网络新媒体在大学思政教育中的应用

曾倩

(湖南工商大学，湖南长沙 410205)

当前的网络新媒体对人们的日常生活产生了巨大的影响，在我国的教育行业中通过应用网络新媒体就可以以较为生动和形象的方式，来向学生们展示所需要表达的教学内容，这样就可以让学生们进行更为直观的学习。在大学校园中如何通过网络新媒体对大学生开展积极有效的思想政治教育，已成为当前大学教育教学中所关注的重点，该文便以网络新媒体在大学思政教育中的应用实践作为教学中的立足点，对网络新媒体在大学思政教育中的应用发展提供一些参考意见，强化网络新媒体在大学思政教育中的应用价值，来提高当代大学生的思想政治水平。

1 网络新媒体在大学思政教育中的应用特点

1.1 通过网络新媒体教学可为思政教育提供教育平台

在大学思政教育中通过网络新媒体教学，可以为思政教育提供最新的教学平台。在当前的新媒体背景下当代大学生传输和获取信息的渠道正在快速地拓宽，这在一定程度上就促进学生与社会之间的交流，通过新媒体教学就可以给大学生的信息整理和信息收集提供一些便利性，进而为大学生的思想政治教育工作提供了网络教育平台。在应用网络新媒体技术进行教学的过程中，可以通过微博、QQ、微信、学习通等相应的社交软件进行实时交流，帮助大学生可以更好地去接受思政教育信息，通过网络新媒体技术还可以对思政教育信息内容进行丰富，加强思政教学信息的共享性和传输性，有效地提高当代大学生的思想政治学习质量和学习效率。

1.2 网络新媒体教学更易于让大学生接受思政教育

在大学思政教育中通过网络新媒体教学所践行的教学方式，更易于被当代大学生所接受，在互联网时代下大学生在日常生活中都喜欢接触一些较为新鲜的事物，而网络新媒体教学就可以正好迎合大学生猎奇的心理，可以被大学生广泛接受。思政教育过程中，通过应用网络新媒体技术就可以将图片、文字、影像等相应的内容进行有效的结合，形成直观、鲜明的教学内容更易于被大学生所接受。同时网络新媒体技术在思政教学的过程中可以对大学生的个人喜好进行分析，然后将思政教学中的内容进行整合，进而将思政教育信息以更加生动和形象的方式向学生进行展现，促使学生在直观化的教学过程中提升思政教学的教学效率和教学效果[1]。在网络新媒体教学中，大学生还可以通过多种途径来了解当前的思政教学信息，在网络中大学生就可以了解到当前国际动态和具体的社会热点，然后将思想政治知识与自身的实际生活进行联系，通过理论联合实际就可以有效地提高思政教学中的教学效果。

1.3 网络新媒体教学给大学思政教育带来了挑战

在大学思政教育中通过网络新媒体教学对当前的教育形式也带来了一定的挑战，网络新媒体教学的方式对当代的大学生具有较强的吸引力，但是教师如何正确地将网络新媒体技术应用于思想政治的教学过程中便成为迫切需要解决的问题之一。网络新媒体教学的教学方式如果可以正确地应用大学思政教育就可以有效地提高学生的思想政治学习质量，但是如果使用不当那么就会造成一些自制力较差的学生过于沉迷于网络，进而忽视了与同学和教师在现实生活中进行交流，更甚至会让一些大学生在学习的过程中产生一些自闭、抑郁等心理问题，而这些心理问题都会严重地影响大学生的身心健康发展。所以在大学思政教育中通过应用网络多媒体技术可以说是一把双刃剑，大学思想政治教师在应用网络多媒体技术的过程中需要合理地把握好技术应用的尺寸，这样才可以在思政教育中将网络新媒体技术充分地发挥，提高大学思政教学的质量[2]。

2 网络新媒体教学在大学思政教育中的应用意义

2.1 通过网络新媒体教学改变了传统教学中的刻板点

在我国高校中传统的大学思政教学通常是以年级大会、经验交流会或是由辅导员组织班会等相应的形式进行组成，通过这种形式所开展的思政教学工作不仅在开展形式上过于单一、缺乏趣味性的同时，还难以引导学生主动参与到思想政治学习的工作中，因此通过这种形式所开展的思政教育工作过于形式化且教学效果不强。但是学生在日常生活中所接触到的新思想和新知识越来越多，大学生对网络信息具有了极强的探索欲望，而教师通过利用网络新媒体技术进行思政教育工作就可以满足大学生的这一特点，在教学过程中，教师可以通过学院的微信公众号来发布与当前社会时事热点所结合的德育信息，学生在日常生活过程中便会通过智能手机、移动终端、平板电脑等相应的设备对学校所发布的德育信息进行了解[3]。此外通过互联网所发布的德育信息，学校还可以通过在文章组织的过程中将一些流行语言与所需要传达的思政工作内容进行结合，这样就可以将传统的思政教育文件进行改善，进而使学生们对思政教育工作产生亲切感，更易于接受学校所组织的思政教育。

