高职院校电子信息类产学研实训平台的研究与实践

摘 要 产学研实训平台的构建，是高职院校生产性实训基地建设的核心。高职院校应该加强与电子信息类高新企业的合作，共建集生产、教学及科研于一体的实训基地，以优化促进高职院校专业人才技能的培养，加强专利技术成果转化，适应区域经济发展。本文针对高职院校电子信息类专业人才培养现状，探究如何以产学研实训平台的构建，建立工学交替、产学融合的人才培养模式，推进高职院校应用型与创新型人才培养。

关键词 电子信息类 生产性实训 产学融合 工学交替

中图分类号：G718文献标识码：A

电子信息类产学研实训平台的构建，要符合专业人才的实践教学要求，能实现校企深度合作，基于市场与企业对应用型人才的需求，引导学生参与到生产性实训项目中，掌握各项应备的技能，并且将企业环境、应用技术以及文化等要素融入到实践教学中，实现学校到企业的适应性与技术性训练。

1高职院校电子信息类产学研实训平台构建的价值

对于高职院校而言，校内实训基地的构建，是为了保证实践教学的有序展开，电子信息类专业的实训平台，更是为了提升专业人才培养质量。高职院校在高等教育改革背景下，应以市场人才需求为导向，加强校内实训基地的建設，既要改善办学条件，也要提升教学质量，通过企业人才及技术等资源的引入，达到工学结合人才培养模式的教学要求。目前，职业教育更加注重应用型人才培养，以实训平台的生产运作为基础，学生在真实的企业环境中学习，实现技术服务与产学融合，并积累形成科研成果，促进学校与企业行业的协同发展，创新实训基地的运行与管理工作，做好高职院校的内涵建设。

电子信息类产学研实训平台的构建，是高职电子信息类专业开展工学结合的关键，其建设能有效提升电子专业的教学质量。在产学研实训平台中，产品生产与教学相互融合，能让学生在校内实践中就能接触到企业生产、管理以及技术等，并革新了传统的课堂组织、教学模式等。企业与学校协同创新，有利于培养高质量应用型人才，双方也能在电子信息类产学研实训平台构建中，实现优势互补、资源共享、互惠双赢和共同发展。

2高职院校构建电子信息类产学研合作平台的困境

第一，创新驱动力不足，难以支持产业高质量发展。高职院校专业设置难以与行业市场接轨，专业结构有待优化，更好适应区域经济发展，另外，科研水平薄弱，产教融合程度不高，难以达到创新驱动发展的要求。尤其是院校、政府、企业间信息共享机制尚未完善，缺乏产学研相关的工作管理机制，以致社会服务中执行力度不足，难以支撑起电子信息类产业的发展。

第二，师资队伍水平不高，校企育人模式有待完善。现阶段高职院校都在加大对双师型人才的培养，然而多数新教师缺乏工程背景知识，在实际教学过程中难以实现理论与实践的联合，对于产学研实训平台构建而言，难以起到关键性作用。校企育人模式还有待完善，一方面是校企合作缺乏长效运行机制，校企之间的互动没有渗透到整个人才培养过程中，以致产教融合程度明显落后。另一方面，校企之间对师资培训理解有差异，教师要承担实训平台的构建责任，教师应当主动到实际岗位中进行历练，通过岗位培训获取技能证书，了解一线工作要求，以提升职业技能水平。

3高职院校电子信息类产学研实训平台的实践

电子信息类产学研实训平台的构建，要基于电子产业的发展现状，将企业实际工作环境、设备以及管理等元素融入到校内实训基地建设中，将实践教学与理论教学融合，并促进科研项目的发展，切实让学生适应企业岗位要求，促进学生更好的就业。高职院校在实训基地建设中，要将实训平台与技术中心有机结合，按照产学研的理念，对学生展开职业培训，便于教师团队开展科研工作。

第一，构建产学研合作平台，提升创新驱动力。高职院校应着力发挥实训平台的科技服务职能，为项目开展对接更多优质企业资源，实现专利技术成果转化、成果对外推广与展示等社会服务。高职院校依托实训平台，进一步加强与电子信息类企业的合作，拓展相关领域技术的研发，多方研讨共建协同创新中心与技术中心等，实现“产”“学”“研”一体化建设，提升高职院校发展的创新驱动力。

第二，构建跨学科的科研创新团队，形成内部协同机制。高职院校要加强师资队伍建设，促进教师跨学科与跨专业互动，针对目前科研团队水平不足等问题，依据电子信息类企业对新工艺、新技术以及新装备等要求，聚焦产业发展，重点培育科研创新骨干队伍。在项目管理中，要加强对教师的绩效考核与管理体系建设，通过内部协同机制的构建，切实提升技术开发与协同攻关能力，重点完善科研保障机制。一方面，高职院校要为教师提供科研资金配套机制，为教师自主创业以及企业合作转化等提供政策保障。另一方面，则是要将企业管理、环境以及机制、工作岗位等融入到实训基地中，促使学生在校内实训基地完成企业的适应性训练，切实提升实践教学的效率。

4结语

综上所述，电子信息类产学研实训平台构建，要保证平台具备实践教学的基本功能，健全公司化运作以及规范化管理机制，拓展相应的创新机制，以促进电子信息类专业人才的培养，形成更多标志性的研究成果，切实为社会输送高质量的电子信息类人才。

作者简介：李俊贤（1990.8-）男，汉族，广东广州人，本科，广州城建职业学院，助理工程师，研究方向：电子信息技术。

参考文献

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