小学音乐合唱教学的有效措施

魏莉豪

（江西省南昌县八一乡中心小学 江西南昌 330200）

引言

在小学音乐教学中，通过合唱活动的组织，激发学生音乐学习兴趣，使学生在彼此的配合下感受到音乐学习的魅力，提升教育工作质量。那么如何提升合唱教学质量，培养学生音乐素养呢。本文就此进行分析。

一、小学音乐合唱教学中存在的问题

（一）学生兴趣不高

合唱教学对学生的音乐素养有较高的要求，学生不仅要掌握音阶的唱法，同时还要掌握不同的声部，能够在合唱的过程中配合彼此的演唱，保证合唱教学效果。在教育工作中，教师会根据合唱对学生的要求，组织大量的实践练习活动，要求学生在实践上积累经验与方法。但是，长期的音乐技能练习，忽视学生产生消极的心理，对音乐学习失去兴趣，最终影响合唱教学效果。

（二）教师专业能力有待提升

通过对小学音乐教学情况的分析发现，大部分教师对合唱教学的重视都不够，没有认识到合唱教学的重要性，课堂上很少对学生进行音乐技巧与方法的指导[1]。此外，有部分学校忽略了音乐教学，大部分的音乐教师都是有其他学科教师兼职，由于教师自身的专业能力不足，在教学者往往会采用照本宣科的方式进行教学活动，不仅没有传授出音乐教学的特点，同时还影响合唱教学质量。

（三）教学方式落后

在合唱教学中，学生对音气息的控制，对音准的掌握是教育的重点。课堂活动中，需要教师使用不同的方法开展相对应的教学活动，以此提升学生对基础知识学习效果，使学生掌握音乐要点。但是，通过对课堂教学情况的研究发现，部分教师采用灌输的方式进行理论知识教育，并没有对学生的教学进行适当的指导。灌输式教学方法的运用，影响学生学习积极性，无法调动学生对学习的兴趣，影响了教育工作的实施与开展。

二、小学音乐合唱教学活动开展对策

（一）激发学生兴趣，提高教学质量

在小学音乐合唱教学中，为了提升学生的合唱能力，使学生掌握音乐表达的技巧与方法，需要改变学生对合唱学习的态度，提升学生学习积极性，使其在学习的过程中感受到音乐学习的魅力，以此提高教育工作质量[2]。实际工作中，教师可以通过以下三种点方式，转变学生学习态度。第一，提升自身的综合素质，加强对学生学习的引导。教师自身的专业能力与素质对学生学习影响非常大。某些学生会因为对教师的喜欢程度而影响该教师担任的学科教育效果。因此，在教育工作中，教师需要不断地提升自身的专业能力与音乐素质。在教学活动中加强对学生的引导，使学生在学习过程中感受到快乐，以此提升自身学习效果。其次，加强对教育资源的创新与优化，选择学生喜爱的歌曲进行合唱教学。音乐教育的目的，激发学生对学习内容产生兴趣与动力，能够运用教师教授的技能技巧进行合唱活动。在教育工作中改变以课本知识为主的教育理念，融入多种不同类型的歌曲。引导学生运用演唱技巧进行合唱，以此提升学生的学习兴趣。最后，培养学生的欣赏能力，使学生在学习与合唱的过程中感受到音乐的魅力，以此提升学生合唱兴趣。

（二）增加师生互动，加强教学引导

师生互动，是提升合唱教学效果，培养学生音乐素养的有效途径之一。课堂教学中，注重师生之间的合作交流，选择适合的内容进行教育工作，借此激发学生学习兴趣，使学生主动参与合作交流中，从而提升课本知识教育工作效果。以往教学中，教师忽略了学生的参与交流，学生只能在教育工作者的引导下学习课本知识[3]。当前教育工作中，创新教学理念为学生提供实践交流的机会，让学生在学习过程中音乐意识与表达能力得到提升。这样一来，不仅可以夯实学生学习积极性，同时可以发学生的学习效果，让学生更好地参与合唱学习。

以《鲁冰花》为例，这一内容的教育目的是让学生学会这首歌，能够自由哼唱，并在哼唱的过程中，正确认识父母对自己的关爱，能够用实际行动回报父母，做一个感恩的人。在课堂活动开始前，就是可以利用多媒体为学生播放一首乐曲《回家》，并引导学生认真聆听，思考这首乐曲是由什么乐器演奏，表达自己听后的感受是什么。当音乐播放结束后，则引导学生互动，让学生说出自己听到这首歌中听到的感受与情感。当师生简单的互动结束后，教师可以引出《鲁冰花》这一电影片段，让学生了解到母爱的重要性，并借此引出鲁冰花这首歌，为合唱教学活动开展提供动力。

（三）创新教学方法，提升教育工作质量

小学音乐合唱教学中，对教学方法进行创新与完善，融入更多有趣的教学方法，以此增加学生学习的积极性与动力，使学生在教师的辅助下探究更加深入的音乐知识，以此提升教育工作质量，培养学生的合唱能力。合唱教学中不同声部的配合非常的重要，是保证合唱效果的前提。在课堂活动中，教师可以采用合作学习的方法进行教育工作，将不同声部气息的配合与控制方法告诉学生，引导学生以小组为单位进行合作训练，若学生在演唱中出现错误，则由小组成员进行纠正。通过小组成员之间的帮助，提升学生学习效果，使学生在实践的过程中提升合唱能力。

三、结束语

总而言之，在小学音乐合唱教学中，由于学生学习兴趣、教师专业能力等方面的问题，影响了合唱教学效果，造成教学质量不佳的问题。课堂教学中，加强对教学方法的创新，注重师生互动，培养学生兴趣，使学生学习中掌握学习方法，提高合唱学习效果。