体育游戏在农村小学体育教学中的运用

邱守平

（彭州市濛阳镇农村小学校，四川 彭州 642355）

引言：

随着我国教育事业的不断发展和进步，在体育教学过程当中，教师更加注重利用多元化的教学方式来进行教学的渗透和引导，使学生能够主动的投身到体育锻炼当中有效的增强学生的学习积极性。教师要充分抓住农村学生爱玩的天性来进行游戏化教学，使学生能够跟随教师的引导来进行游戏活动，帮助学生在游戏活动当中来提高自身的身体素质，完善自身的学习理念，有效的促进学生全面发展体育教学的效率和质量。

一、体育游戏在农村小学体育教学当中运用的作用

（一）有助于激发学生的学习积极性

教师在进行体育游戏教学的过程当中，能够有效的增强学生的学习兴趣，使学生能够主动的融入到体育学习当中，激发学生的课堂参与积极性，增强学生的体育锻炼热情。教师在进行体育教学当中实施科学有效的教学活动，不但能够提高学生的身体素质，还能够完善学生的道德理念，使农村学生在体育锻炼当中得到综合性的提升和拓展，有助于提高农村体育教学的效率和质量。

（二）有助于培养学生的良好品德

教师在体育教学当中运用游戏教学法，不仅能够增强学生的竞争意识，提高学生的课堂参与积极性，使学生在竞争过程当中树立正确的学习观念，提高学生的思想品德。教师通过有正能量的游戏，并且渗透德育教学知识，提高学生的责任感，完善学生的个人思想观念， 充分的发挥学生的团体协作意识。学生在游戏当中团结互助，共同完成一些规范性的动作，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

（三）有助于培养学生的奋斗精神

教师在体育教学过程当中运用游戏教育法，对学生的身体素质以及心理素质有着良好的引导，帮助学生在游戏当中得到充分的锻炼，提升学生的坚强意志，使学生能够将游戏当中锻炼到的坚强意志，运用到学习和生活当中有效的增强学生的个人品质，使学生要具有奋斗的精神。例如教师在引导学生进行跑步比赛的过程当中，学生通过有效的竞争，积极的提高自身的坚强意志，在跑步当中克服自己的困难来进行身体机能上的提升和拓展，锻炼了自身的坚强意志和品格，使学生在实际的学习和生活当中也能够得到相应的拓展和提升。

二、体育游戏在农村小学体育教学当中运用策略

（一）根据农村学生的实际状况来进行游戏的选取

由于农村学生性格特点较为活泼，身体素质不够成熟，所以教师在进行教学引导的过程当中，要充分的根据学生的实际身体状况，来进行相应的游戏选取和创设，结合学生的兴趣点来进行相应的教学引导。例如教师可以根据身体素质较差的学生，来选择一些慢跑性的教学活动，使学生能够进行身体素质上的提升。而针对身体素质较好的学生，教师可以通过短跑来增强学生的爆发力，提高学生的身体协调性。教师通过这样因材施教的教学模式，能够有效的帮助学生设计锻炼项目，使学生感受到教师的专业性，提高学生的个人身体素质，完善学生的综合素质。

（二）根据农村小学体育教学目标来进行游戏的选择

教师在进行游戏选择的过程当中，要根据体育教学的目标来进行相应的游戏选取，因为农村学生的体育游戏一般分为专项性游戏和普通型游戏。在普通型游戏教学引导过程当中，由于方法简单，不需要任何的准备措施，可以使学生能够在学习拓展的过程当中慢慢的提升自身的身体素质。专项性具有较强的专业性色彩，需要进行专业性的教学引导，使学生能够进行技能上的提升和拓展。学生在学习的过程当中难免会感到枯燥和乏味，所以教师就可以通过相应的游戏来培养学生的学习积极性，使学生能够积极主动的投身到专项性体育锻炼当中有效的增强学生的学习热情，激发学生的学习积极性。

（三）教师应选择富有趣味性的体育游戏，增强学生的学习热情

趣味性的体育游戏，能够充分的调动学生的课堂参与积极性，使学生能够主动的融入到课堂学习当中，激发学生的体育锻炼热情。教师在选取趣味性体育游戏的过程当中，要充分的与学生进行沟通，了解学生的兴趣爱好根据学生的兴趣爱好来进行教学方面的拓展，充分的发挥学生的主观能动性，使学生在体育锻炼当中完善自身的身体素质。教师在选取趣味性游戏的过程当中，可以采取各类的游戏活动制度，例如奖励法、比赛法等，使学生能够积极主动的投身到游戏活动当中，达到锦上添花的作用，有效的增强学生的体育锻炼热情，提高学生的综合素质。

四、结束语

我们可以看出，体育游戏在农村体育教学过程当中具有非常重要的作用，它不仅能够提高学生的课堂参与积极性，使学生能够主动的进行体育锻炼还能够丰富了课堂教学的内容，全面激发学生的学习意识，为学生以后的学习和生活奠定坚实的基础。因此，把体育教学与游戏有机地结合起来，是提高农村小学体育教学质量的有效方法之一，如何开发运用体育游戏来提高课堂质量，也成为农村小学体育教学所要探讨的新问题，这个问题值得我们体育教师在教学实践中去探索、去创新。