论新时代党员干部红色教育的内容结构

贺宗凯

（湖北红安干部学院，湖北 黄冈438400）

加强党员干部红色教育是新时代党员干部教育培训的重要内容。问题是，党员干部红色教育应包含哪些内容，应具有怎样的内容结构？着力探索党员干部红色教育的内容，不断丰富完善党员干部红色教育的内容结构，是增强党员干部红色教育针对性有效性的迫切需要。

一、党员干部红色教育的基本内容

党员干部红色教育的基本内容是党员干部红色教育中最基础、最一般的内容，旨在向党员干部传递中国共产党所要求具备的基本理论、基本修养、基本知识、基本能力等，它体现了党员干部红色教育的性质和方向，具有鲜明的政治导向性，在党员干部红色教育内容体系中居于核心地位，也是在任何历史条件下都必须着力加强的部分。2019 年中共中央印发的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》第21 条指出：“教学布局应当坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务，着眼于提高党的领导干部的政治觉悟、政治能力和执政本领，以掌握理论创新最新成果为重点夯实学员的理论基础，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化全局观念和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维。”[1]因此，党员干部红色教育的基本内容理应涵盖以下内容：开展以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务的基本理论教育；开展以传承红色基因、发扬优良传统为重点的基本修养教育；开展以学习党史、国史为重点的基本知识教育；开展以增强斗争本领、提升治理能力水平为重点的基本能力教育。

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务的基本理论教育

中国共产党历来高度重视学习马克思主义基本理论，把系统掌握马克思主义基本理论当作看家本领和必修课。毛泽东同志曾指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地，实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力量。”[2]（P533）邓小平同志也曾说过：“所有一切带着普遍性的问题都可以从马列主义、毛泽东思想的宝库中取得。如果我们取得了马列主义、马泽东思想的基本知识，许多问题就会迎刃而解”。[3]习近平总书记也时常强调要学习马克思主义基本理论，“领导干部要加强理论修养，深入学习马克思主义基本理论，学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观和方法论，提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验，增长才干”[4]。

1.要凸显习近平新时代中国特色社会主义思想的中心地位。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是新时代中国共产党人的精神支柱和力量之源。党员干部红色教育理应将其放在首位，使党员干部深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义和世界意义。党员干部红色教育开展“新思想”教育要讲清楚“新思想”的深邃理论源泉、深厚文化底蕴、丰富实践基础、强大真理和人格力量；要讲清楚“八个明确”和“十四个坚持”这一核心内容的科学体系和丰富内涵；要讲清楚“新思想”所蕴含的哲学思想；要讲清楚“新思想”所蕴含的根本立场、根本要求等。

2.要与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来学。在开展“新思想”教育的同时，要组织党员干部深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，深入学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，深入学习中国特色社会主义理论体系，理解并掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和理解，自觉坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论解决问题，真正做到真学真懂真信真用。

3.要加强对马克思主义经典著作的学习教育。“马克思主义经典著作蕴含和集中体现了马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础”[5]。党员干部学习马克思主义经典著作要坚持读原著学原文悟原理，要循序渐进、深思细学。如读马列经典著作可以从《共产党宣言》开始，逐步学习《关于费尔巴哈的提纲》以及《资本论》等。除了这些经典著作外，还可以穿插学习列宁、毛泽东、邓小平等马克思主义者的经典著作。

（二）以传承红色基因、发扬优良传统为重点的基本修养教育

党员干部的基本修养就是党员干部的党性修养、品行修养，是党员干部按照党性原则、党章要求，在理论、政治、思想道德、作风、法纪等方面进行的自我改造、自我革新、自我完善。党员干部的基本修养教育，要从党的组织和党员干部个人两方面发力。从党员干部个人方面来看，要发挥其主体作用，积极传承红色基因、发扬红色传统，把坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风作为基本的党性修养；从党的组织方面来看，要发挥引导作用，不断加强党性教育。党性修养和党性教育是一体两面，既充分发挥党员干部的主体作用，又充分发挥党组织的引导作用，才能确保党员干部基本修养教育成效的最大化。

