所学知识的进一步地巩固和提升。适当的课外作业，对于提高学生的学习质量，是有益的。然而，部分教师不顾学生学习规律，盲目地给学生布置过多的课外作业，进一步地导致了学生的课业负担过重。

虽然，全国各地教育部门都对学生课外作业量，做了一定的规定。但具体到每一位教师，却难以落实。一方面，学校的确按照各级教育部门的规定，对学生进行的学习测试，不进行考试分数的排名。但是，家长往往会通过多种不同的渠道，了解到自己孩子在班级中的考试排名，孩子所在班级在年级中的考试排名。一旦学生学习成绩不理想，家长会纷纷找到老师展开交流，给老师造成了极大的思想压力。老师也会想尽一切办法尽快提高学生成绩，最简单的方式就是增加学生的作业量。另一方面，在学校教育中，部分老师没有注重课堂教学效率的提升，对学生学习成绩的提升，依靠“题海战术”的方式深信不疑。尽管部分家长对老师这样的做法不太赞同，但面对孩子的考试成绩，家长仍支持老师的做法。

（三）体音美教育的被忽视

体育、音乐、美术等学科，原本是学校教育的部分重要内容，对于促进学生的全面发展具有重要意义。然而，在部分学校领导和老师的眼中，这些学科却成了所谓的“副课”，必须得为语文、数学、英语等“主课”腾出课时。导致了学校对体育、音乐、美术等学科无论是在课时安排上，还是在师资配置上，都难以达到国家课程标准的要求。

学校教育对体音美等学科教育的忽视，并不意味着家长不重视学生的潜能开发。多才多艺，是当前越来越多家长对孩子的期望。越来越多的家长，除了将孩子送至语数外等培训班外，还为他们报了一至两种才艺班，进一步加重了学生的课业负担。

（四）培训机构的虚假宣传

许多校外培训机构，从本质意义上而言，是以追求商业利益为根本。随着培训机构的竞争不断加剧，越来越多的培训机构，想尽办法在宣传上下功夫。

许多学校在每天放学的时候，门口就会涌现出各式各样的培训班的招生广告。培训机构的虚假宣传，加上网络媒体的炒作，许多家长难辨真假，为了学生的发展，将孩子纷纷送至不同的培训班。如语文部编教材出炉后，许多培训机构纷纷利用教材主编的语录，断章取义，开设各种阅读班，“阅读热”随之兴起。紧接着，“英语口语热”“编程热”不断兴起。培训机构的虚假宣传，家长难以辨别，为了不让自己的孩子落后，家长纷纷将孩子送至各个培训班中，让学生在各个培训班中忙于奔波，苦不堪言。

二、中小学生课业负担重的对策

找准了中小学生课业负担重的病因，方可对症下药，才能有效解决中小学生课业负担过重的问题。解决中小学生课业负担过重的问题，可以从以下几个方面着手。

（一）提高家长意识，破除“唯分数论”

唯分数论，成为众多家长评价学生的主要依据。无论是社会各级教育部门，社会各大媒体，还是学校老师，都应做好相关宣传工作。要让家长意识到，唯分数论对于学生的学习和成长都会处于一种非常不利的环境，对于学生的健康成长是有害的。

作为学校层面而言，要利用多种渠道与家长展开有效沟通，逐步更新家长的教育观念，要使家长明白学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习方法对学生学习成绩的重要影响。一方面，学校可以利用校园微信公众号、微信群等公共平台，不时向家长推送相关教育文章，逐步引导家长树立正确的教育观念。另一方面，可以在校园里开展“家长讲堂”活动，邀请部分教育理念、育儿方法科学的家长走进校园，与其他家长面对面交流，分享教育心得。利用不同的方式，让广大家长真正明白，一个身心健康、心地善良、乐于学习、善于思考的学生才是真正优秀的学生。学生取得好的成绩，是建立在科学高效的学习方法基础上，盲目地让学生参加培训班，对学生是有害无益的。

（二）提高教学效率，让学生学习增值

课堂，始终应是减轻学生课业负担的主阵地。课堂教学方法不变，学生的学习效率就难以提升。只有让学生学习增值，课堂教学才是高效的，学生的课业负担才能真正减轻。

作为学校，要采取不同措施，全方位提高教师课堂教学效率。首先，学校应推進课堂教学改革。推进课堂教学改革，不是盲目地前行，要基于国家教育方针政策，认清教育发展规律，找准教育改革方向，结合学校实际。在推进课堂教学改革的过程中，要制定学生课外作业量标准，采取强硬方式，严格落实，禁止教师盲目地增加学生的课外作业量。其次，学校应加强校本教研的力度。学校要制定合理的教研方案，采取主题教研的方式，一个月围绕一个主问题展开教研。通过让教师阅读专业理论文章、观看名师课例、教学设计研讨、课堂观摩研讨等方式，不断提升教师的专业能力。最后，学校应注重营造教师的学习氛围。教师优秀，学生才会更优秀。教师只有不断学习，才会不断成长，课堂教学效率才能越来越高。学校可以成立教师学习共同体，让教师在自愿参加的基础上，每周定期组织阅读交流、教学研讨活动。学校应每学期坚持开展“课内比教学”活动，让教师不断磨炼自己的教学技能。

（三）注重各学科建设，促进学生全面发展

促进学生德智体美劳全面发展，是每所学校应追寻的办学方向。作为学校领导，应注重各个学科建设，促进学生各方面能够得以发展。

学校为了促进学生全面发展，可以采取以下措施。首先，统筹设计学校课程，注重学校课程建设。无论哪个学科，都纳入学校课程建设中，制定系统的学校课程方案。无论是学校领导，还是教师，要从根本上摒弃“主课”“副课”的观念。对于学校而言，只要是对于学生发展好的，就应该坚定不移地坚持，开齐开足相关课程，配齐学科教师。其次，应科学合理地设置体音美课程。当前，大部分学校体音美课程设置比较单一，并不能满足学生当前的学习发展需要。只有不断地改进体音美课程设置，才能全面提升学生素养，减轻学生课业负担。体育课程，低段以基础运动技能为教学重点，中高段可以按年级逐步教学篮球、足球、跆拳道、武术等受学生欢迎的运动项目。音乐课程，低段以儿歌演唱为教学重点，中高段可以按年级逐步教学竖笛、非洲鼓、葫芦丝等简单易学的乐器。美术课程，低段以基础绘画为教学重点，中高段可以按年级逐步教学剪纸、黏土、水彩画、素描等专业技巧。最后，学校可以充分挖掘不同老师的才能，利用每天最后一节课托管时间，积极开设以兴趣活动为主的第二课堂。教师可以根据自己的喜好及特长，开设不同的兴趣班，学生采取选课走班的形式，选择自己喜欢的内容学习。

（四）多方合力，辨别宣传真伪

培训机构的虚假宣传，给学生及家长造成了极大误导，造成了家长盲目地为学生报名参加培训班。唯有多方形成合力，才能让家长保持清醒的认识，自觉抵制虚假宣传。

首先，各级教育部门要加强监管，利用行政手段，坚决打击培训机构的虚假宣传。同时，利用公众媒体，引导公众媒体进行正面报道，让广大家长能够真正了解培训班开设的课程内容。其次，家长应提高辨别信息真假的能力，通过广泛搜集信息，多方面了解，结合学生兴趣，做出合理决定。最后，学校要利用多种渠道，加强与家长的沟通，引导家长树立正确的教育观念。

参考文献：

[1]杨德广.中小学学生课业负担重的源头及破解对策[J].中国教育学刊，2019（8）.

（责任编辑：姜波）