浅谈初中语文生活化教学

李明亮

（正安县第三中学，正安 563400）

引 言

随着我国教育事业的不断发展和进步，在语文教学过程当中，教师更加注重学生的切身感受。使学生能够更好地进行理解和记忆，增强学生的学习积极性，提高学生的学习热情。教师在初中语文教学过程当中要贴近学生的生活，使学生能够在生活当中寻找语文知识，理解语文知识，掌握语文知识。所以本文就以探讨如何从生活角度进行初中语文教学来进行分析和探究。

将生活化教学手段应用到初中语文课堂上，能促使教师积极地创新教学观念，从而更好地指引学生把握语文本质与规律。初中语文教师从生活的角度出发进行课堂教学设计，能改变学生对语文知识的态度，让学生可以更加主动地思考、学习、应用语文知识，充分发挥学生的主体作用，强化初中语文课堂教学效果。初中语文教师在实施生活化教学时，可以结合学生的生活情况，为学生构建相应的生活情境，让学生真正成为课堂的核心，更好地学习语文知识。同时，在初中语文教学中实施生活化教学模式，还可以全面开阔学生的视野，拓展学生的知识面，提升学生的语文综合素养。

一、将语文知识与生活紧密相连

教师要引导学生在日常的生活当中经常运用所学的语文知识来进行理解和描述，提高学生的语文记忆能力，激发学生的语文学习热情，使学生能够在日常的玩耍和娱乐的过程当中有善于发现文学知识的眼睛。生活当中到处都有语文知识，教师要注重引导学生多进行体会和观察，让学生了解更多的语文知识，从而进行积累。培养学生的语文学习热情，使学生能够将语文学习作为自身的一种爱好来进行积累和延伸，从而更好地运用到生活当中。教师在这一过程当中也可以运用语文文章当中的意义使学生进行理解，从而更好地感受到语文生活化的真谛。教师可以让学生学习“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，让学生感受到母爱的伟大。从而引导学生在家庭生活当中多帮助父母进行家庭劳动，在父母生日时要做生日礼物，让自己的家长感受到孩子的成长，一起分享成长的喜悦。激发学生的语文学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、将语文知识与社会紧密相连

语文知识源于传统的生活，没有任何知识能脱离社会生活。所以教师要充分引导学生进行课外拓展和活动，提高学生的学习积极性，使学生能够充分的融入学习当中，激发学生的学习热情。教师要与学生积极地进行沟通，了解学生内心真实的想法，并且进行有针对性的引导。提高学生对社会的认知，拓展学生的思维视野，使学生能够进行联想和拓展。

三、引导学生在生活实践中感悟语文知识

教师在引导学生进行语文学习的过程当中，要提高自身的综合素质，灵活的运用语文教材来积极地进行课堂设计。教师还要了解学生内心真实的想法，与学生多进行沟通，使学生能够在语文学习的过程当中感受一些生活实例与语文知识的关系，加深学生的学习印象，提高学生的学习积极性。学生的思维能够活跃起来，跟随教师的引导，更好的投身到语文学习当中。例如教师在引导学生学习《窃读记》时，教师就可以引导学生了解作者对“窃读”的感受和复杂的滋味，使学生能够明白作者的心理状态和文章所表达的意义，提高学生的学习积极性，拓展学生的思维意识，使学生能够在学习的过程当中养成良好的语文学习习惯。在初中语文课堂教学过程当中，教师还要使学生进行趣味化学习，提高学生的思维意识，联系生活的实际，让学生进行感悟，提高学生的语文学习能力。

四、结合学生生活实际，进行针对化教学

教师在引导学生进行语文学习的过程当中，要结合学生的生活实际进行有针对性的引导。提高学生的参与热情和学习积极性，使学生能够根据生活当中的实际案例来更好地体会，把握语文知识的内容，从而进行学习和巩固。教师可以通过迁移的方式，利用学生已掌握的语文知识来进行课文学习，提高学生对语文知识的掌握程度，激发学生的学习积极性，使学生能够更好地进行感悟和提升。

五、教会学生留心观察生活的习惯，加强生活化实践体验

观察能够汲取生活源泉，也是初中语文作文获得素材的重要手段之一。唯有对生活认真观察才能开发思维、认识事物、增长知识。自然、社会和生活都是语文学习的课程资源，所以在初中语文教学中教师要引导学生善于观察、仔细观察，多角度观察生活，发现生活中的真善美。此外，生活化教学模式强调语文教学要与生活结合起来，让学生可以真正感受到语文知识对生活的影响，从而更加主动地探索语文知识。在初中语文教学中，教师要注重为学生创建生活化的实践机会，满足学生发展需求。如在综合性活动“少年正是读书时”中，教师可以设计一份《初中生阅读调查统计表》，让学生在课后根据具体要求，填写调查表，教师根据学生的实际情况组织学生开展相应的课外阅读活动。同时教师还可以为学生提供一些生活化素材，让学生进行阅读，以此培养学生的阅读能力。

结 语

教师在引导学生进行初中语文生活化学习的过程当中，要验证学生的性格特点，以学生作为教学的主体，端正学生的学习态度，激发学生的学习积极性，开拓学生的视野，使学生能够跟随教师的引导来进行高效率的语文学习，让学生在语文学习的过程当中，感受到生活与语文的联系，并且使学生认识到语文知识的魅力，为学生以后的语文学习奠定坚实的基础。