激起“朗”花一朵朵

王巧芳

摘 要：语文是一门实践性、综合性很强的课程。听、说、读、写是现代语文教学中的四个关键环节，尤其要重视“可塑性”很强的朗读。但是，随着多媒体教学的普及，越来越多的教师采用音频朗读代替口头诵读，认为这样既能让学生快、准、狠地解决字词障碍，又能节省课堂时间，丰富教学内容。那么，实际结果是不是这样呢？多次的语文教研活动以及亲身的实践证明，这种做法存在着很大的局限性，学生的朗读能力、表达能力并没有得到预期的提高。

关键词：朗读;淳朴;语文课堂

《语文教学大纲》和新课程标准要求：“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。”为此，国家教委在编排教科书时，精心安排了许多优秀篇目供学生背诵。事实证明，厚实的朗读积累，既能丰富学生的语言，发展他们的语感，加强他们的体验与领悟，甚至能创造出富有个性的语言美来。

那么，如何在课堂上引导学生诵读，既完成诵读任务，又提高学生的文学修养，成了中学语文老师迫在眉睫的问题。

现在，我就教学中的实例，谈谈自己如何用朗读还学生一个淳朴的语文课堂。

一 充分利用课前三分钟，积少成多，养成学生自觉朗读的习惯

“万事开头难”，但是“良好的开端是成功的一半”，所以，我瞄准课前三分钟这块“大肥肉”，仔细谋划，既要让学生开口读，又要让他们读得有意义、有价值。

首先，让学生朗读当堂课要学习的文本。

很多学生说中学生课程繁多，课后无暇顾及预习，所以讲解文本时，学生在无预习状态下，往往一脸懵懂，往往一堂课结束了，他们还不知所云。为了彻底解决这个困境，我要求学生充分利用课前三分钟朗读文本，要求“咬文嚼字”，要求声情并茂，要求节奏一致。

刚开始，学生读得稀稀拉拉，或磕磕碰碰，或“郁郁寡欢”，或心不甘情不愿，为了提高三分钟朗读的效率，我让语文课代表做表率，声情并茂地朗读，用自己的热情感染其他学生。我就每组巡视，遇到“滥竽充数”的，用手指拍拍其桌子暗示。一周以后，很多学生都进入状态，全班朗读整齐、平稳、悦耳许多。

其次，让学生朗读上节课学习的字词。

字词是文本的基础，是打开语文世界的钥匙。很多学生存在这种误解：上了初中，字词不那么重要了，我的小学储备应付初中课程是绰绰有余了。其实不然，为了消除学生这种误解，我先设了个陷阱，出了份易错难读字词试卷，让学生15分钟完成，结果能答对所有题目的学生寥寥无几。学生吃亏后，慢慢改变了之前的观点，对字词的学习认真了许多。

对于每个字词，我要求学生连字带音朗读两遍，重要字词，还要求他们读出解释;形似字要求相关字词也一起读两遍;同音词连组词一起读。

实践一段时间后发现，学生做试卷基础题的得分率提高许多。

尝到甜头，学生更自觉、更乐意去朗读字词了。字词障碍解决了，文本朗读也顺畅了许多，这为课外阅读理解的提高做下了铺垫。

最后，让学生朗读教材要求背诵的诗词文言。

新教材收录了许多文辞优美、意义深邃的诗词文言，而且朗朗上口，学生朗读类似文章，不用督促，也读得摇头晃脑。但为了让学生能进一步理解文本，我要求他们读书百遍后，要尝试自己划分朗读节奏，自己尝试翻译文言。日积月累，效果还是不错的。

二 充分利用第二课堂开展朗诵竞赛，以赛促学

学生的性格大多活泼开朗、上进好学，抓住他们的特点，我经常利用第二课堂开展朗诵竞赛。或脱离书本，声情并茂背诵文本;或小组竞赛，以小组为单位，有每个成员必背段落环节，也有小组抢诵环节，最后分出一二三等奖的小组，并以资鼓励;或小组代表上台比赛诵读，全民推选学生评委，最后评选朗读“最有腔调奖”“最有韵味奖”“最有情感奖”“最有魅力奖”;或男女组比赛，看看是“男儿当自强”还是“巾帼不让须眉”。

因为形式的多样，大大调动了学生的积极性，很多参赛选手表示受益匪浅，而未参赛的选手也摩拳擦掌、跃跃欲试。

学生就在欢笑声中、在你追我赶的较劲中，既完成了背诵任务，又提高了学习兴趣，还提升了文学修养。何乐而不为呢？

三 充分利用各種公开的比赛平台，鼓励学生重在参与，超越自我

我鼓励学生大胆展示自己，展示美妙的喉咙，把美好的声音传送到各个角落，一有机会，就让学生抱着尝试、学习的心态报名校、县各种演讲、朗读比赛。在让他们开阔眼界、增强心理素质的同时，也刺激了他们的好胜心，使他们自觉、自发地投入到“朗诵”的大舞台，不断超越自己。

四 充分抓住文本善于演绎的因子，鼓励学生以多种形式朗诵

文本就像一个迷人的万花筒，或抒情呢喃、或热烈澎湃、或高昂喷涌。我鼓励学生发挥所长，可以搭配背景音乐朗诵，例如《黄河颂》;可以五个一群、三个一伙，分角色朗诵，例如《卖油翁》;可以舞台剧式朗诵，例如《皇帝的新装》;可以独诵;可以集体诵……形式多样，都是学生喜闻乐见的形式，其激励作用是不言而喻的。

引导学生诵读的方式还有很多很多。未来的教学之路，我会继续关注语文教学的工具性和实践性，会继续站在学生的角度，用孩子们喜欢的方式采撷朗诵之花带来的甜蜜……