1.党性修养。始终注重加强党性修养是中国共产党最鲜明的品格之一，也是中国共产党的一个巨大优势。早在1939 年，刘少奇就在延安发表了《论共产党人的修养》，80 多年来，这部著作被作为共产党员加强党性修养的教科书，是广大党员干部必读的红色经典著作。刘少奇同志在这本书中指出，党性修养是每一名共产党员由一个幼稚的革命者，变成一个成熟的、老练的、能够运用自如地掌握革命规律的革命家的过程。习近平总书记也非常重视党员干部加强党性修养，并就加强党性修养做出重要要求：“各级领导干部要加强理论修养，坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思主义理论；要加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性；要加强道德修养，不断提高道德意志，不断提升道德境界；要加强纪律修养，增强纪律观念，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保政令畅通；要加强作风修养，做到执政为民有新举措、求真务实有新要求、廉洁从政有新成效”[6]。党性修养是共产党人安身立命的基石，具体表现在对党的基本理论、基本路线、基本方略的全面贯彻落实，表现在对党的章程、党规党纪等各项原则、要求的自觉遵守。

2.党性教育。党性教育是增强党员干部党性修养，培养造就忠诚、干净、担当高素质干部队伍的基础工程。全面从严治党永远在路上，党性教育也将永远在路上。开展党性教育要着力加强理想信念教育，教育引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想信念，补足精神之钙；要加强党章党规党纪特别是政治纪律和政治规矩的教育，教育引导党员干部牢固树立政治意识、党员意识、廉政意识；要加强党的宗旨和作风教育，教育引导党员干部坚守人民立场，切实做到全心全意为人民服务；要深入开展社会主义核心价值观以及政德教育，教育引导党员干部明大德、守公德、严私德，引领时代新风尚。

3.开展党性教育增强党性修养，要特别注重传承红色基因发扬红色传统。红色基因、红色传统是中国共产党人永葆本色的精神密钥，它诞生于烽火连天的革命战争年代，发展于热情似火的建设时期，淬炼于砥砺奋进的改革岁月，是党的性质、宗旨、精神面貌以及思想理论的本质体现。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要利用好红色资源，发扬好红色传统，传承好红色基因。利用红色资源、传承红色基因、发扬红色传统，首先要把红色资源建设好。红色资源的建设包括对红色资源的保护、挖掘、转化等，目的就是要让红色资源“动起来”“活起来”。其次要讲好红色故事。2019 年9 月习近平总书记在河南考察时强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”[7]一个好故事胜过一打道理，但要把红色故事讲出质量、讲出水平并不容易，需要红色教育工作者深入挖掘红色资源并高水平转化展示。最后，要传播好红色文化。红色文化是“中国共产党领导全国人民在民族解放、革命战争和国家建设的历史进程中创造积淀的理想信念、政治智慧、价值观念、精神品格、心理结构、思维方式的总和”[8]。传播好红色文化就要将那些蕴含着丰富红色文化的红色资源转化为看得见、摸得着、听得到的文化形式和文化载体，把红歌唱出来、红色家书诵出来、红色经典读出来演出来等，让党员干部可听可视可参与，做到见人见事见精神。

（三）以党史国史为重点的基本知识教育

党员干部基本知识教育是党员干部红色教育的基础，基本知识的教育不但具有增加新知识的功能，同时也能起到更新原有知识的作用。习近平总书记曾强调：“我们的党政领导干部都应该成为复合型干部，不管在什么岗位工作都要具备基本的知识体系，法律就是其中基本组成部分，对各方面基础性知识，大家都得掌握、不可偏废，在此基础上做到术业有专攻。”[9]党员干部所应掌握的基本知识主要是指党员干部履行岗位职责所应必备的基础性知识，具体包括经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的基础性知识。开展基本知识教育的目的就是不断完善广大党员干部的知识体系、知识结构，进而实现党员干部综合素养的提高。

