小学数学教学中渗透社会主义核心价值观的方法初探

郭薇

摘 要：在素质教育发展的今天，社会主义核心价值观的建设逐渐成为小学教育教学的重要内容，也在为小学生未来的发展奠定良好的思想基础方面发挥着重要作用。如何在分析现阶段小学数学教学的基础上，深刻了解社会主义核心价值观渗透教学的意义，从数学教学的各个环节入手，进行小学数学教学中渗透社会主义核心价值观方法的探索，是现阶段小学数学改革的重点，也是本文主要研究的课题内容。本文首先分析了小学数学教学现状以及社会主义核心价值观在小学数学教学中渗透的意义，最后从数学教学的知识教学，能力培养以及实践活动组织这三个方面进行了具体教学方法渗透的探索。

关键词：小学数学 社会主义核心价值观 渗透教学

党的十八大高度概括了社会主义核心价值观的内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这是我国社会主义发展建设的重要目标也是素质教育改革发展的重要使命和支撑。小学数学教学作为基础教育阶段学生能力锻炼、素质培养重要教学途径，在学生社会责任感以及社会发展观念的建立方面有着重要的指导作用。数学教学与社会主义核心价值观渗透教学的有效结合能够赋予数学教学更多的社会责任感，对学生社会主义核心价值观的建设也有着一定的促进作用。

一、小学数学教学现状

首先，本文主要来了解一下现阶段小学数学教学的现状。在素质教育发展下，小学数学学科教学也迎来了新的教学目标，但是，由于小学数学教师受传统教学理念的影响比较严重，教师在对学生进行数学能力培养以及实践组织活动的过程中过于注重学生对于基础知识的掌握以及习题的练习，即使是在能力培养方面，也更多的是培养学生的思维能力和逻辑能力，忽略了数学学科对于学生本人的思想价值观方面的建设意义，在社会主义核心价值观的贯彻和引领方面是比较薄弱的。这些都是小学数学教师在教学改革中需要思考的重要问题。

二、在小学数学教学中渗透社会主义核心价值观的意义

在进行具体的教学策略探索之前，本部分内容主要结合社会主义核心价值观的内容来分析一下社会主义核心价值观渗透教学在小学数学学科教学中的重要作用。在上述内容中本文已经提到社会主义核心价值观的内容是十分丰富的，其和我国社会建设与精神文化建设有着十分密切的联系，而小学阶段的学生正处于身心发展的初步时期，他们的社会责任感、道德观念，正处于一个初步的建设状态。社会主义核心价值观是我国在社会发展历程中对于社会发展目标以及精神建设的一项高度总结，在对小学生进行精神引导以及道德观建设方面的促进作用是不可忽略的。数学学科教学和社会主义核心价值观渗透教学的有机结合对于小学数学教学质量的提高、小学生能力素质以及综合素养的培养都有着十分重要的意义。

三、小学数学教学中渗透社会主义核心价值观的策略

（一）从数学知识教学中渗透社会主义核心价值观

在接下来的内容中，我们主要来探索一下小学数学教学中渗透社会主义核心价值观的具体方法。从新课程改革下数学课本的编排和设计来看，数学教材中所蕴含的数学发展文化因素是丰富多样的，而中国数学发展史中又蕴含着中华民族的精神，对于学生民族认同感和荣誉感的建设有着直接的引导作用。因此，小学数学教师可以从数学课本的内容编排设计以及知识的发展过程入手，从中国数学发展史的角度，向学生展示我国数学发展对于世界数学发展的重要作用，并向学生渗透数学发展史出现的伟大的数学家以及他们的思想精神，潜移默化地渗透社会主义核心价值观念，从而使学生在数学知识了解的过程中，能够对中国数学发展有一个深度的认识，这对于小学生数学兴趣的激发也是十分有帮助的。如在小学数学课本中，在计算面积的时候会用到圆周率，而与圆周率有关的数学家祖冲之则对于圆周率的发展有着伟大的贡献，教师可以针对此内容，向学生介绍三国时期我国数学的发展，培养学生的民族自豪感。

（二）从数学能力培养中渗透社会主义核心价值观

在数学教学过程中，数学能力的培养也是小学数学教师在素质教育发展中一直不断探索和发展的重要数学教学内容。在社会主义核心价值观渗透方法的探索中，数学能力的培养过程也是社会主义核心价值观渗透教学的重要媒介。数学能力的培养包括思维逻辑能力的培养以及行为习惯的培养，这些都是学生在数学学习中不可或缺的重要教育组成部分。因此，小學数学教师要在数学能力的培养的过程中，有机地融入社会主义核心价值观的渗透教学。比如数学教师在进行“图形的认识”教育主题内容教学中，使学生在认识三角形、正方形、长方形、圆形这些图形特征的同时，能够对我国社会建筑有一个观察，使学生观察建筑中最常用到的平面图形有哪些，从而使学生了解不同图形的具体特征。另外，教师还可以从圆形和方形这两个图形有关的教育故事入手，使学生了解社会中为人处事的不同观念，有效的渗透社会主义核心价值观，为学生未来的发展奠基。

四、结语

综上所述，本文在分析小学数学教学现状的基础上，从知识教学、能力培养以及实践活动组织这三个方面进行了社会主义核心价值观渗透教学的有效改革，小学数学教师要在结合数学课本教学内容的基础上，渗透社会主义核心价值观，培养学生良好的思想价值观念和行为习惯，为学生未来的发展奠定良好的基础。