班主任对班级管理的思考

管庆年 赵峰

(山东省平邑第一中学，山东 临沂 273300)

教育对学生的成长，社会的进步至关重要。如果放任学生不管，那么学生很有可能出现问题。所以，班主任担负着学生思想人格和学习习惯的培养的重要任务。班主任要根据办理情况和学生的特点来制定管理制度。本文就班主任班级管理中存在的问题进行了分析，提出了一些改进措施。

一、班主任的重要性

现在的学生有着很强的自尊心，强烈的独立意识，不愿意受到班主任的管理。班主任会管理学生的生活和学习习惯，对学生不仅是管理也是引导。班主任要和学生做朋友，帮助学生树立正确的三观，培养良好的生活和学习习惯。

同时，班主任是学生和学校联系的纽带。学校的各项工作都需要班主任的支持，关系到学校的升学率问题。学校通过班主任了解学生的学习情况，制定合适的教学计划和教学目标，班主任通过学校的任务来具体实施管理工作。可以说班主任的管理工作影响影响了学校工作进度和质量，所以要重视班主任的管理工作[1]。

教育孩子是需要老师和家长共同努力的。学生在学校的时间很长，家长很少有时间和机会了解学生的情况，同时班主任也需要了解学生在家的情况，根据学生在学校和家的表现，分析学生的情况，制定合适的管理制度，这就学校班主任和家长进行沟通。学生需要家长和学校共同管理，不能把管理学生的责任都推给学校或家长。

二、班主任管理工作中的问题

（一）片面强调学生成绩

在很多老师和家长眼里，学生的成绩就是一切，成绩好就是好学生、不好就是坏学生。班主任在管理班级时向学生传达了错误的理念，让学生认为只要学习好老师就会喜欢。同时很多班主任对学生都不够关心，对学生的成长过程和家庭情况都不了解，这样在开展工作时不能根据学生的心理特征来管理，很容易与学生发生矛盾。

（二）采用高压政策管理学生

传统的教育理念认为老师就是权威，老师说什么都是对的，其实这种观念非常错误。一些班主任错误的以为只要让学生害怕自己就能管理好班级，让学生听话。班主任对犯错误的学生非常严厉，树立自己在学生心中权威地位，认为只要学生害怕就不会犯错误了。但是，班主任忽略了学生的身心健康，没有考虑到学生的内心感受。

（三）忙于应付学校工作

现在班主任的工作不仅是管理学生，处理班级事物，与家长沟通等，还要填写学校下发的表格、听学术讲座等，一些与教学和管理班级无关的事物也要班主任来处理，占据了班主任的大部分时间。班主任的工作繁琐，压力增大，为了应付学校而工作，难以对管理学生的工作上心[2]。

三、班主任班级管理工作的策略

（一）经常与学生沟通

班主任要经常与学生沟通，这样才能根据学生情况制定合理的管理制度。了解学生的想法和需求，充分尊重学生的发言权，让学生做班级的主人。如果班主任不了解自己的学生，在处理问题时言行容易和学生发生矛盾，让学生产生逆反心理。所以，班主任要经常和学生沟通，发现学生的问题，及时解决，避免出现很大的问题。

（二）制定合理的管理制度

每个学生的家庭情况和性格都不相同，所以在制定管理制度时要考虑到不同学生的情况。在管理班级时要人性化管理，突出重点。在原则性问题上严厉，不能突破底线，比如品德上的问题。像其他问题就可以温和处理，根据学生的特点制定班集体规定。

（三）为学生营造良好的班级氛围

班风的建设对学生来说非常重要，一个良好的班风会培养学生建立正确的思想品质和行为习惯。很多学生的自制力不强，容易受到外界的影响，所以这时需要形成良好的班风，为学生营造良好的班级氛围，在日常中熏陶学生的思想行为。

（四）树立班主任榜样形象

班主任在学生心中地位很高，只要是班主任要求的都会去做，也会在无形中去模仿班主任的言行。班主任要时刻注意自己的言行举止，形象不是说出来的，是做出来的。班主任在调剂班级时会体现出思想价值和行为习惯。所以，班主任为学生树立一个宽容温和、积极向上、敢于负责、言行正派和关爱学生的形象，创造良好的班集体氛围，成为学生学习的榜样[3]。

（五）积极组织课外实践活动

课外实践活动是教育学生的另一种方式。课外实践活动对学生的思想和行为的培养都有良好的效果。组织学生积极参与整治环境污染、照顾老弱病残、植树造林活动等，这些活动能够陶冶学生心灵，磨练意志，有利于培养学生的独立性。

结语：在素质教育理念的影响下班主任的管理工作越来越重要，现代学生的个性强，心理素质弱，所以班主任要结合学生身心特点创新管理理念，为学生营造良好的班级氛围，促进学生健康成长。