舞蹈啦啦操创编融入民族舞的要素探析

□ 郭静（皖江工学院 安徽 马鞍山 243000）

引言

近年来，随着人们对精神文化和娱乐文化需求的不断增加，啦啦操作为一项大众比较喜爱的舞蹈获得了广阔的发展市场，并且作为一项重要赛事出现在世界锦标赛中。啦啦操最早起源于美国，将中国民族文化融入啦啦操中，将会形成具有中国特色和中国文化的舞蹈啦啦操，中国传统民族文化中民族舞蹈元素的融入是当下舞蹈啦啦操创编重要着力点，不仅可以传承和弘扬中国传统文化，使其在国际舞台崭露头角，又能促进中国风舞蹈啦啦操的进步和发展。

1、舞蹈啦啦操创编融入民族舞元素现存问题分析

1.1、舞蹈教师对民族舞蹈元素挖掘不深

啦啦操创编想要获得全新的、多元化的发展，就必须要从最根本和主体上进行一定的创新。啦啦操创编时融入民族舞元素，既具有文化特色，同时还具有民族特色，但在之前的啦啦操创编作品中，融入民族舞元素的舞蹈啦啦操比较少。通过相应的调查问卷得知，舞蹈教师对啦啦操编创融入民族舞元素了解的仅仅占了41%，其中，非常了解的只占9%，了解和一般了解的占到了32%，完全不了解的就占了总舞蹈教师的59%，由此就可以充分的看出舞蹈啦啦操教师对民族舞的了解和认知比较欠缺，所以在实际的啦啦操创编过程中，基本完全忽略了对民族舞元素的融入。啦啦操属于舶来品，我们在模仿的同时，要创造出属于我们中国自己的作品，表达我们自己的文化内涵。从之前的啦啦操比赛中可以看出，在啦啦操创编中融入民族舞元素观赏价值和实用价值都非常高，能够让更多的国外友人了解中国的文化，所以，为更好的在啦啦操创编中融入民族舞元素，首先要不断加强对舞蹈教师职业素养的提升，帮助普及和学习民族舞相关知识内容，在啦啦操创编中可以很好的运用民族舞元素。

1.2、舞蹈教师适度性原则控制不协调

根据以往的啦啦操比赛中就可以很好的得知，现阶段舞蹈啦啦操在动作设计中适度性原则控制的不是非常协调，比如：舞蹈动作、变换队形、以及动作衔接等方面。出现这种问题的原因主要表现在以下几个方面：一是由于啦啦操运动员自身的体能受限，舞蹈啦啦操运动员的体力很难支撑比赛全过程都是难度比较强的动作，而在舞蹈啦啦操创编中经常会出现全程表演动作难度都比较大的现象；二是舞蹈教师在啦啦操创编融入民族舞的过程中，编排舞蹈动作的能力比较欠缺，其中，民族舞的部分动作难度比较大，就会直接造成舞蹈运动员难以在比赛全过程支撑下来，舞蹈教师为了保证全程动作的衔接性，在创编过程中，就会出现前半场难度比较大，而后半场难度比较小，但是，这种创编是非常不合理的，会大大的降低啦啦操的水平，在比赛中难以获得理想的分数。所以，为了使啦啦操创编时融入民族舞元素可以获得最大价值，舞蹈教师平时要加强对舞蹈运动员的体能训练，并在啦啦操创编过程中，要控制好适度性原则，尽量运用难度比较适中的舞蹈动作。

1.3、舞蹈教师音乐选择能力欠缺

在舞蹈啦啦操表演和比赛中，音乐的节奏感和旋律对舞蹈的影响比较大。民族舞因其具有极强的民族性和地域性，舞蹈动作和舞蹈音乐也都是从民间而来，不同民族、不同地域的民族舞的音乐伴奏都不相同，但是，在现阶段的啦啦操创编融入民族舞元素的过程中，在选择伴奏音乐时，一般都会选择世界名曲进行配乐，这些配乐并不能很好的体现中国民族舞自身的特色。在啦啦操创编融入民族舞时，应该按照舞蹈编排来选择配乐曲目，以此来充分体现民族舞的文化特色和音乐魅力。在民族舞音乐中，其中有很多比较优美的音乐作品，曲调和旋律都比较具有特色，可以很好的吸引观众和评委的眼球，受到人们的青睐，在啦啦操创编过程中，舞蹈教师要不断提升自己对音乐方面的理解能力、感知能力和创编能力，做到舞蹈动作和音乐完美配合，将成套操的内涵、意境完美演绎，必要时，还可以大胆的对音乐进行创造，编出更具新意、特色的舞蹈啦啦操。

1.4、舞蹈啦啦操运动员情感艺术不强

啦啦操作为一项艺术体育竞赛项目，不仅具有竞技性，而且还具备一定的艺术观赏性，在实际的啦啦操创编融入民族舞元素过程中，舞蹈教师过分重视舞蹈动作编排的难度，而忽略了对舞蹈运动员情感艺术的培养。实际上，在啦啦操表演中有明确规定，啦啦操表演不仅要具有一定的视觉欣赏性，还需要让人能够产生情感共鸣，以之前的啦啦操比赛为例，舞蹈运动员对民族舞语言理解不够深入，致使舞蹈表演无法引起观众的情感共鸣。因此，舞蹈教师在啦啦操创编融入民族舞元素的过程中，要注重对舞蹈运动员民族舞内涵、形态、以及表情姿态等方面的培养，将舞蹈啦啦操表演的风格效果充分展现出来。

