校园足球背景下中学足球教学的方法探讨

吴岩

摘 要：随着我国教育事业的发展，我国中学足球教育的教学方式也有了一定程度的改善，但是依然存在一些问题，这些问题的解决，需要教师主动配合国家的大政方针，依据教学实际不断進行改善，进而提升自己的课堂教学质量，促使足球教育变得更加生动有趣，增加学生对于足球的兴趣。

关键词：足球 教学 探讨

在经济不断发展的当今社会，校园足球是中学体育运动的一个重要部分，但是校园足球的目的不只是对于足球运动的培养，更要对=促进学生的全面发展，但是在校园足球的进行过程中，依然存在一些问题，使得校园足球进行效果展示不充分，为改变当前这种情况，教师对校园足球训练的创新是十分必要的，从而推动我国足球事业。

一、我国足球教育的现状

目前我国的足球教育，主要是与体育教育的教学活动息息相关。相关数据显示，中学生对足球抱有很大的兴趣，在自主选择体育活动的时候，相当大的一部分学生会选择足球[1]，与此同时，足球运动一般是以班级为单位进行，同学相处时下的默契更有利于他们在足球场上的配合，这也可以促进中学足球教育事业的发展。

我国中学教育又被称为应试教育，这种大环境之下，教师过分关注成绩，这也使得学生把主要关注点放在了学习上，这对学生产生了很大的束缚，使得足球方面的训练仅仅停留在业余活动方面，没有专业导师的培训，也没有系统的学习专业动作。学生在足球运动中更多地依靠的是自己对于足球的兴趣，这导致了他们很难提升自己的足球技能。学生还有一个最重要的问题，那就是升学考试。在升学考试的压力下，学生可以用来投入足球训练的时间寥寥可数，而也有些学生直接放弃了对于足球的热爱。种种原因导致了足球文化很难渗透到中学之中，对校园足球运动的发展产生了很大的阻力。

国务院在2014年发表了《国务院关于发展体育产业促进体育消费的若干意见》的白皮书，第一次将发展足球运动提上了国家层面。这项决定积极的拓展了足球运动在校园内的发展空间，未来将持续产生作用，真正地把足球融入中学教育活动中，培养出大批优秀的足球运动员。

二、目前足球教育存在的不足

1.单一的足球教学模式

传统的足球教学中，足球教育的模式较为单一，仅依据体育训练的简要知识点进行讲解，知识与实践的结合度不高，且教学内容多年来几无变化，大大打击了学生对足球教学的兴趣，影响了足球教育的教学效果。从事足球教育的教师，实际上都在一定程度上放弃了足球，仅仅从事相关行业的教育活动，对于自己的足球素养的打磨十分有限，也逐渐地放弃了自己对于绿茵场的向往，这导致他们在教学过程中很少与学生有互动，没有让学生真正进入到实际教学中去，也拉低了他们对教学的兴趣。如果在足球教学中缺乏专业人士的引导，而且体育教师不及时的满足学生对于足球专业知识的好奇心，会使学生因长期得不到满足，永远都对足球怀有一种疑惑，从而失去对足球的兴趣。

2.整体化的足球教学方式

在足球教学过程中，教师一般以班级为对象整体进行教学，对学生的个体差异性关注度很少，没有针对学生个体的培养方案，也不关心学生是否真正对足球有兴趣，这导致真正对足球有天赋的孩子很难被挖掘出来，也导致对足球没有兴趣的学生难以发现足球运动的有趣性，而课堂的教学质量也得不到提升。

三、改良足球教育方法

1.加强对足球教育的监督

加强对足球教育课程设计以及课堂教学的监督，促进我国足球教育事业的发展，为国家培养出大批专业型足球人才。

（1）教师应该保障学生有充足的进行足球专业性训练的时间，每周至少组织2-3次的专业性活动。

（2）具体依据学生的学习情况以及身体素质，制定适合学生的教学方案，完善足球教学系统，提升足球教学的质量。

2.开展丰富的足球活动

开展与足球有关的校园活动，可以营造适合足球发展的校园氛围，让学生在学习之余加强体育锻炼，强健体魄，不仅对于身体素质有好处，丰富的足球活动还可以增加学生对于足球的兴趣，从而来吸引更多的学生参加到足球运动之中，扩大足球运动的受众面。在足球教学活动的实践中，教师应该采取多样化的教学方式，改变传统的，死板的教学模式，增强各个足球小队之间的合作，培养他们的合作意识和自主研究的思维。同时，教师应该具体掌握学生的足球水平，对学生进行分层次的教学活动，让水平相当的学生相互配合，发现自己的不足的同时，激发他们的好胜心，促进学生个体的发展，寻找对足球有天赋，有兴趣，肯努力的孩子，进行着重培养，提高训练的有效性。多样化的教学方式，可以提升教师的教学质量，也可以提高学生的学习兴趣，使学生主动进行足球训练[2]。

3.建设高素质的足球教师队伍

一支优秀的足球教师队伍的建设是足球教育改革的必经之路，也是提升足球教育质量的重要保障。提高足球教师的专业水平可以有以下几个方式：

（1）定期的培训在职的足球教师，不断打磨他们的专业水平，只有他们的专业水准上去了，才能培养具有更高的足球水平的未来足球运动员。

（2）学校应该拓展招聘渠道，吸收新鲜血液，或者聘请专业的足球运动员和教练，来打磨自己学校的教师队伍，提升教师足球水平，提高教师的教学能力。这也不失为吸收退休运动员的一个渠道。

综上所述，随着国家对足球教育的重视程度逐渐提升，相关教育部门也开始重视足球运动，体育科目在校园学习的重要性也渐渐升高。在国家的大力推动之下，学校应该积极地开展足球教学活动，不断激发学生对足球的兴趣。与此同时，足球教师队伍应该改变教育方式，总结经验教训，提高自己的专业水平，从而培养起具有高素质的新生足球人。

参考文献

[1]王涛.校园足球背景下中学足球教学的路径研究[J].当代体育科技，2019，9（04）：95-96.

[2]赵志剑.校园足球背景下中学足球教学方法刍议[J].运动，2015（08）：6-7.