高职学生管理模式的理论与实践探索

摘 要：学院坚持以党建为引领，坚持问题导向和目标导向，勇于实践创新，逐步探索出学生自我教育、自我管理、自我服务“三自管理”，和“抓思想管理树有德之人，抓组织管理树创新之人，抓教育管理树匠心之人，抓服务管理树感恩之人”的“五抓五树”355学生管理模式，倾心培养德智体美劳全面发展，具有工匠精神的新时代技术技能人才，打造学生管理品牌。

关键词：高职学生;管理模式;理论探索

党的十八大报告明确提出：推动高等教育内涵式发展，把立德树人作为教育的根本任务，这是高等教育的艰巨使命及本质要求。党的十九大报告强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为新时代教育改革发展指明了方向。

一、全面落实立德树人根本任务，打造学生管理特色品牌

（一）找准工作定位，明确管理目标

学院坚持“明方向，抓根本，强管理，育新人”。全面落实立德树人根本任务，遵循职业院校学生成长成才规律，测土施肥，精准施策，探索“三全育人”“五维育德”育人体系，倾心培养“德智体美劳”全面发展，具有“大国工匠精神”的新时代技能人才，努力打造学生管理特色品牌。

（二）建立管理体系，精心组织实施

学院学生管理机构健全，体系完整。实施校院两级管理体制，学院层面做好顶层设计，将学生管理工作纳入总体工作，同规划、同部署、同落实、同监督、同考核。各职能部门各司其职，各负其责。各二级院总支书记、学办主任、团总支书记指导和带领辅导员、班导师、助理导员、学生干部开展工作，分工清晰，责任到人。同时，广泛借助政府、企业及各种社会资源，齐抓共管，协同育人

（三）健全保障机制，激发管理活力

学院有党委领导、行政管理、学术管理、民主管理4类基本制度和学生日常管理、体卫管理、共青团工作、招生就业、教学组织、校园安全管理等24类具体制度。落实各项政策，保证资金投入，学生活动基础设施完备，校园环境优美。

二、坚持内涵式发展，学生管理特色创新

（一）坚持“三自”管理，打造高素质学生干部队伍

1.“学、懂、用”全媒体融合的自我教育。我院学生干部自主打造了“青沈职”系列十大新媒体平台，既有LED显示屏、报纸等传统媒体，也有“青春沈职”、微信公众号、抖音、映客直播等接地气的新媒体。在全媒体融合过程中学网懂网用网，聚合正能量，唱响青春主旋律，在守正创新中实现自我教育。

2.“聘、考、评”模拟公司制的自我管理。两级学生会干部引入现代公司制模式进行自我管理。在招募新成员时采用聘用制，对业务水平、体能、心理等方面进行测验;按照工作职能、岗位级别和考核结果分发虚拟工资，以此评判个人和部门业绩。学生会六大职能部门担负着对全院学生12个项目考核评价的职责，学生在自我管理过程中实现了自我完善和自我发展。

3.“传、带、助”集成信息岛的自我服务。为了给学生创造更加优越的自我服务条件，以数字化技术为支撑，搭建了融合新媒体平台的集成信息岛式的综合服务大厅。学生会各部门信息共享、资源共建，秉承“一届传一届、上届带下届、同届助同届”的理念，为学生提供素质教育学分认证，维修登记、学籍管理、政策咨询等一站式服务。

（二）探索“五抓五树”，培养新时代创新型复合型技能人才

1.抓思想管理，树明德之人

学院以立德树人为根本，抓牢课内课外两个课堂，全面实施课程思政。制定《课程思政实施方案》，发挥课堂育人主渠道作用，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。充分利用 “九·一八事变”爆发地、“日本南满造兵厂技能者养成所遗址”及周边历史文化资源，勿忘国耻，激发报国之志。

2.抓组织管理，树创新之人

坚持以党建带团建，以团建领社团，以社团聚人心。在党委领导下，以团委为纽带，以学生会为“三自”主体，以社团为依托，延伸团学工作手臂，构建团学组织新格局。打造两级学生社团近百个，形成“人人进社团，人人有特长”的新常态，社团建设已成为学生综合素质提升的“新亮点”。注重以文化人，通过高雅艺术进校园，开阔视野，提升品味;开展“百佳”评选活动，树立标杆，焕发创造活力。

3.抓教育管理，树匠心之人

弘扬劳模文化，传承工匠精神，强化校企协同育人。采用“请进来”、“走出去”的方式，建立“劳模文化进校园”，“劳模精神进课堂”的长效机制。开展“大国工匠进校园”活动，成立校企工匠联盟，组建“工匠班”，以“工匠团队”带“学生团队”。参观劳模纪念馆，体验工匠岗位，身临其境感悟工匠精神，使“坚定执着、专心专注、精益求精”成为价值追求和行为习惯。

4.抓服务管理，树感恩之人

通过“六位一体”的招生宣传，实施分类考试、综合评价、多元录取，为学生提供公开透明的招生服务;设有大学生心理健康教育心理咨询室，各二级学院设有心理工作站，为学生提供服务;通过“奖、助、贷、勤、免、补”六大助学服务项目交叉融合，帮助学生顺利完成学业。建立“群防群控网格化校园安全管理体系”，校园内绿地覆盖率达55%;良好的环境和服务，培养和激发了学生对祖国、社会、学校和父母的感恩之情。

5.抓行为管理，树力行之人

学院采用封闭式军训和学校组训方式，开展学生军训工作。培养学生的组织观念、集体意识、纪律意识，协作意识。建立学院、二级学院两级管理模式，制定学生工作队伍精细化岗位标准，规范操作流程。制定学院、班级、个人三级考核制度，量化考评结果，实现管理科学化、信息化。实践证明，学生整体素质提升，吃苦耐劳、爱岗敬业、知恩感恩的品格受到企业和社会认可。

三、结语

“國势之强由于人，人材之成出于学。”全面践行学生管理“355”模式，使学生“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等核心素质在“理论+实践”中得到全面提升，真正成长为有高尚情操、有真才实学，不辱时代使命，不负人民期望的社会主义合格建设者和接班人。

参考文献：

[1]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话.人民日报.2018-05-02.

[2]李忠军 钟启东.落实立德树人根本任务，必须抓住理想信念铸魂这个关键.2018-05-31.

[3]张奎彦.以立德树人为根本，培养大学生过硬的思想道德品质.2018-11-02.

作者简介：

马野（1981-），汉，沈阳职业技术学院学生处副处长，副教授，研究方向：思想政治教育、学生管理。