浅谈教师如何在幼儿游戏中发挥引导作用

王晓红

摘要：幼儿园是每个学生都必须经历的学习阶段。在幼儿园，最基本的活动就是游戏。而在整个游戏中，教师占据很重要的地位，他们不仅是游戏的支持者、策划者，还是游戏的引导者和观察者。所以，教师在幼儿游戏中一定要发挥好正确的引导作用，只有这样，才可以发挥游戏的真正目的。因此，教师作为幼儿游戏的支持者，一定要去思考如何发挥自己的引导作用，促进幼儿的全方位发展。所以，本文主要分析了幼儿游戏中教师发挥引导作用的具体做法以及幼儿游戏中教师的反思与思考。希望对幼儿教师有所帮助。

关键词：教师;幼儿游戏;引导作用

中图分类号：G613.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）04-0270-01

引言

在幼儿时期，游戏可以很好的促进学生全面发展，这也是幼儿学习的主要活动。在幼儿进行游戏的整个过程中，教师一定要科学、合理的对幼儿进行有效的引导，这不仅可以保证游戏的顺利进行，还可以保证学生朝正确的方向发展，让学生可以自主进行游戏，并快乐成长。但是，目前在很多幼儿游戏中，教师并没有真正发挥引导作用。所以，面对这一问题，一定要进行及时解决，以保证学生可以顺利进行游戏，全面发展自己。

1.在幼儿游戏中教师引导的具体做法

1.1 用眼睛、耳朵、心声去引导。

在进行幼儿游戏时，老师可以用眼睛、耳朵以及心声去引导学生。在具体的游戏过程中，老师可以用眼睛去发现游戏中的奇妙之处，并引导学生去发现，从而促进学生观察能力的发展。此外，老师可以通过对游戏中学生语言表达的意思以及所发出的声音去引导学生，引导他们继续精彩的游戏。最后，教师一定要全身心的去引导学生，时刻关注学生在游戏过程中的发展状态，并且去分析幼儿所变现出来动作，以此来选择科学、合理的引导方式。

1.2 用巧妙的材料去引导。

众所周知，幼儿时期的学生具有好动、注意力不集中的现象，所以，为了使儿童可以积极的加入到游戏中去，教师可以采用巧妙的材料去吸引学生并引导他们。在具体的游戏过程中，老师首先可以通过对学生的了解，选择合适的游戏材料;再者，老师在观察游戏的过程时，一定要对出现问题的游戏关卡进行引导，引导使，教师要选择巧妙的材料，让幼儿明白如何继续进行游戏。所以说，在幼儿游戏中，教师可以采用巧妙的材料进行引导。

1.3 珍视学生的游戏发现，用放大成就感去支持。

进行幼儿游戏，不仅是为了娱乐，还是为了实现教育功能，促进学生的全面发展。所以，在进行幼儿游戏时，教师一定要去发现学生的优秀之处，并且使用照片等对其进行记录，并且，还可以将整个游戏的过程以及成果进行发布。这样做，不仅可以让幼儿感受到教师对游戏的重视，还可以激发幼儿的成就感。让他们更加愿意参加游戏，并在游戏中勇于表现自己。所以，教师一定要珍视幼儿游戏，用放大成就感去支持。

2.幼儿游戏中教师的思考与反思

2.1 环境及材料是幼儿游戏的基础。

在进行幼儿游戏时，教师一定要进行反思，明确游戏环境以及材料是幼儿游戏的基础。因为，孩子在幼儿阶段的学习不一定是游戏，但游戏一定可以促进幼儿的学习。由于幼儿时期的孩子具有懵懂、好奇的心理，所以，在进行游戏时，教师应该创造宽松、自主的游戏环境，并选择开放式的投放游戏材料。这样做可以使幼儿积极的参与到游戏中去，并受游戏材料等的吸引，去学习和发展。从而也使幼儿游戏起到了教育的功能。除此之外，教师一定要对游戏环境与材料有一个规划设计，尤其在投放材料时，不要对学生有过多的限制，要让学生有自主发展的空间。所以，在进行幼儿游戏时，教师一定要对环境和材料进行合理有效的规划，因为它是开展幼儿游戏的基础。

2.2 在幼儿游戏中教师一定要观察与分析。

在进行幼儿游戏时，教师一定要进行反思，严格要求自己在游戏中进行观察与分析，这对幼儿游戏今后的开展方向与幼儿的全面发展有很大的影响。在进行幼儿游戏的过程中，为了给幼儿自主发展的空间，教师一定要少言，但是，这并不意味着教师在游戏中就是一个旁观者，而是要默默的去观察与分析游戏中学生的表现以及这种表现的原因，去分析行为背后的意义。只有这样在进行下次幼儿游戏时，教师就可以根据自己分析的情况制定游戏的环境与材料，可以有效推动学生的发展。所以，在进行幼儿游戏时，教师一定要在游戏过程中进行分析与观察。

2.3 在幼儿游戏中教师一定要有所反思与举措。

在进行幼儿游戏时，教师一定要进行反思，有所举措。在幼儿通过游戏进行学习与发展时，难免会遇到很多的问题，面对这一问题，教师一定要对此进行解决。所以，教师可以通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，并结合自己的实际情况，选择有效的举措，促进幼儿的学习与发展。除此之外，教师在进行幼儿游戏开展的同时，要避免无效介入和盲目指导，這样会阻碍到学生的发展。所以，为了幼儿，教师一定要在幼儿游戏中根据实际情况进行反思并适当的采取措施。

结语

综上所述，我们可以得知教师在幼儿游戏中引导作用的重要性。所以，教师一定要不断思考如何去引导，并且一定要根据实际情况去改变引导方式，只有这样才可以使幼儿游戏具有教育功能，促进学生的学习与发展。

参考文献：

[1] 王海霞.幼儿园自主游戏的研究[J].教育艺术，2011，（12）：16.