立德树人背景下小学德育信息化教学探究

文何玉梅

将德育教学与信息化进行结合可以提升德育教学的质量，促进学生更好地发展。小学教师应该把握好对学生的德育教育，把握学生心理、生理的发展规律，耐心引导，细致观察，用自己真诚、博大的爱关心、爱护每一位学生，使他们健康成长。

一、对德育、信息化教学的探究

立德树人是教育的本质要求，主要是对学生进行德育教育，培养学生的道德品质和价值观念，促进学生更好地发展。基于立德树人方向的德育工作是教师教育教学过程中的一项重要任务，教师不仅要在课堂上向学生传授相关的科学知识，更要对学生的道德品质、价值观念等进行正面积极的引领和指导。小学阶段的学生年纪尚小，基本的德育观念还没有形成，因此这个时期学生接受到的德育教育对学生的一生起着十分重要的作用，必须要打好德育的基础。小学教师在学校德育教育方面发挥主导作用，不仅需要承担起教学任务，更应该做好教育品德的工作[1]，进行立德树人教育。

信息化教学是目前广泛应用于教育的一种教学方式，主要是借助多媒体设备将各类视频、微课、动画、图片等引入课堂，这些新教学形式可以丰富课堂内容，提高学生课堂的兴趣，有利于发挥学生的积极性和主动性，提升教学的质量和效果。

二、德育信息化教学策略探究

（一）实施电子备课，提高备课效率

教师在进行德育教育的备课过程中可以实施无纸化的电子备课，这样不仅可以保护环境还可以帮助教师减轻自己的工作压力，提高德育备课的效率。在德育教学备课过程中，教师进行电子化备课，尽可能地搜集和整合有效的网络德育资源并将其运用到德育教育中，这样可以为学生的德育教育提供更多有效的教学资源，视频、图片、课件等信息化教学形式都能促进德育教育质量的提升，让学生学习到更多有效的知识。

（二）借助校园广播，开展养成教育

立德树人背景下的德育教育可以借助校园广播进行文明教育的宣传，让学生在课下时间可以接触到相关的卫生教育、思想品德教育等，并潜移默化地接受这些内容。学校广播站可以根据每个阶段的具体情况选择不同的主题，做好宣传和引导工作，提升学生的整体素质[2]，促进核心素养和综合能力的提升。而且，在宣传过程中应该结合小学生的兴趣爱好和接受能力，选择学生感兴趣的广播内容，贴近学生实际的广播德育宣传才会起到作用，帮助学生接受相关的爱国主义、集体意识教育等，使其形成正确的社会价值观，养成良好的生活习惯。

例如，在建党节前后，学校广播可以播放中国共产党如何带领群众在艰苦卓绝的情况下建立新中国，以及我们的党在新中国成立之后如何一步步进行探索，使我们的国家变成世界第二大经济体。这样学生就会认识和了解到中国共产党伟大卓绝的艰苦奋斗，更加崇拜和热爱中国共产党，并且在内心立志将来要好好报效祖国，为社会主义建设奉献出自己的一份力。

（三）结合现实时事，开展观点表达

教师在对学生进行德育教育时应该充分结合目前社会上出现的问题和发生的事件，这样的立德树人教学才具有时效性，才可以提升学生的兴趣，使其更好地集中自己的注意力进行相关知识的学习[3]。

三、结束语

在立德树人背景下，将德育教育与信息化教学相结合，可以促进德育教育更好的发展，有利于学生养成符合社会主义价值观的道德品质和价值观念，促进学生更好地发展。