基于以人为本思想的高职院校学生管理工作

唐永鑫

摘 要：在高职院校中，大多数教師都树立了以学生为主体的思想观念，因为教师们都能够认识到学生才是祖国未来的希望。大多数高职院校为了能够彰显以人为本的管理理念，致力于构建民主平等的师生关系，具有特色的校园环境。这篇文章就是从以人为本的内涵、在高职院校中的现状以及应用出发进行写作的。

关键词：以人为本;高职院校;学生管理

社会在不断地发展，人们对生活的要求也越来越高，并不再就仅仅局限于吃饱穿暖的问题了，而是进一步对学习有了更高的要求。面对这种现象，如何提高对高职学生们的管理制度从而提高学生们的质量让每一个高职院校都为之头疼，但是为了学生们的未来，为了满足越来越多人对学习的急切需要，为了全面的提高人们的素质，于是高职学生管理者融入了以人为本的思想观念。

一、高职院校学生管理者中以人为本理念的内涵

以人为本的实质在于人是被解放和发展的最高目标。以人为本的管理不会将学生们束缚在一个比较死板的规定中，而是根据大多数学生们制定的一个比较开明的管理方案。这个方案会根据学生们不同的学习习惯、不同的性格，制定不同的合适的管理方案。总的来说，以人为本的管理措施能够广泛的接受学生们的意见，帮助学生们建立一个较好的学习环境，同时这个管理措施能够给人们安全感，从而调动人们的积极性。

从高职院校学生管理的层面来看，以人为本的对象就是学生，以人为本在这里就是以学生为本。以学生为本就是不断地提高教学质量，给学生们更好地学习环境，将学生们放在首要位置，不断的激励学生们进步成长，促进高职学生能够对专业知识有一个更好地了解与学习，步入社会后能够发挥应有的作用。但是，我国高职教育比较不平衡，往往会忽视了帮助学生们全面的发展，而是过多的强调学生们学习的专业队学生们的重要性。同时，教育比较传统化和陈旧，并不能够培养学生们的课余爱好，同时也没有培养学生们的想象力、创造力、动手能力，当学生步入社会后，不能够将所学知识展露出来，或者是不能够应用，导致在竞争中并不占优势。

二、高职院校学生管理的现状分析

在当今社会，高职院校应当帮助学生们全面的发展，而不是仅仅局限于教授学生们的专业知识，这样是不利于学生的未来发展的。同时，学校的管理与学生之间形成了一种十分相互依赖的关系，学校的管理仅仅是针对学生的，学生们离开学校的管理也是不能够成长的。总而言之，学校的管理与学生是共同存在的，两者是不可分割的。同时，学校的管理与学生的学习出现了颠倒现象，这种显现是十分不利与学生们发展的，这种状态主要表现在以下几点：

（一）以管理为中心

所谓以管理为中心就是不能够将学生们作为教育中心的方法，这种方法显然并不是以学生为本的管理方案。主要表现在不能根据学生的学习习惯和性格作为制定管理的依据，仅仅是为了管理学生而管理，并能够让学生有一个较好的成长氛围，又或是为了能够管理更多的学生而指定的方法，并不会对学生的学习起到多大的作用，这样的高职院校管理制度使得学院的发展走向了极端，同时对学生的成长也是有较大的阻碍。

（二）以教师为中心

在以教师为中心的管理方案中，高职院校比较突出的给予教师权利，但是也忽视了学生们应有的权益。这种管理方案的教学过程中，教师在其中发挥着主导地位，并不能体现学生是学习的主人公，这导致学生们的学习积极性也不高，不能够得到应有的成长。在这种管理方案中，就相当于封建社会中的君主专制，教室就是君王，学生就是臣民，在教育中教师说的都是对的，因为教师过于专制，不能够听从学生们正确的建议，仅仅是认为自己是正确的，导致学生们没有自己的思想。

（三）以权利为中心

以权利为中心就是强调学生在高职院校的管理中绝对的服从，不得触犯院校的相关规定。在近年来，高校教育的管理权限和办学权限已经逐步下放，高校的自主管理权限得到了扩大，但是受到外界的监督和制约相对的就减少了许多，这样是对学生的全面发展十分不利的。这种以惩罚为中心的管理制度，对学生的发展是十分不利的，会让学生产生一种被规定束缚的感觉，从而会让学生们厌烦，进而导致厌学心理，所以我们应当更改这种不正确的管理方式，建立一个能够帮助学生不断进步的管理方案。

三、以人为本的管理思想在高职院校学生管理工作中的应用

（一）树立以学生为主体的理念

高职院校要做的就是培养学生，让他们得到全面的发展，走上社会后能够为祖国的发展贡献一份力量。但是大多数高职院校不能够清楚地认识到学生是学习的主人公，导致学生和教师的主客地位处于一种被颠倒的状态。因此，将学生作为主体，关注学生们的情绪以及对待学习的态度，让学生们全面的发展是当务之急。

（二）构建扁平式管理模式

构建扁平式管理模式能够帮助学生们避免繁琐的解决问题的途径，从而提高学生们的学习效率，能够得到全方面的发展是一个非常不错的管理方案。

四、结语

在高职院校中建立“以人为本”的管理模式就是建立“以学生为本”的管理模式，这种模式将学生作为中心，能够为学生们创造更好地学习环境，让学生们能够在比较合适的环境中有所成长。在这种管理模式下能够提高高职学院的教学质量，吸引学生们的关注，能够创建一个比较好的学校名誉，所以，这种管理模式不仅仅是学生们的福音，也是高职院校的法宝。

参考文献：

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[2]薛婷婷.基于以人为本的高职院校学生管理工作分析[J].山东工业技术，2019（14）：238.

[3]徐正标.以人为本的高职院校学生管理工作探析[J].汉字文化，2019（08）：119-120.