建设高校思政智慧课堂的思考

张海琳

摘    要： 新时代新媒体新技术条件下，高校思想政治理论课需要主动顺应时代发展，拓展思维方式，改革创新教学模式，建设“智慧课堂”，与时俱进地提高课程的时代感、创新力和实效性。

关键词： 高校思政    智慧课堂    教学思考

高校思想政治理论课是我国社会主义意识形态建设的前沿阵地，也是立德树人、培养社会主义建设者和接班人的主战场、主阵地，使命光荣，责任重大。党的十八大以来，高校思想政治理论课建设得到以习近平同志为核心的党中央和各级主管部门的高度重视，发展迅速，硕果累累。新时代，“互联网+”等新媒体新技术的迅速发展，为高校思政课教学改革发展带来了新的契機。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话时特别强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。这是新时代创新发展高校思政课的重要指南，也为建设新型“智慧课堂”，促进思政课与新媒体新技术深度融合指明了具体方向。

一、建设高校思政智慧课堂的客观因素

（一）以往教学模式的现状与困境

1.以往教学模式的现状。高校思想政治理论课应该是通过科学高效的教育教学，做好“培养什么人、为谁培养人、怎么培养人”的社会主义现代化教育工作。经过多年来的努力，课程建设取得了长足进展，但是因教学任务量大、学生人数多等情况，依然存在制约发展的“瓶颈”：教学内容相对枯燥、教学方法单一等，导致老师讲得“疲惫”，学生坐得“难受”;教师只管“教”，学生不爱“学”。“教”与“学”脱节现象严重，最终出现老师费尽心思去爱一群人，只感动自己的尴尬局面。

2.以往教学模式的问题。以往思政课教学与现代教育的日益信息化、特质化、平等化、便捷化的需求相距较远，亟待重新配置和整合教育资源。伴随“互联网+”新媒体新技术时代的到来，高校思政课必须针对受教育者的不同特点和需求，选择最科学、最高效的教学形式，提供全方位、全过程、全覆盖的立体化、科学化、现代化教学。

（二）新媒体新技术魅力无限

1.“互联网+”技术日新月异

“互联网+”技术的迅速发展推动了系列技术进步、组织变革和效率提高，加速改变各领域的思维方式和行为习惯，深刻影响和塑造着人们的价值观和方法论。2019年初，中国互联网络信息中心曾发布的《中国互联网络发展状况统计报告》中的数据显示：截止到2018年12月，中国手机网民规模已经达到8.17亿，其中手机网民占网民数量的比重持续攀升，已达98.6%。10岁—19岁群体，占比高达18.2%左右。以智能手机为代表的移动设备，正占据学生们大量的时间和精力，更对他们的价值观塑造产生了很大的影响。一些学生的课堂状态为“人在课堂，心在手机”，一些老师无奈慨叹：“这是一个与学生争夺手机的时代！”针对这一问题，有些老师不得已采取课前“没收”学生手机、课下退还的方式，然而终究是治标不治本。

2.VR技术震撼登场

新媒体新技术的发展在不断更新换代，VR技术就是其中之一。近几年，北京一高校试点思政教学运用VR技术，成功打造《重走长征路》《情商加油站》《职场演兵》“三部曲”和“心理舒缓组件”等辅助教学软件，效果显著。虚拟现实技术的出现使教学方式更科学、更高效、更丰富多彩，以直观的、形象、感性的视听资料引人入胜。所以，运用虚拟技术让理想信念教育不再“虚拟”，可以真正强化思政课教学效果。

二、建设高校思政智慧课堂的客观方面

有学者曾指出：“我们正处在一个转换的时代——一个全新的交流时代正在代替老朽的、运转不灵的传播时代，如果我们还没能跟上它的脚步，可能会被这个时代所抛弃。”当前，以“互联网+”技术发展为重要载体的社会发展模式，为高校思政课改革发展带来技术革命的契机，拓展开放、平等、高效的教育理念;在改革与创新教学模式、提高学习效率、整合与共享教学资源等方面提供全新的教学路径，这将成为一场划时代的改革。因此，高校思政课需要从教学管理、教学平台、教学模式等多个层面，对课程进行优化与重构，打造契合时代发展的新模式，建设思政“智慧课堂”恰逢其时。

（一）进行“大数据”管理

进入大数据时代，“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域”。在大数据的背景下，智慧课堂旨在将整个教学环境、教学过程中产生的行为数据，通过学生的手机或电脑等新媒体设备采集下来，实现“全景式记录”，让教学进入“数据时代”。通过大数据技术，做统计性的搜索、比较、聚类、分类等对教学过程进行科学统计、量化分析和定性总结，准确定位学生的学习态度、学习习惯及学习效果等情况，进行“精准教学”。例如，哪些人按时到课，哪些知识点没听懂、有没有参与课堂教学互动答题、答题正确率如何、是否按时完成作业，等等。忠实还原真实课堂的绝大部分教学过程，是传统课堂难以掌握的数据资料，促进教学从“经验驱动”向“数据驱动”转型。

（二）实现“智慧”教学

思政课充分运用新媒体新技术的优势，建设MOOC的混合式教学、雨课堂等模式，基于PC端建立“智慧教学平台和教学资源中心”平台、SPOC等互动平台、微博、微信等微平台，全方位实现“智慧”教学。可以增加推送幻灯片、红包抢答、多屏互动、“弹幕讨论”等新颖的互动形式。也可以推进“智慧课堂”学习常态化，教师及时发布社会热点动态和最新马克思主义中国化理论成果，及时回应学生遇到的新问题和新情况。学生随时“关注”“查阅”思政课电子教学资源，及时获得课程的相关知识和最新资讯。实现课程的线上线下、校内校外、理论与实践的统一，将智能手机从“干扰器”转化为“推进器”，将“键对键”的现代技术优势与“面对面”的教学方式有机结合，以“互联网+”思维模式撬动高校思政课的改革与创新，实现与时俱进、科学地传播正能量、弘扬主旋律，让思政课润物无声般时时“智慧”地影响和引导学生成长成才，不断增强时代感和吸引力。