1.要充分认识学习党史国史的重要意义。党史国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民所开展的探索史、奋斗史、创业史和发展史，是中国共产党应对危机、战胜困难的见证。党史国史还蕴含着中国共产党从弱小到强大的基因密码，是新时代共产党人传承红色基因、发扬优良传统的最重要载体，也是新时代共产党人发扬斗争精神、锤炼斗争本领的重要学习材料。党员干部要通过学习党史国史进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质；进一步深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然；进一步深刻认识中国共产党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中践行为民宗旨，培养人民情怀；进一步深刻认识一代代共产党人的历史担当，发扬斗争精神，锤炼斗争本领，担负好一个共产党人的历史责任；进一步深刻认识我们党靠忠诚经受考验、战胜困难并不断发展壮大，做到对党绝对忠诚，永葆共产党人本色。

2.要突出抓好党史国史的教育宣讲。从党员干部必须要掌握的基本知识角度来讲，党史国史无疑是最为重要的部分。讲好党史国史，要讲清楚我们党和国家事业的来龙去脉，讲清楚自中国共产党成立以来、中华人民共和国成立以来，中国共产党在领导革命、建设、改革进程中，经历了怎样的千难万苦，付出了怎样的牺牲代价，又经历了怎样的艰难抉择。要讲清楚中国共产党和中华人民共和国所积累的历史经验，这些经验有成功的规律方法总结，也有失败的惨痛教训，有很多优良作风和优良传统，也有不少“左倾”或“右倾”的错误教训，但这些历史经验都会给今天的党员干部提供有益的借鉴。要讲清楚中国共产党和中华人民共和国历史上的重大事件、重大人物，在党史国史中，中国大地上涌现出了一批又一批的优秀人物，像开国领袖毛泽东、人民的好总理周恩来、改革开放的总设计师邓小平等，他们的理论思想和实践经历对党的创建发展、国家的创建发展都具有重大的意义，他们是中国共产党人永远的楷模，值得后来的党员干部深入学习。另外，中国共产党的成立、南昌起义、中华人民共和国的成立等等，每一次重大事件的发生都对党和国家有着深远的历史意义，也都需要后来的党员干部了解这些事情，了解中国共产党。

（四）以增强斗争本领，提升治理能力水平为重点的基本能力教育

基本能力教育是红色教育基本内容中基本理论、基本修养、基本知识在实践层面的进一步拓展，更加贴近党员干部的生活、工作，具有较强的实践性特征。它旨在从实践层面培养党员干部在具体工作中的履职素养。红色教育在本质属性上属于通识通技教育，不属于某一专业或技能岗位的专业教育。因此，红色教育概念中的基本能力教育不涵盖某一行业或专技岗的专业能力教育。具体而言，主要指学习能力、政治能力、群众工作能力、调查研究能力、依法办事能力等。

1.要重点开展斗争精神与斗争本领的教育培训。在红色教育内容体系中，加强基本能力教育要突出斗争精神与斗争本领教育。始终保持斗争精神是中国共产党人在革命、建设、改革中取得一个又一个胜利的重要法宝。传承斗争精神、发扬斗争精神、培养斗争精神是我们党的光荣传统和政治优势。永葆斗争精神就要懂斗争、敢斗争、善斗争，善于斗争就要不断增强斗争本领，斗争能否取得胜利，斗争本领是基础。习近平总书记强调斗争是一门艺术，要求广大党员干部要善于斗争，“广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，发扬斗争精神，增强斗争本领，为实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗”[10]。加强党员干部斗争本领教育，就是要教育引导党员干部善于从党的革命、建设、改革的具体实践中学习斗争的策略方法、方向原则，善于抓主要矛盾及矛盾的主要方面，能够合理选择斗争方式，把握斗争火候，能够根据形势需要把握时、度、效，能够团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素。

