提高领导能力专业化水平问题研究

李雪梅

摘 要：领导能力是指激励人们跟随领导的一系列行为的组合，是一种影响力，不是我们所说的服从。我们可以在各个层次，或者各个领域看到领导能力，它是我们在工作中做好每一件事的核心。在我看来，领导能力专业化是领导能力发挥激励作用，即领导干部通过自己的工作作风、工作能力、个人品格等影响着机关干部和当地群众，能够使每一个人充分发挥积极性、主动性、创造性，让大家热情地干事创业，“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从”，讲得就是这个道理。

关键词：领导能力 提高 专业化水平

目前，是全面建成小康社会的关键阶段，全面深化改革已经进入攻坚期和深水区，今年也是抓落实年，没有哪个时刻比现在更加需要专业的领导力量、坚强的领导能力。随着社会分工不断细化，知识的更新越来越快，我们各项工作的专业化、精细化要求也越来越高，现有的一些领导方式和领导方法已经不能适应当前发展的需要。党的十九大报告突出强调的专业化，具有很强的现实针对性和紧迫性。對于我县这样一个新成立的新县来说，要想与全国同步达到全面建成小康社会，我们必须要站在全局和战略的高度，以更加宽广的视野、更加务实的措施、更加精准的对策，切实提升领导队伍的专业化水平，为丰林县全面振兴、全方位振兴、开创新局面提供有利的组织保证。

一、准确把握领导干部专业化水平的科学内涵

我们党在领导干部队伍建设过程中，经常强调干部既要有过硬的政治素质，又要有过硬的专业化水平。党的十八大以来，习近平总书记在多个场合对“专业化”作了进一步强调，既传承了中国几代领导人关于“专业化”的精神内核，又对“专业化”作出许多新的论述，赋予新的时代内涵，并为我们在新时代坚持和完善领导干部专业化评价标准、打造适应我们事业发展需要的专业化干部队伍提供科学遵循。

习近平总书记2017年4月视察广西时就明确指出，“专业化水平是专业知识、专业思维、专业方法、专业能力、专业精神的综合”。这一重要论述，深刻诠释了新时代我们领导干部专业化水平的科学内涵，这是对领导工作所必需的知识、技能、理念等要素的高度概括，为我们提高领导干部专业化水平提供了工作抓手、目标导向和评价依据。习近平总书记概括的这五个方面，是相互促进、相辅相成的有机整体。只有这五个方面得到全面体现，才能实现有机统一，才是真正的专业化。我们推进领导干部队伍专业化建设，就必须要把这五个方面融会贯通起来，并贯穿到领导班子和领导干部队伍建设全过程，体现到各个环节、各个方面。

二、如何提升领导干部能力专业化水平

（一）丰富知识

现在已经进入知识经济时代，领导干部理应掌握丰富的知识，从而站在改革发展的前沿引领我们前进。正所谓“不日进，则日退”，领导干部应该要有只争朝夕、逆水行舟的意识，砥砺自己成为知识达人，在工作中才能遇到困难有办法、遇到问题有想法。首先，寻觅知识“求贤若渴”。知识是领导能力的活水源泉，要发自内心地学习知识，了解知识对于自己工作的重要性。其次，发现知识“如获至宝”。要把知识藏进自己的脑袋里，学深吃透、不留死角，真正地占为己有。最后，使用知识“各尽其能”。知识的价值在于指导实践，“知行合一”オ会让知识恪尽职守、发挥价值。

（二）提高能力

实现民主集中制，一方面，一把手必须管好自己，“打铁还需自身硬”，控制好自己思想的总开关，全面提高自身的素质能力、思想觉悟能力，尤其是每次开会决策议事的时候一把手不要第一个发言，充分听取大家意见并认真思考分析再最后发表意见;另一方面，需要上下合力。上级领导要做好预防工作，勤提携、常敲打，采用多种手段考察党委一把手的工作，诸如不定时到现场考察、随机约谈干部了解情况等;班子成员应当切实行使好自己的职责，开好民主生活会，要积极增强党内政治生活的时代性、原则性、政治性、战斗性，使党内政治生活多一点“火药味”，敢于发声，敢于提出问题;机关团队干部，就是要把监督的文章做好。

（三）一心为民

“一切为民者，则民向往之”，人民群众是共产党的“本”“基”“源”，领导干部必须要牢记“为人民服务”的宗旨，更要“把最好的留给老百姓”。一是可以采用领导下访制度，深入群众倾听民声、了解民情，面对面做好群众工作，拉近干群关系、深化“鱼水关系”;二是以人为本，领导干部不要只关心GDP，还要关心老百姓的吃穿住行、就业、孩子上学、生病养老、环保问题等，让领导干部成为人民群众信赖、尊敬的贴心人;三是无论大事还是小事都要办好，大事要有攻坚克难的精神，小事要拿出“天下大事必做于细”的态度，真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事。

（四）解决问题

每个地方的发展都会存在问题，关键在于如何看待问题、处理问题。首先，在实际工作中我们的领导干部要做到“雪前送炭”，眼光敏锐、见微知著，防患于未然，要做聪明的曹操，而不是“见事迟”的袁绍，这样才会掌握工作节奏、举重若轻。其次，出了问题不要逃避，“哪壶不开提哪壶”，立足于时代背景、当地实际去分析原因、寻找对策从而科学地解决问题。