新教师的三个关键词

陈丽华

【摘要】为深入贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，新教师队伍建设就显得尤其重要。本文立足于“淬炼师德师能，践行育人使命”，以争做“四有好老师”为目标，介绍了几种新教师尽快适应新环境的方法，希望新教师能在平时的教育教学中一点一滴地实施，逐步适应新环境，站稳课堂。

【关键词】了解   适应   站稳   教书育人

对于刚进新学校岗位的老师来说，无论你是刚刚走出大学校门马上进行入小学校门的年轻教师，还是从一个学校转到另一个学校的有经验的老师来说，都是一个人生的转折点，更是一项艰巨的任务和一个巨大的挑战。你进入新单位是当一名光荣的人民教师，角色已经变了，你服务的对象是小学生，他的背面是一个个家庭，你就是一个“半”公众人物，随时要注重自己的形象是否符合一个人民教师。本人认为第一年的工作重点，可概括为两个关键期：前阶段的尽快适应期和后阶段的融合期。

一、了解

（一）了解你的工作学校

首先要整体了解学校，对校园、校舍进行参观。每到一个地方，都要了解这是什么地方，做什么用的，进出时要注意什么。知道你的单位的规章制度，当自己违反了学校的纪律时，不能以不熟悉或新来的就能敷衍过去。第二要了解学校的领导和各个负责岗位，这样自己如要办有关教学的事就找负责教学的领导，就不能找总务主任。第三，要了解你的学校是不是名校还是是薄弱学校，过往取得那些成绩和荣誉，在哪个学科的教学质量领先，领先的原因是什么，同样，哪个学科的教学比较弱，你是主教什么科目，兼教哪个科，分别存在的短板在哪里？最后，要了解就是老师，也是你的同事，哪位老师素质高，工作强，人脈广，就多请教，向他们取经，站在巨人的肩膀上前行，你会走得更快。主动积极地承担任务，少说废话，少发牢骚，不利于团结的话不说。给领导的第一印象很重要，任何领导都不会喜欢遇事只会找借口，只讲困难的人。不懂可以问，千万不可不懂装懂。

（二）了解你的教育对象

教师工作首先是教育人的工作，必须了解你学校的家长的普遍情况，如学历，工作属性，对孩子的教育关注的程度如何。更要了解的是学生，普遍学生的见识如何？习惯和喜欢什么？等等。

（三）了解自己的能力

用一张纸写出自己在哪方面有优势，擅长什么，薄弱或需要努力的有哪些，正确正视自己的情况，不要狂妄自大，或妄自菲薄。

二、适应

（一）克服新入职的紧张心理

首先每一天，教师必须高兴、亲切地去迎接每个学生、同事、领导、家长，说话态度温和，面容和蔼可亲，常挂微笑，要给孩子、同事、领导、家长留下一个幸福、愉快的好印象，消除紧张的心理和陌生感。

微笑不花一分钱，但能为你赢来一切。

（二）与搭档相处好，协调好工作

如果你一入职，就是班主任的话，恭喜你，那是学校对你的信任，因为能当班主任的都是能力较强的老师。所以你要好好干，多虚心请教，用心啄磨，哪些事我该做的，哪些事我不能做，把班风抓好，最起码排队要排好，学校安排的任务，一定要依时依质完成。如果你是配班，是课任，那你也要跟班主任相处好，多做事，少推搪，不要斤斤计较。如帮忙分早餐，出墙报，主动跟班主任一起去带学生做早操和其他的活动，开会帮忙看班，放学时带队放学等，这些都是配班应尽的责任。

（三）运用好互联网，快而准地完成任务

现在学校基本倡导无纸办公，学校绝大部分的任务都是在微信群、QQ群或钉钉群里公布的，新教师一定要经常留意群内通知。但不可在群内乱发信息，引起恐慌和误会，有什么情况的第一时间反映给级长，由级长向上反映，一般学校是设有级长群的。

魏书生强调：“要尽快可能地用现代化教学手段服务于教育教学。”这就要新教师要尽快学会并灵活使用学校的各种现代化的教学设备，常用的教学软件，进行备课、制作课件、微课和直播教学，使你的教学教育紧跟时代步伐，让你快而准完成各项工作任务。

三、站稳

作为新教师，首先解决的问题是站稳课堂，让学生认可、家长认可。我觉得只要教师站稳课堂，在课堂教学上是行家里手，以后的道路才会越走越宽。怎样才站稳课堂呢，除了在自己交教的学科课堂教学上做到多听课、多反思、多参与、多读书外，还要做到以下“几点”：