2.要突出抓好“八种本领”的教育培训。党的十九大报告指出党员干部要增强“八种本领”，“八种本领”应当说既是党员干部在新时代所应全面增强的执政本领，也是党员干部在具体的工作岗位中所必须具备的基本能力。要加强关于学习能力的教育培训，教育引导党员干部充分认识学习对于个人乃至对于马克思主义政党建设的紧迫性和重要意义，懂学习、好学习、善学习，知道应该学习什么，什么样的学习才更有效。要加强关于政治能力的教育培训，不断增强党员干部的政治意识，提高驾驭政治局面、防范政治风险的能力。要加强关于改革创新能力的教育培训，教育引导党员干部敢闯敢试，保持锐意进取的精神风貌。要加强关于科学发展能力的教育培训，促使新发展理念入心入脑。要加强关于依法执政能力的教育培训，教育引导党员干部增强法纪思维，带头尊法学法守法用法。要加强关于群众工作能力的教育培训，教育引导党员干部增强群众观念，深入理解并善于运用从群众中来到群众中去这一党的根本工作方法。要加强关于狠抓落实能力的教育培训，开展优良作风教育，教育引导党员干部说实话、谋实事、出实招、求实效。要加强关于驾驭风险能力的教育培训，教育引导党员干部发扬斗争精神，善于处理各种复杂矛盾，勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻。

二、党员干部红色教育的时代内容

党员干部红色教育的时代内容是党员干部红色教育的基本内容在新的历史条件下的呈现，旨在用新的与时俱进的教育内容去更新知识、塑造品行、提升能力。党员干部红色教育的时代内容主要包括中国共产党的新理论、新政策、新要求；党员干部顺应时代发展所应掌握了解的世情、国情、党情；在新的伟大实践中产生的时代先锋、当代红色精神等。

（一）新理论、新政策、新要求

2017 年10 月18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕，在这次大会上，习近平总书记庄严宣告“中国特色社会主义进入了新时代”。一系列在“新时代”方位下新的方略的提出，必然伴随着一系列新的理论、政策、要求的出现。新时代党员干部红色教育，要结合新时代要求，重点开展好以新发展理念、国家制度和国家治理体系治理能力现代化、“不忘初心牢记使命”主题教育等为主要内容的教育培训。

1.开展新发展理念的教育培训。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要内容。开展新发展理念教育培训要着力讲好创新驱动发展战略，教育引导党员干部充分认识创新发展的重大意义以及如何结合地方实际不断推动创新发展；要讲清楚增强协调发展的马克思主义理论依据以及协调发展的重要作用；要讲清楚绿色发展的时代之痛，教育引导党员干部不断增强保护生态环境的决心和意志；要讲清楚我们国家对外开放的新格局，教育引导党员干部主动顺应全球化潮流、善于运用人类社会创造的一切先进科学技术和有益管理经验；要讲清楚中国共产党以人民为中心的发展思想，教育引导党员干部切实践行发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的理念。

2.开展国家制度建设和国家治理体系治理能力建设的教育培训。党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，《决定》全面回答了我国国家制度和国家治理体系上应该坚持和巩固什么、完善和发展什么等重大问题，对于新时代中国特色社会主义建设乃至对党和国家的长治久安都具有重大影响和深远意义。当前开展党员干部红色教育既要聚焦十九届四中全会的里程碑意义，又要聚焦制度建设和推进国家治理体系、治理能力现代化发过程中所面临的挑战及对策；要教育引导党员干部始终坚定“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”；要教育引导党员干部永不动摇地坚持和巩固中国特色社会主义制度，与时俱进完善和发展中国特色社会主义制度，严格遵守和执行制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。

3.开展“不忘初心 牢记使命”主题教育。开展“不忘初心 牢记使命”主题教育，是中共中央在党的十九大中作出的重大决策，也是今后开展党员干部教育培训常态化、制度化的安排。党员干部红色教育利用特色化的教育素材、教育方式与“不忘初心 牢记使命”主题教育具有天然的契合性，党员干部红色教育通过深挖利用红色资源，把红色教育的素材转化为“不忘初心牢记使命”主题教育最生动的课堂，教育引导党员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；教育引导党员干部深刻认识共产党员的“初心”、深刻认识中国红色政权是如何创建的，不断洗礼思想、提升境界、强化使命担当，最终实现“不忘初心 牢记使命”主题教育的目的。