2.2 网络新媒体教学拓宽了大学生获取教育信息的渠道

随着我国互联网技术的快速发展，当前网络新媒体技术在大学思政教学工作的应用过程中可以进一步地拓宽大学生获取信息的渠道，同时也可以解决传统大学生在课堂中积极性过低、兴趣不高等相应的问题。学生通过网络新媒体技术就可以在第一时间了解到当前的时事热点新闻，对于时事热点中的一些问题学生也可以提出自己的独特看法。教师可以向学生们推广一些教育类的微信公众号和APP，学生们通过这些公众号和APP 就可以在日常的生活中对身边所发生的一些时事政治进行及时了解。通过这些网络新媒体可以进一步地拓展学生的知识面，也展现出网络新媒体技术在大学生思政教学中的促进性作用。

3 网络新媒体教学在大学思政教育中的具体应用

3.1 在大学思政教育工作中通过微信开展教学工作

近些年来微信这一款软件已经成为我国居民在日常生活中使用频率最高的社交软件之一，但微信这款软件不仅可以应用于实时聊天，同时也可以在大学思政教育中充当传播思政信息和思政思想的平台[4]。我国大学中的党支部和团支部便可以充分地利用微信公众号这一平台对学生们开展思想政治教育工作，通过微信公众号所开展的思想政治教育工作可以节省传统思政工作中的纸质文件消耗和人工劳动力的浪费，通过网络新媒体技术便可以将一些思政类的文章和信息直接通过微信公众号进行发布，充分地保证了思想政治教育工作的实效性。

3.2 在大学思政教育工作中通过教育类实践APP 开展教学工作

在大学思政教育工作中教师可以引进一些教育类的实践性APP，通过这些APP 就可以为学生补充一些思政知识，同时在APP 中还可以实现师生之间的良性互动。例如，教师可以向学生们推荐学习通这一教育APP，学习通中拥有各类思政教育的视频资料，教师也可以将自己的教学文件和教学信息上传到学习通APP 中来和学生们进行分享。学生也可以通过学习通所提供的交流平台，对教师上传信息中的问题向同学或是教师寻求帮助，在这一平台中还可以对学生的作业进行及时反馈[5]。通过这样的教学模式就可以使高校的思政教育工作不再受到时间和地点的限制，充分地提高高校思政教学工作的教学效率。

3.3 在大学思政教育中提升教师对新媒体的认知程度

高校思政教育中的学校需要提高思政教师对网络新媒体的认知能力，在相关调查研究中发现，目前高校思政教育工作者普遍年龄偏大，这部分群体受年龄和思想的限制，对网络新媒体技术认识不足，更有甚者在教学过程中从不使用网络新媒体，对诸如微博、微信、学习通、钉钉等相应的新型交流软件认识不足，这在一定程度上导致大学教育工作者和当代大学生之间的沟通渠道狭窄，从而不利于高校师生之间的沟通与交流[6]。因此教师如果想要在大学思政教育中发挥出网络新媒体技术的力量，那么首先需要提高自身网络新媒体的认知程度，需要在思政课堂上可以熟练地使用新媒体，思政教师还需要深入到学生群体中，来了解学生在日常学习过程中最经常使用的一些新媒体工具，并掌握到这些新媒体工具的沟通方式和使用方法，为高校思想政治教学工作开辟全新的教学思路，强化高校思政教育工作的教学质量。

3.4 在大学思政教育中掌握网络语言和网络思维

随着互联网时代的到来，在网络中出现了大量的衍生物和网络语言，这些网络语言在当代大学生之间的流通较为广泛，很多学生在日常的交流中都热衷使用这些网络语言。因此大学思政教育工作中的教师需要利用网络新媒体来积极地学习使用这些网络语言，这样就可以在教学的过程中适当地运用相应的网络语言，获取学生的认可，加强学生对思政教育工作的兴趣，帮助学生在虚拟的网络实践中获取正确的思想价值观念，有效地提升教学工作的教学质量和教学效果。

3.5 在大学思政教育中开展针对性的思政教学

根据有关调查数据显示，在当前高校中有78%的大学生对新媒体具有较高的使用率，因此教师在大学思政教育中，通过利用网络新媒体就可以及时地了解学生的思想动态，教师通过掌握学生在日常生活中想什么、做什么，就可以了解到学生的思想政治需求，然后通过针对性的应对措施来对学生的思想政治需求进行满足[7]。教师通过网络新媒体的辅助，就可以更好地针对学生的个人需求来开展思政教育工作，在大学思政教育工作中获取良好的教学效果。

3.6 思政教育工作中通过建设学生干部新媒体队伍开展教学工作

教师在开展思政教育工作的过程中，还需要在班级中建设学生干部新媒体队伍，通过学生干部队伍辅助自己开展思政教育工作。而所选取的学生干部不仅需要是大学生先进分子，同时还需要具备较高的综合素质和思想觉悟，教师需要对这一部分学生的个人情况进行充分的了解，首先通过对学生干部进行宣传思政教育工作，其次引导学生干部来掌握新媒体知识和技能，让学生干部在日常的工作中将各个交流软件中学生的思想动态及时地向教师进行汇报。教师还需要让学生干部通过新媒体向学生群体宣传一些优秀的人物事迹，来借此提高学生的思想政治水平。

4 结语

在互联网时代下，教师通过利用网络新媒体来开展大学思想政治教学工作，就可以在积极创新思政教育工作平台的基础上，推动大学思想政治教育工作的开展，进而提升大学思政教育工作的质量。通过新媒体在大学思政工作中的应用，还可以增强教师与学生之间的沟通和交流，提升大学思政教育工作的工作质量和工作效率，更好地保障学生群体的政治思想水平有序提高。