初中生英语自学能力的培养

张璐

[摘 要] 初中生英语自学能力的培养是初中英语教学目标之一。要提高初中生英语自学能力，首先要激发学生对英语的兴趣。教师在平时的教学中，不光要教授英语知识，更要向学生传授科学的英语学习方法。教师要从学生需求出发，不断创新教学方式，让学生对英语学习产生兴趣，并且自发地去探究学习英语的方法，从而使学生在这一自主学习的过程中能够实现英语水平和综合素质的全面提升。

[关键词] 初中英语;自学能力;培养

一、初中生英语学习现状

众所周知，初中时期的英语学习对学生而言至关重要，不仅能为他们未来的发展打下基础，而且是培养他们终身学习能力的重要途径。但在现实中，很多初中生在学习英语时虽然很勤奋，但成绩就是上不去，甚至处在较低的水平，然而，他们不知道自己问题出在何处。究其原因，主要有以下几点。

（一）对英语学习缺乏兴趣

兴趣是学生学习动力的源泉，更是培养学生自学能力的重要因素，然而在初中英语课堂学习的过程中，很多学生对英语学习是缺乏兴趣的。学生在小学阶段由于刚接触英语，对这一新鲜的学科是充满兴趣的，但随着课程的深入，到了初中阶段，由于学习难度加大、内容激增，造成许多初中生从一开始丧失了对英语的兴趣。此外，教师在授课的过程中没有趣味性，很多老师还是沿用传统的英语教学模式，没有添加一些新的元素，如情境教学、分组学习法等，因此学生很难产生学习兴趣。

受应试教育环境的影响，目前初中英语教学仍以教师讲授为主，学生往往是被动学习，这样的教学模式僵化单调。教师很少改变传统教学模式，也很少引导学生进行自主学习。在这样的环境和教学模式下，学生很难提起学习英语的兴趣，领悟不到英语的魅力。

（二）不良的学习习惯

受传统教学方法的影响，学生对英语学习往往缺乏明确的目标和计划，往往被动接受知识，容易产生惰性和依赖性，教师在课堂上讲什么，自己就记什么，非常机械。很多同学很勤奋，经常采用题海战术，反复做题，但不进行查漏补缺和突破难点，这样成绩也很难提上去。

科学正确的学习方法是自主学习的基础，如果方法恰当，那么学习的效果就会非常好。但是在初中英语课堂，实际情况却是很多学生没有掌握合理的学习方法：依赖老师的讲授、拖延学习任务、对老师提出的問题不认真思考……这些不恰当不科学的学习方法和习惯，不仅影响他们英语成绩的进步，更严重的后果是很难让他们形成英语自主学习能力。

（三）焦虑情绪普遍

初中英语不同于小学英语，课时增多，内容更难，词汇量大大增加，学习难度也大幅上升。很多初中生难以调整学习方法，英语成绩得不到提高，往往会产生焦虑等负面情绪。这种由于无法达到预期目标而产生的焦虑会带来的不良影响，使得学生在面对英语时更加不知所措，从而产生退缩心理，更不会产生自主学习英语的愿望。

（四）缺乏正确的学习方法

很多初中生缺乏正确的英语学习方法，如学习单词时没有用音标标识，而是用汉语拼音进行标识;不善于发现规律，而采用死记硬背的方法进行记忆;在进行汉译英时，一个词一个词地翻译……这些学习方法都是低效的，使得学生英语成绩提升很慢。

传统的初中英语教学方法是教师根据英语教材，在课堂中以单方面的讲为主，课后布置大量的作业让学生巩固所学知识。但是随着课程改革的深入，这种教法显然已经不合时宜了。这种教学模式没有注重学生自主学习能力的培养，学生只能被动地接受教师的讲授，而很难获得独立思考的机会，再加上大量繁重的课业任务，学生也没有更多时间去思考，只能机械地跟着老师的节奏完成学习任务。在这种情况下，培养初中生的英语自学能力就成了一句空话。

二、培养初中生英语自学能力的意义

传统的以教师为中心的初中英语教学模式很难培养学生的英语自学能力，而如果学生缺乏良好的英语自学能力，就很难从根本上提高英语水平。因此，培养学生英语自学能力有重要意义。

（一）有利于英语教学目标的达成

自主学习能力是学习新知识的基础，初中生英语自学能力的培养是初中英语教学目标之一。培养初中生的英语自学能力，最关键的是培养他们对英语的兴趣，其次是让他们掌握学习英语的技巧和方法。教师应该着重培养学生对英语的兴趣，并教授相应的学习方法、技巧，使学生逐渐形成自主学习能力，最终达到就算没有老师的监督，也能高效完成学习任务的效果。

（二）有利于培养良好的学习习惯

初中英语听、说、读、写的要求都比小学英语要高不少，而英语学习是一个长期的过程，但是课堂的时间是有限的，这就需要学生有自主学习的能力。所以，初中英语教师在平时的课堂教学中，培养学生的英语自学能力，比让学生死记硬背单词、句型更重要。学生拥有自主学习英语的能力，不但能够不断提升自己的英语成绩和英语水平，而且能够帮助他们养成良好的学习习惯。

（三）有利于师生共同提高

培养初中生英语自学能力是一项系统工程，无论是学生还是教师都要不断学习，因此有利于师生共同提高。教师要勇于创新授课方式，打破传统教学模式，要以提升学生学习效率为目标，要特别注重培养学生的英语自学能力。老师要从主导者转变为引导者、监督者，在课堂教学中，除了传授英语知识，还要调动学生的积极性，让学生对英语产生浓厚的兴趣。最重要的是，要让学生拥有自主学习的能力。只有这样，学生才能具备自主思维能力和解决问题的能力，教师才能持续丰富和创新教学手段，使自己的教学水平得到提升。

三、培养初中生英语自学能力的途径

（一）让学生掌握正确的学习方法

初中英语相较于小学英语内容增加了很多，所以英语学习的方法就显得格外重要。初中生在自学英语时不能一味地死记硬背，而是要注重活学活用，要充分理解单词、句子、文章的内涵和情境。英语毕竟是一门语言学科，学生只有把英语的内容和生活结合，才能更好地学习英语。所以，教师在平时的教学中，不光要教授英语知识，更要向学生传授科学合理的学习方法。

（二）提升学生对英语的兴趣

培养初中生英语自学能力的一个重要方面就是激发学生对英语的兴趣，因此教师在授课时，特别要在培养学生英语学习兴趣上下功夫，可以加入一些让学生感兴趣的元素进行教学，比如开展情境教学、多媒体教学、学生分组学习等，还可以采用与音乐、游戏、生活相结合的教学方法。只有对英语产生兴趣，才能更好地培养英语自学能力，因此教师可以让学生读一些英文绘本，激发学生学习英语的兴趣和热情。

（三）改变传统的教学方法

传统的教学方法虽然有可取之处，但是已经不能完全适应课程改革的要求和学生发展的需要，所以初中英语教师要改变传统的授课方式，创新教学模式，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习英语，使学生对英语产生浓厚的兴趣。学生对老师的授课方式以及内容感兴趣了，也就会充满热情地学习英语，久而久之，就可以把这种兴趣变成一种习惯，再把这种习惯转化成自主学习的能力。

综上所述，在初中英语课堂教学中，培养学生的英语自学能力应当是教师特别需要关注的。教师要从学生需求出发，不断创新教学方式，让学生对英语学习产生兴趣，并且自发地去探究学习英语课程，从而使学生在这一自主学习的过程中能够实现英语水平和综合素质的全面提升。

责任编辑 万永勇