（二）世情、国情、党情

党员干部红色教育在本质上还是做人的工作，其根本目的在于提高党员干部认识世界和改造世界的能力，从而更好地推进经济社会发展、党的建设高质量发展以及人的全面发展。考察中国共产党自成立以来所提出的重大理论、作出的重大决策，无不是中国共产党根据当时具体的世情国情党情而定的。因此，关注形势，关注世情国情党情是党员干部能够得以完成履职使命的必然要求。事实证明，世情国情党情的变化，一方面会引起党的相关理论、路线、纲领、方略、方针、政策的相应变化；另一方面也要求党员干部完善自己的素质结构以更好适应新形势。党员干部红色教育开展世情国情党情教育，其目的在于教育引导党员干部了解世界经济、政治、军事、文化等方面的最新形势，了解当下中国的基本国情，了解在纷繁复杂的国内外局势下，中国共产党自身所具有的优势、面临的危险等基本党情。

习近平总书记曾指出：“要跟上时代步伐，就不能身体已进入21 世纪，而脑袋还停留在过去，停留在殖民扩张的旧时代，停留在冷战思维、零和博弈老框框内。”[11]（P273）这就要求党员干部面对纷繁复杂的国内外形势，面对世情国情党情的不断变化，自觉增强应对各种复杂局面的能力。开展世情国情党情的红色教育，要讲清楚当今世界呈现出的多极化、全球化、信息化的发展形势；讲清楚世界和平与发展的主题以及威胁世界和平与发展的因素；讲清楚全球范围内的贸易保护主义迹象以及反全球化、“逆全球化”潮流的兴起；讲清楚中国综合国力的提升与大国担当、中国贡献；讲清楚9000 多万党员的中国共产党所面临的考验、危险以及影响其先进性和纯洁性的各种因素等。

（三）时代先锋、当代红色精神

开展红色教育，离不开对红色资源的开发利用。但对于什么是红色资源，学界看法并不统一。有人将红色资源界定为“中国共产党领导中国人民在革命战争年代进行的革命活动及其结果，这种活动及结果表现为人民可以开发利用的物质形态、价值形态、精神形态的历史遗存”[12]（P3）。这里物质形态主要指有形的实物形态的红色资源，包括遗址遗迹、器物等；信息形态主要指以信息形式存在的红色资源，包括标语、口号、数据、文字材料、文献著作、图片、视频、歌曲等；精神形态主要指无形的红色资源，包括大别山精神、苏区精神等。也有人将红色资源理解为“中国共产党领导中国人民在夺取革命建设改革伟大斗争中所形成的具有资政育人功能的历史遗存”[13]。仅以这两种观点来看，在如何认识红色资源方面，关于红色资源的产生时期就不一致。笔者认为从红色教育的角度来看，红色教育所立足的红色资源在产生时期上不应局限于革命战争时期，中国共产党在不同的历史时期，虽然中心任务会有所不同，但每一个时期都会留下具有资政育人功能的历史遗存，也会涌现出具有时代特征的时代先锋。另外，红色资源作为一种历史性的资源，在资源属性上也不应单单指向军事属性，红色资源在属性上具有综合性，它涉及政治、经济、文化、社会等各个方面。在革命战争年代红色精神有红船精神、井冈山精神、延安精神等，在建设和改革时期有红旗渠精神、九八抗洪精神、两弹一星精神等。进入新时代，随着红色资源研究的不断深入以及中国共产党伟大事业的不断推进，一方面基于过去的奋斗史，一些新的红色精神被总结提炼出来，如大别山精神、沂蒙精神、老区精神等；一方面基于新的奋斗史实，凝练发展出了新的红色精神，如当代愚公精神、伟大斗争精神、自我革命精神等等。因此，开展党员干部红色教育还应关注新时代优秀共产党员、时代楷模等先进群体和个人，把这些新的红色精神及时代先锋纳入到党员干部红色教育的时代内容中去。教育引导党员干部牢记党员身份，勇做信念坚定、对党忠诚、担当作为、干事创业的新时期优秀共产党员，让共产党人的红色基因代代相传。同时也要随着中国共产党自身的不断发展，将一些新的要求、新的红色基因不断溶铸到党员干部的血液里、骨子里。

