高职计算机专业校企合作实践教学

杨晔

摘 要：在当前高职的计算机专业的校企合作的教学中，虽然已经培养出许多人才，但是在计算机专业校企合作的实践中仍然还存在许多问题。在校企合作的过程中，校方和企业的理念有所不同而导致的培养效率不足。本文就高职计算机专业校企合作的实践教学展开探讨，提出一些意见，为校企合作的实践打下一定的基础。

关键词：高职教育;计算机专业;校企合作

在我国经济高速发展的过程中，随着计算机技术的兴起，计算机人才的需求也变得越来越大。而为了培养出更多的计算机专业的人才，校方就要在国家教育理念的引导下对自己的教学方式进行改革。在校企合作的教学中不断创新和研究，为培养更多的计算机专业的人才而奋斗，完善现有的校企合作的教学体系。

1 高职计算机专业校企合作的现状

1.1 驱动力不足

在高职计算机专业校企合作的过程中，校企合作的驱动力不足。由于学校和企业的价值观和理念的不同导致学校和企业对于一些问题所采取的措施也不同，这对于高职计算机专业的校企合作的进行是一种阻力。并且在校企合作的过程中，校方和企业方的利益诉求也有着一定的差异。学校是想借用企业的环境来培养学生的各项能力以培养出全方面的人才，而企业则是想要吸纳更多的计算机人才。在高职计算机专业的校企合作的过程中，校方和企业方一定要求同存异，实现良好的合作，建立起来良好的合作关系。

1.2 合作不够广泛

校企合作的实践不够大胆，校企合作仅仅局限于单一的专业。其一是学校的专业比较单一，其二是企业的容纳能力也不足。这就会导致校企合作的影响力不够深刻，不能影响到绝大部分的计算机专业的学子。随着现代社会科学技术的发展，计算机技术的革新周期也在缩短，各类知识也不断增多，分化出来的方向更是不可胜数。而在校企合作的实践中，校方和企业方对此的考虑不足，并没有将校企合作的意愿传达给所有学生。这就导致了校企合作的广泛程度不够，学生在校企合作的实施过程中的限制会比较多。最终导致校企合作的范围局限在一部分专业，不能惠及到更多学子。

1.3 合作的深度不足

在高职计算机专业的校企合作中，校方和企业对于合作的深度的注重不够。校企合作的深度还不够，计算机专业的学生需要更专业的岗位和培养。而比较专业的岗位不可避免的会涉及到一些企业的核心技术，这就会导致企业的抵触心理，继而影响校企合作的效果。学生在这种不完全的体系之中所能获得的锻炼是有限的，不能全方位地发挥出学生的实力水平。又因为大部分企业的发展体系已经比较健全，学生在企业的各个生产的环节中所能起到的作用也有限，这也会限制学生在校企合作的教学中的发展。并且由于一部分的学生的保密意识不够强，造成企业的信息泄露。更是让企业的防范意识增强，提高了学生进一步发展的难度，继而影响校企合作的深度。

2 校企合作改良的策略

2.1 校企合作持久化

在追逐利益的企業的理念之下，企业对于培养学生的积极性不够强。往往是经过了短时间的培养之后就会在利益的影响之下放弃与学校的合作，这样的校企合作虽然对学生有一定的帮助，但不够持久的教学对学生的帮助是有限的，不能深层次地提高学生的计算机能力。另外，由于企业追求利益的特性，往往不愿意花费时间在培养学生的能力上，而是希望学生能够尽快地为企业创造利益。在这种急功近利的心理之下，校企合作的效果自然是不会太好。

在计算机技术不断发展的过程中，已经有了成熟的发展体系的企业所拥有的计算机技术也会很快地过时，而学校所教授的计算机知识大多偏重于理论。因此学生在企业中往往发挥不出自己的计算机能力，而学到的计算机技术也相对比较落后。进而影响校企合作的效果，所见高职计算机专业校企合作的寿命。学校和企业要对教学模式进行持久化的管理和创新以提高校企合作的效果。

2.2 企业对学生进行培训

在校企合作中，由于学生实践经验的不足。企业可以给学生安排定期的讲课以提高学生的专业能力，进而也能提高企业的效益。譬如条件允许的情况下，企业可以安排老员工给学生讲解企业生产中所遇到的一些计算机知识。帮助学生更好地在企业中立足，发展自己的个人能力并为企业创造效益。

2.3 校企多层次合作

学校和企业在进行合作的过程中，单一形式的合作的效果是不明显的。因此为了提高校企合作的效果，学校和企业有必要进行多层次的合作。在多层次合作的过程中，学校和企业之间要培养信任感。在校企合作的过程中，提高管理的规范化，让企业对学生放心。这样企业才能安心让学生接触到企业的核心的一些技术。而学生也才能在校企合作中真正学习到计算机技术，才能提高自己的能力。而在企业的实习岗位中也可以实行多层次的合作，在一些岗位上可以让学生动手操作提高自己的实践能力，而在一些重要的岗位上只让学生进行观看即可。这样既可以保护企业的机密，也能提高学生的效率，通过多层次合作来加深企业和学校的联系。

3 总结

总而言之，在当前高职计算机专业校企合作的实践教学中，教学的效果还不尽如人意，教学的体系也还不够完善，在合作的过程中仍然存在许多问题。这就要求学校和企业要对校企合作的模式进行改进，使之既符合企业的价值观，又能提高学生的各项能力。在不断的创新和发展中，培养出一批批的计算机人才。

参考文献

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