快乐教学法在初中政治课堂上的运用

何敏

（福建省仙游金石中学，福建 仙游 351200）

引言：初中政治新课程标准中明确提出，在政治教学中要让课堂充满生命活力，使学生成为学习的主人。这就要求初中政治教师在教学时要把全新的教学理念落实于教学实践于，以学生为主体，引导学生展开探索，让他们享受学习的快乐。当前的初中政治教学中，大部分教师注重知识的讲解而忽略了学生的主体地位，学生只是被动地接受教师的讲解，按照教师的教学思路进行学习。因而限制了学生的独立思考能力。现在大部分初中政治课堂上缺少生生互动、师生互动的锻炼，导致学生缺乏合作竞争意识，影响了他们人正确人生观的形成。而且现在的初中政治课堂教学中许多学生因为感觉政治知识学习枯燥乏味而出现注意力的现象，使得课堂学习效果不佳。

一、快乐教学法对初中政治教师的要求

教师教学管理能力直接影响着初中政治课堂教学的质量。因此初中政治教学要求教师具有较强的教学管理能力，教师在进行教学时要做好课前准备工作，精心设计教学内容，对课堂环节进行预测和研究，同时给学生拓展课外知识，顺利开展教学活动。课前准备是思想政治教学中的一个重要环节，初中政治教师在进行教学时要精心准备教学内容，对课堂教学的情况进行预测和研究，不断丰富课内知识和课外知识，进而保证课堂教学的顺利完成。此外，初中政治教学要求教师具有较强的感染力和亲和力，同时还要求他们具备渊博的知识和强烈的责任心。传统的初中政治教学中教师很少对知识进行延伸和拓展，快乐教学法对初中政治教师是一种挑战，要求他们能够利用自身的知识和经验帮助学生提高学习能力。幽默风趣的政治教师深入学生的喜爱。快乐教学法运用于初中政治课堂中能够激发学生的求知欲，让初中政治课堂充满生机和活力。初中政治理论知识多内容枯燥，学生在学习时很容易失去耐心。这就需要政治教师努力研究，恰当运用快乐教学法，打造高效的初中政治课堂。

二、快乐教学法在初中政治课堂上的运用策略

（一）增强师生快乐对话教学

对话是指学生在对所学接触的内容有所领悟、体验和表达时与教师进行的有针对性的对话。在对话教学中初中政治教师要从思想和价值观上对学生进行积极引导，在授课前明确教学的目的和需要解决的问题，在教学时教师要采取恰当的提问方式引导学生提升思想道德觉悟。初中政治教师在进行快乐对话教学时要与学生建立平等友好的关系，为他们营造轻松快乐的氛围，充分发挥自身的引导作用，与学生进行交流和沟通。在教学的过程中教师要正确引导学生如何提问，不要摆架子，要鼓励学生敢想、敢问，拓展学生的发散性思维。初中政治教师还要通过各种渠道收集有趣的教学素材，在快乐对话的教学中引用这些素材，把政治教学与快乐融合在一起，达到寓教于乐的目的。

（二）设计悬念激发学生好奇心

初中政治教学中在难点、重点和枯燥的地方设置悬念能够激发学生的好奇心和求知欲，让他们积极主动地参与到课堂教学中。如在学习有关法律规范经济行为知识点的教学时，教师可以利用多媒体给学生展示一些经济犯罪的案例，用这些案例激活课堂教学气氛，让学生在快乐的氛围中学习知识。在设置悬念问题时，初中政治教师在注意问题的层次性，由易到难层层深入，拓展学生思维的深度和广度，促进他们分析解决问题能力的提高。

（三）利用先进技术吸引学生的注意力

随着科学技术的进步，教育教学的方式和手段发生了巨大的改变。初中政治教师在进行教学时可以采用先进的教学设备辅助教学。微课是一种被广泛应用于各学科的新兴的教学方式。在教学中都是可以围绕要讲解的知识点提前录制大约10 分钟内的小视频。利用小视频吸引学生的注意力，让学生进行有针对性的学习，有效提升了学生听课的效率。初中政治教师在利用微课形式进行教学时，要注意观察学生的反应，及时了解学生掌握理论知识的情况，并采取相应的措施调整教学速度和方向。教师在教学的过程中要把思想道德觉悟的提高全面贯穿于学生的学习生活中，让学生可以随时选择微课课程进行学习，进而让他们把零散的时间集中起来，达到提高学习效率的目的。

（四）创设动态情境让学生乐在其中

初中政治教师在进行教学时要学会经营课堂，构建师生、生生互动课堂，教会学生如何学习，让他们在快乐中学习和发展。新课程标准中提出初中政治教学的任务是要给学生创设能够激发他们学习兴趣的情境，让他们在丰富多彩充满活力的课堂中学习，让他们在生活实践中亲身体验获得做人的基本道理，使他们获得全面发展。如在进行消费者的权益的相关知识时，教师可以给学生创设一个有关3.15 消费者维权的教学情境，让学生就消费中存在的问题与消费者维权、消协工作人员进行现场模仿。让学生在快乐的情境中掌握相关知识。在活动完成后，教师可以评选出活动中表现较好的同学，给他们颁发奖品以激励他们。通过活动让学生了解日常生活中的消费知识，明白做人的道理，提高课堂教学的效率。

结语：

初中政治教学中引入快乐教学法，能够激发学生的学习热情，帮助他们建立正确的价值观念，提升他们的思想道德觉悟。因此初中政治教师要给学生创设良好的快乐教学环境，让他们在快乐中学习掌握知识，体会政治学习的魅力。