（一）班里的常规要求提出不要过急、过高

对于学生，在家过惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。要从他们的实际和特点出发，如要求他们坐的姿势要端正，但时间不能太长，要像其他年级学生一样坐40分钟是有困难的，中间可穿插一些有趣的活动，让他们轻松轻松。要求不要提得太繁琐，语气不能生硬。哪怕遇到有些孩子违反要求了，也要用亲切的态度、温暖的微笑，耐心反复教导他，防止孩子对学校望而生畏，产生不良情绪影响今后的学习。如果你是接别人的班，那你可以先观察一段时间，沿用旧规举，不可一下子全盘否定，应稳步推进，否则学生一下子适应不了，会无所适从，班的秩序会乱。

这是开学前期阶段的工作重点，这一个月的适应期也可定为“行为习惯养成周”，但孩子的习惯培养是一个长期、反复的过程，故此后阶段的习惯强化养成期，仍要坚持以“文明、礼貌、纪律、安全、卫生”十字为中心，并制定了课堂课间常规，加强训练，建立良好的班级管理制度，切莫因为赶开课多教一点点知识而忽视了习惯养成教育。

（二）诱导孩子养成好习惯

良好的班风和学风是教育成功的助力，是孩子朝积极向上发展的加速器，是教师的教学教育能力的展示台。建议新教师做到如下几点：

1.亲近孩子

“亲其师才能信其道”，为了让孩子们喜欢老师，信任老师，除师生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使他们觉得老师是和母亲一样关爱自己的。课后和孩子们一起讲讲故事，玩玩小游戏，使孩子觉得像跟大姐姐大哥哥一样交朋友。在与孩子交朋友中了解他孩子的性格特征、特长爱好和家庭情况，利于日后针对性进行教育。

2. 趣味激发

“兴趣是最好的老师”。为了让条条框框的规范简单化、趣味化，可编写朗朗上口的小儿歌，有说教，有提醒，如上课铃声响，快快进课堂，发言先举手，回答不乱抢……..教会了孩子方方面面的规矩。当遇上儿歌中提到的情景，老师提醒一句，孩子便“悬崖勒马”收住了“作恶的脚步。老师操作方便，孩子乐学乐做。还可以通过讲故事、播放视频，加强孩子对行为规范的直观性认识和提高分辨行为好坏的能力。

3.选拔班干

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。接班后，老师就要注意观察发现醒目的孩子，重视培养有特长的小朋友当干部，发挥 “小助手”的作用。同时孩子们以当上小干部为荣，也会约束管理自己，以小干部为榜样，努力学习，激发孩子上进心。小干部采取能者优先，轮换原则，人人有机会。一般情况下，先沿用前班主任的干部，以平稳过渡。不可草率更换，我个人建议遇到不好用的，不要撤，应增加一个。

4.表扬鼓励

教师对学生的表扬奖励是对孩子良好的行为、思想的肯定和赞许，有助于孩子的好行为、好习惯的强化，使孩子正确认识到自己的优点和长处，并进一步加强和发展自己的优点和长处。同时，对于其他孩子来说，也是树立了良好的榜样，容易在班级里形成一股良好的风气，便于教师各项教育工作的开展。还可适当建立奖惩规则，利用各种各样可爱的印章为表现好的孩子积分，达到数量后换表扬信或小礼物等，激发孩子持之以恒约束管理自己，从而形成良好的行为习惯。

5.三方合力，注重家校联合

三方合力是指班主任、任课老师和家长都要目标一致，齐心协力，齐抓共管。所谓“心往一处想，力往一处使”，因此，班主任要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。平时孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、短信告知家長，让家长同喜同忧。只有取得家庭教育的紧密配合，才能使得孩子良好的习惯得以真正的形成。同样道理，班主任和任课老师必须团结协助，目标一致，齐抓共管，才能使得班集体形成良好的班风学风。但不能随便收家长的礼物，拿人家的手软，吃人家的嘴短。不可收学生进行家教，或私自留学生在校进行收费性的补课，可以无私奉献，但必须征得家长同意，否则，吃力不讨好。这是高压线，碰不得。

本人认为一个小学老师除了靠“五勤”（眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤）来做好以上本职工作，还得要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中要做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

【参考文献】

[1] 《习近平向全国广大教师和教育工作者致以节日问候-中新网 》

[2] 《如何当好一年级班主任——学习魏书生《如何当好班主任》有感 yy我心飞扬yy的博客 》