抓好高一新班管理的几点做法

郑生清

（重庆市奉节永安中学 重庆奉节 404600）

抓好高一新班的教育管理工作是建立良好班集体，使学生健康成长，顺利完成学业的关键。怎样管理好高一新班呢？笔者谈几点做法和体会，敬请方家批评指正。

一、注重调查，培养良好习惯

前苏联苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”知人才能善教，善教须先知人。毛泽东同志曾说，没有调查就没有发言权。要搞好高一新班的管理工作，首先要尽早地、全面地、深入地了解学生。学生进校编班后，我就尽量先联系他们初中班主任或者科任教师。然后再建立一个家长微信群，运用问卷星的二维码对学生家长进行问卷调查，通过此表对学生个人和家庭有了更深的印象；再学生报到注册时，让每个学生用手机扫描二维码，填写《基本情况登记表》，最后在了解到的情况中筛选甄别，有针对性的找情况特殊的学生谈话。通过多种渠道了解他们的学习和表现、优点、缺点、爱好、特长以及个性特征。

开学后第一学月与每个学生进行一次谈话，再次了解核实他们的思想、生活、及家庭等情况，对那些有特殊情况学生和单亲家庭的学生还要进行家访。在对他们作全面了解的同时，给予他们关爱，鼓励他们树立信心，战胜困难，排除心理障碍，给他们指出努力方向。半期考试成绩出来的这周就召开家长会，让家长了解班级奋斗目标、行为规范、班风、学习要求，形成家校合力，共同关爱孩子，共同培养孩子良好的学习、生活习惯，从而树立正确的人生观和价值观。

二、培养班干，榜样就在身边

落实立德树人，注重核心素养是当前教育的重要任务和根本任务，老师要创设条件大力引导，充分发挥学生的主体作用，抓好班干的培养。在学生互不了解，学生个人能力尚未得到展示的情况下，要选准班干是比较困难的。雷锋曾说，“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海”。于是，我先组织全体学生认真学习《中学生日常行为规范》,让大家知道自己该做什么，不该做什么。然后由他们自己讨论制定班级日常规范和班干职责。再对班干提出要求：一要严格要求自己，学习、表现走在别人前面，要求同学做到的，干部得先做到；二要大胆、积极，办事要有朝气；三要有创新精神，给老师当好助手，要有参谋的作用。具有这三条能力，均可入选班级干部队伍。最后大家通过在《假如我当上××》的主题班会上介绍自己的过去、特长、爱好及个人设想和适合担任的职务。在同学们纷纷展示自我，相互有所了解之后，通过民主评议，选用发展全面具有魄力的当正、副班长；成绩优秀，虚心好学的担任学习委员；严于律己，有是非观念，敢于批评的当纪律委员；爱好文艺，性格开朗活泼的当文娱委员；热爱劳动，热心为大家服务的当劳动委员……这样组建起来的班委，融不同个性于一体，运转起来就富有朝气，班干愿意，学生满意，老师乐意。

班干一经确定就要对他们进行培训，树立三个意识，起到三个带头作用，帮助他们尽快适应高中班级的管理、协调和服务工作。首先是要让班干树立集体荣辱观，其次是要树立为班级为同学服务的思想，再次是要让他们认识到班级的班风、学风等好坏与他们息息相关，树立以身作则思想，带头遵守制度规定，带头勤奋学习，带头热爱班集体，给同学起到榜样的作用，让同学们看到榜样就在身边。

三、建全班规，身教重于言传

《礼记·中庸》：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”班主任工作要有预见性，要有超前意识。班主任对一个班级管理的好坏，直接影响到学生能否健康成长。《吕氏春秋·自知》：“欲知平直，则必准绳；欲知方则圆，则必规矩。”科学的班级管理，就会创造一个良好的育人环境，使人快乐、积极向上；如果管理不当，会使人消极、厌倦、缺乏上进心。所以在班级管理中，我注重了以下几点：第一，抓住新生入校契机，依据《中学生守则》及学校等制定班规、操行评定细则和住校生管理细则，对学生的生活、学习等方面进行规范；第二，按入学成绩分不同层次，要求他们制定相应的个人学习奋斗目标，达到目标则给予表扬或操行奖励，使全班学生生活在一个团结向上的勤奋竞争的富有朝气的氛围之中。第三，各项管理制度具体化，落实到人。学生轮流值日，作好一日工作，班委干部轮流值周，负责一周的全面工作，周末进行小结。第四，学生表现与操行评分挂钩，一周一公布，一月一小结。波兰作家莱蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位”。目标明确，责任落实，管理到位，大家各司其职，各尽其责，出现了良好的班风和学风。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”国家、社会、家庭赋予了教师多方面的育人职责，要求教师不仅要授之以知，教之以事，而且要喻之以德。要完成这样的职责，不仅要学识深厚，而且身教言传。王夫子说，“身教重于言传”。陆贽也说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”我时时严格要求自己，以严谨的工作作风，文明的举止言谈以及良好的精神面貌出现在学生面前。为了激励学生，起到陪伴作用，每天早上我会在学校规定学生到校的时间准时进入教室，作息时间与学生同步，给学生留下了很深的印象，起到了潜移默化的教育作用。

在高一新班管理过程中，仅靠以上几点还很不够，其间还会暴露出很多问题，需要班主任与时俱进，大胆创新，做大量耐心、细致的工作。只有这样，我们的班级管理工作才会越来越轻松，学生才会越来越优秀。