三、党员干部红色教育的拓展内容

党员干部红色教育的拓展内容是其基本内容、时代内容在党员干部工作生活层面的进一步拓展，是在党员干部具备正常履行职责的知识及能力的基础上，在素质领域的进一步延伸，目的是促进党员干部的全面发展。党员干部红色教育的拓展内容，主要包括党员干部心理健康教育、优秀传统文化教育等。

（一）党员干部心理健康教育

随着我国经济、社会、文化等各方面的快速发展，人们工作生活的节奏也明显加快，面对的工作、生活压力也随之增加，这使得公众心理服务需求也迅速增加。党员干部作为经济社会发展的先锋力量，承担的工作任务繁重，这使得党员干部的心理服务需求相对其他公众甚至更加迫切。在2015 年中央印发的《干部教育培训工作条例》第二十三条明确指出：“开展哲学、历史、科技、文学、艺术和军事、外交、民族、宗教、保密、心理健康等方面教育培训，帮助干部加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野。”[14]在这里，开展心理健康教育被作为培养党员干部科学人文素养的一个方面。2018 年5 月，中共中央办公厅印发的《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，再次提到了要关注党员干部心理健康。同年7 月份，习近平总书记在全国组织工作会议上也强调要真情关爱干部，帮助解决实际困难，关注身心健康，让广大干部安心、安身、安业。

具体来说，要开展学习方面的心理教育，帮助党员干部养成想学习、善学习的良好品质和习惯；要开展工作方面的心理教育，提升党员干部对自身以及他人在工作心理状态方面的敏感性，促进理解，学会沟通，不断提高干事创业的积极性、主动性、创造性；要开展党员干部个性心理教育，引导党员干部正确认识、评价自我；要开展心理调节教育，教育引导党员干部学会自我减压、自我调整。

（二）优秀传统文化教育

中华民族优秀传统文化凝结着一代代优秀中华儿女的智慧，是我国取得巨大成就的文化基础，也是我们今天繁荣社会主义文化、建设中国特色社会主义先进文化的重要基础。习近平总书记曾讲到：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”[15]在党的十九大报告中，习近平总书记又强调：“中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。”[16]党员干部红色教育将中华优秀传统文化纳入到自身的内容体系中，就是要组织专门的力量深入挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和道德规范，并结合时代要求予以继承和弘扬。开展中华优秀传统文化教育，要坚持中国特色社会主义文化发展方向，强调古为今用，使之成为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的基础性力量。要教育引导党员干部充分认识中华优秀传统文化的重要意义，自觉继承发扬优秀传统文化，做中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。

总之，红色教育发展到今天，其具体内涵已不等同于党性教育或革命传统教育，并已形成了具有自身特色的内容结构，其内容结构在总体上可以分为基本内容、时代内容以及拓展内容，各部分内容既相互影响，又各自发挥着不同的功能作用，共同构成了一个相对完整的内容体系。基本内容主要是向党员干部传递最基础、最一般的内容，具有鲜明的政治导向性和价值导向性，在整个红色教育内容体系中处于核心地位，发挥主导作用。党员干部红色教育内容中的时代内容，是其基本内容在新的历史条件下与时俱进的体现，是党员干部红色教育内容的重要组成部分。党员干部红色教育内容中的拓展部分，是沿着党员干部综合素养提升主线，在党员干部工作生活等实践层面的进一步拓展延伸，丰富完善了党员干部红色教育的内容体系。