高校健美操教学中美学渗透的探索与思考

张晓欣

摘 要：伴随着教育教学改革的深入推进，素质教育成为教学工作的重要发展方向。在学生综合素质教育中，美学教育是一个十分重要的组成部分。对学生美学教育的关注，就需要将美学教育渗透到学生的日常课程教学体系中，这样来提升学生的审美情趣和综合素质。健美操教学作为高校体育教学中十分重要的一项内容，是将体育健身和美学有机地渗透结合的综合性运动。作者对美学的基本含义特征进行介绍，并研究了在高校健美操教学中如何更好地渗透美学教学。

关键词：高校;健美操教学;美学渗透;探索;思考

健美操是以人体为研究对象的，节奏感和韵律感是十分强，将美学和健身融合在一起。健美操的艺术性和审美性是很高的，在大学生中是很受欢迎的。美学教育作为素质教育的重要组成部分，对推动学生审美能力的提升，促进学生身心健康都具有良好的作用。所以在高校中，对大学生实施美学教育成为教学工作中的一个重要内容。在高校健美操教学中，学生将很好地感受到音乐和舞蹈的美。将充分地感受到美学给自身带来的愉悦之感，推动学生自身审美能力的提升。因此，在高校中积极推行健美操教学，将有助于对学生身体的锻炼，还强化了美学教育。最终将提升学生的综合素质，让学生得到全面发展。

1 美学的基本含义和特征

审美活动作为美学的研究对象，也是人类的精神文化活动。美学是以人对现实的审美关系为基本的研究点，将艺术作为主要研究对象，对真善美等审美范畴进行研究，不断提升人们的审美意识，增强人的美感经验，对美的创造、发展等规律进行研究的科学。高校的美学教育主要对学生的认识美、感受美和创造美德能力进行培養，也可以称之为美感教育，是提升学生综合素质的重要组成部分，也是推动中国特色社会主义精神文明建设的题中之意。

在高校实施美学教育，就是要让学生对现实美和艺术美进行充分地感受，这样就有助于培养学生具有正确的审美观，强化学生对社会美的感受能力，这样对学生的情感、思想以及性格等有广泛深入地影响，使得学生具有健康的心理，不断强化学生审美能力和综合素质的提升。

2 高校健美操课程教学中实施美学渗透的具体体现

1）形体美。健美操教学对参与者的体型和体态的要求比较高。健美操运动一般体型匀称，体态优美，将给人美的视觉感受。对于形体美可以说，一方面是先天遗传形成的，另一方面也需要后天进行锻炼。通过参加健美操运动学生可以实现强身健体、塑造体型的目的，将学生没的体态和体型充分地展示出来。学生一旦充分地感受到形体之美，将能够增强自信，促进学生的身心健康。

2）音乐美。健美操活动中，音乐是必不可少、十分重要的因素。音乐的形式可以是多样的，可以是优美的，也可以是澎湃的。学生跟随者音乐的节奏翩翩起舞，将给人带来视觉和听觉两种美的感受。在音乐的韵律下，健美操因为自身丰富的艺术表现力，将强化学生的审美情趣和审美能力。如果健美操没有音乐，表现形式将很枯燥单一，健美操的艺术魅力将降低很多，很容易让学生对健美操失去兴趣，不利于提升学生的审美能力。

3）表现美。健美操作为美的艺术的展现。随着音乐旋律，学生开展健美操运动，将形体美和舞蹈美进行展示。将当前大学生健康向上、自信活力的态度都通过形体和面部表情等充分地展示出来。这样就提升健美操运动的艺术感染力，将学生的气质之美充分地展示出来，学生那种积极向上、健康自信的精神面貌将感染观众，提升观众的审美情趣，促进大学生身心健康地发展将，最终也有助于大学生品德美德形成，提升大学生的综合素质。

4）创意编排美。健美操的动作编排作为重要的教学内容。师生对健美操的动作师生创意性的编排，将提升健美操动作的艺术性和美感。一场高水准的健美操表演，是对学生舞蹈艺术型的展现，健美操动作的创意性之美将是展现的重要内容。在健美操观看的时候，观众将能很好地感受到动作的美感，强化自身审美情趣的提升。师生对健美操动作实施编排，进行美德创意，提升师生的审美能力，这样将更好地促进学生的全面发展。

3 在健美操课程教学中实施美学渗透的具体方式研究

1）制定科学化的教学目标，让学生在健美操教学中充分地感受美。当前，高校实施健美操教学的重要目的就是让学生强身健体，向学生灌输体育精神，让学生的身体素质得到提升，促使学生在健美操运动中感受美。所以，高校健美操老师要及时对健美操课程的教学目标进行调整，重新制定更具科学性的教学目标，在具体教学过程中，让学生不仅身体得到锻炼，同时在健美操中更好地感受美。健美操教学的一个重要目标就是享受健美操的艺术性。学生在自身的身体素质得到提升的同时，将充分地感受到健美操的美，强化学生审美能力、创造能力的全面提升，为学生综合素质的提升奠定良好的基础。

2）不断完善教学内容，促使健美操的艺术行得到提升。健美操的教学内容将直接关乎课程教学的质量。所以，高校健美操课程老师要对教学内容予以重点关注。将美学的观念都能充分地融入到健美操课程教学中，使得健美操教学内容变得更加丰富。在具体教学中，学生要不断地发现美和利用美，强化自身的审美能力。健美操的教学内容艺术性得到了增强，将有助于激发学生对健美操的兴趣，学生将更好地感受到健美操美的内容，这样就有助于学生形成正确的审美观念的良好的审美意识，促进学生更加积极乐观地成长，将大学生良好的精神面貌充分地展现出来。

3）加大对教学环境的改善，不断提升学生美的感受。在健美操课程教学过程中，教学环境将对学生的心情产生十分重要的影响。高校在健美操课程教学中要积极改善教学环境，让学生更好地感受健美操之美。健美操活动场所应该宽阔，有干净的壁镜，音响效果良好，这样就能使得学生身心愉悦，强化对美德感受，将增强健美操的艺术感染力。高校要加大投资力度为健美操课程教学提供更多的便利，打造优质的锻炼场所，构建美丽的健美操学习空间，这样来强化学生的审美情趣，增强学生对健美操热爱之情，让学生能够主动积极地参与到健美操运动项目中来，更好地感受体育精神，强化综合素质的提升。

4 结语

美学教育作为学生素质教育中的重要组成呢日用，对美学教育的关注将有助于促使学生综合素质得到良好的发展。健美操运动项目是将健身和健美融为一体的综合性运动项目，具有很高的艺术性。健美操课程教学将美学渗透其中的形式主要有音乐美、形体美、创意编排美和表现美。所以，高校健美操课程教学的时候要积极利用好健美操的美学表现，强化学生审美情趣的提升，要制定科学化的教学目标，让学生在健美操运动中充分地感受美。同时，不断完善高校健美操课程教学内日用，加大研究力度提升健美操内容的艺术性。积极改善高校健美操课程教学环境，增强学生对美的感受。积极优化教学方法，提升学生的审美能力。以强化学生的审美情趣为教学重点，让大学生具有健康向上的生活态度，促使学生身心健康全面发展，为大学生品格健全、思想健康提供保障，为整个社会精神文明建设注入新的活力。

参考文献

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