2、舞蹈啦啦操创编融入民族舞元素有效性探究

2.1、提升舞蹈教师的职业素养，突显啦啦操的人文内涵

舞蹈教师是舞蹈运动员学习的主导者，啦啦操起源于美国，中国发展较晚，因此，传统的啦啦操教学多以照搬和模仿为主要模式，没有中国自己的特色。民族舞作为中国传统舞蹈文化的沉淀，其中有很多比较优秀的元素可以借鉴和应用，在啦啦操中融入民族舞元素，进而形成具有中国特色的啦啦操，其次，中国的民族舞形式比较多样化，而且舞蹈动作比较优美，欣赏性比较强。但是，大多舞蹈运动员对民族舞元素了解不深，此时就需要舞蹈教师不断的学习和充实自身对于民族舞知识的认知，强化自身的职业素养，在平时的教学中，加强对舞蹈运动员的教学，使舞蹈运动员可以清晰的了解民族舞的美感和情感，能在平时的表演中，将民族舞的情感展现出来，突显啦啦操的人文内涵，让世界了解和认知中国优秀的传统文化，增强舞蹈运动员的民族自豪感。

2.2、培养舞蹈演员的艺术文化，丰富啦啦操的情感意识

啦啦操作为一项体育竞技项目，不仅要求个人动作规范，还需要注意动作与配乐之间的配合，以及舞蹈的情感释放，不同地域的民族舞其审美标准不同，但大众对美的追求是相同的。因此，在啦啦操表演和竞技中，舞蹈运动员需要综合考虑动作、音乐、服装、道具、以及情感等方面的完美融合。现阶段，舞蹈啦啦操运动员的动作技巧都大同小异，但舞蹈运动员对艺术文化的理解却千差万别，优秀的舞蹈运动员就在于其在表演和比赛中，动作与情感配合的默契与协调，能充分体现出舞蹈啦啦操的艺术情感。培养舞蹈运动员的艺术文化气息不是一蹴而就的，而是需要长期的培养和养成，舞蹈教师在平时的学习和锻炼中，要不断培养和提升舞蹈运动员的文化素养、审美观念、以及艺术气质等，吸引大众的目标，丰富啦啦操的情感艺术。

2.3、融入民族舞蹈的动作韵律，增强啦啦操的舞台魅力

动作是啦啦操表演的核心，具有生命力的动作可以很好的吸引注意力，传统的啦啦操动作比较单一，长时间容易造成人们的视觉和审美疲劳，在啦啦操的创编中融入民族舞蹈动作，可以提升啦啦操动作的韵律，增强啦啦操表演的舞台和谐性和舞台魅力。民族舞中，不同地域不同民族的舞蹈动作其动律各不相同，有时候，相同的动作其动律不同，就会展现不同民族的舞蹈特征，比如：以蹲为例，颤膝下蹲属于藏族舞蹈的特征，重心向上蹲属于维吾尔族舞蹈的特征。所以，我们可以提炼民族舞蹈中具有民族特征的动作，将其融入到啦啦操创编中，打破传统啦啦操动作单一的状态，使啦啦操的动作变得丰富和多元化，增强啦啦操舞台表演和比赛的魅力，创造属于中国自己的舞蹈啦啦操。

2.4、融入民族舞蹈的音乐旋律，提高啦啦操的音乐感染力

音乐是舞蹈啦啦操的灵魂所在，人们可以通过视觉感受啦啦操动作的美感，但通过听觉却可以体会到动作与旋律相结合的艺术感受，传统音乐和民族音乐可以很好的唤醒人们对过去的记忆，进而提升啦啦操的音乐感染力。另外，在啦啦操创编中融入民族舞蹈的音乐旋律，可以最大限度的激发舞蹈运动员的情感和主题的表现。因此，在进行啦啦操配乐过程中，可以融入民族舞蹈中比较经典的音乐，选择节奏感比较清晰强烈、旋律比较优美、以及与舞蹈啦啦操主题最为符合的配乐，展现新时代啦啦操的魅力。需要注意的是，在选择音乐时要选择内容比较积极向上的风格，不仅要满足啦啦操自身对音乐的要求，还要将民族舞蹈的音乐旋律有效的衔接在舞蹈啦啦操的配乐中，使音乐风格既比较符合，且还能发挥良好的感染力。

2.5、融入民族舞蹈的服装元素，强化啦啦操的艺术表现

现阶段，对舞蹈啦啦操的服装要求比较高，不仅需要体现出时尚、创新、以及前卫的主体风格，还需要能够充分突出女性的体型美。随着社会的不断发展，为了吸引更多的人参与到舞蹈啦啦操中，就需要在啦啦操创编中融入民族舞蹈的服装元素，进而强化舞蹈啦啦操的艺术表现力。需要注意的是，在不违背舞蹈啦啦操表演服装要求的前提下，舞蹈啦啦操编创中融入民族舞蹈服饰元素时，尽量选择名族风格比较明显和民族气息比较浓厚的服装，比如：服装款式、服装颜色、以及服装配饰等，使啦啦操具有民族文化和民族气息，强化啦啦操表演的艺术表现。

3、结束语

总之，啦啦操作为当下比较受欢迎和喜爱的艺术体育运动，在舞蹈啦啦操创编中融入民族舞蹈元素，不仅可以更好的展现中国啦啦操自身的风采，还可以继承和发扬我国的优秀传统文化，让更多的人了解中国文化。在舞蹈啦啦操创编中融入民族舞元素时，要不断提升舞蹈教师自身的职业素养，加强对民族舞的了解和认知，注重培养舞蹈啦啦操运动员的艺术文化和情感意识，将民族舞蹈中的动作、音乐、以及服装等元素融入到舞蹈啦啦操中，创编出蕴含中国传统文化和民族文化的啦啦操，将中国文化发扬光大。