职业教育与区域经济支柱产业协配发展研究

孙迎春 高洋

【摘要】本项目从市场需求、职业院校自身可持续发展出发，将社会与支柱产业需求相衔接，开展专业人才培养、培训教育教学活动，利用人才培养的针对性来推动办学水平的提升，增强本地区社会经济快速发展。

【关键词】职业教育;区域经济;支柱产业

区域经济发展作为物质生产的主要形式，是社会赖以生存和发展的最基本的社会活动，是包括区域职业教育在内的其他一切社会活动的基础，推动和制约着它们的发展。区域经济支柱产业是区域职业教育发展探索中不可缺少的关键要素，随着区域经济的发展和职业教育自身办学水平的提高，职业教育办学水平的提升将促进区域经济支柱产业的快速发展。

支柱产业是区域职业教育发展战略研究不可或缺的元素，随着区域经济的发展和职业教育自身办学水平的提高，职业教育与支柱产业关系之紧密，渐已成为共识。职业教育着眼的已不是一般经济学层面上的产业概念，而是突出服务于支柱产业的战略重点和支柱产业发展的重要载体。职业院校要基于产业的战略重点加强新型专业、骨干专业、传统专业和特色专业建设。

职业院校应面向当地支柱产业区域经济开展办学，构建现代职业教育体系，专业结构对接支柱产业布局，建立专业设置动态调整机制，满足支柱产业区域经济发展的需要，这对职业教育实现内涵式发展具有重要意义。

笔者认为应该在以下几个方面来促进本地域职业教育与支柱产业的对接。

一、根据区域经济支柱产业的发展，培育职业教育人才培养机制

要依托企业、贴近需求，建设和加强教学实训基地，打造具有鲜明职教特点的师资队伍。推动社会各方形成合力，让现代职业教育助推支柱产业经济社会取得更大更好发展。

创新职业教育行业指导和评价体系，提升行业指导和评价能力。通过授权委托、购买服务等方式，把适宜行业组织承担的职责交给行业组织。教育部联合行业部门、行业协会定期发布行业人才需求预测、制订行业人才评价标准。各职业院校要积极吸收行业专家进入学术委员会和专业建设指导机构，在专业设置评议、人才培养方案制订、专业建设、教师队伍建设、质量评价等方面主动接受行业指导。

二、以市场为导向，找准办学定位，科学设置专业

作为地方职业教育应始终把服务区域经济社会发展作为办学宗旨，紧紧围绕区域经济社会支柱产业、特色产业和战略新兴产业的发展需求、认真履行人才培养、服务面向、办学层次、办学类型、专业结构等方面找准自己的办学定位。

三、完善教学保障机制

抓好教学标准建设，确保各层次职业院校按照职业教育的规律和特点来设计和实施教学。主要强化以下几点：

加強教师培养，建立健全高校与地方政府、行业、企业、职业院校协同培养教师的新机制，积极探索高层次“双师型”教师培养模式。建设一批职教师资培养培训基地和教师企业实践基地，可以倡导政府资助高职院校开办附属医院、附属幼儿园，政府兜底，同时可以鼓励教职员工通过股份形式集资创建，不仅就近解决了教师下企业锻炼问题、学生实习问题，还解决了学生核心课程的真实实训场景的问题。各地要制订职教师资培养规划，根据实际需要实施职业院校师资培养培训项目。

提升信息化教学能力。要加强区域联合、优势互补、资源共享，构建区域职业教育教学资源信息化网络。各地、各职业要组织开发一批优质的专业教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和生产实际教学案例等。广泛开展教师信息化教学能力提升培训，不断提高教师的信息素养。

提高实习实训装备水平。建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训装备标准体系。要贯彻落实好教育部发的专业仪器设备装备规范，制订本地区、本院校的实施方案。其次，加强教学当中的时间环节，积极与对口企业接触，为学生寻找更多的实习场所。

四、推进产教深度融合

要继续加强产教融合、校企合作，把专业建在产业链上，把工匠精神刻在学生心中，把创新意识融入学生血液。有条件的地方，要完善企业参与职业教育的成本补偿标准和程序，建立校企合作、优势互补、资源共享、互惠互利的长效机制。

要深化校企协同育人，创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用。推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、专业教育实践平台等，切实增强职业院校技术技能积累能力和学生就业创业能力。发挥集团化办学优势，以产业或专业（群）为纽带，推动专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和支柱产业链相融合。积极推动校企联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。强化行业对教育教学的指导，各级教育行政部门要完善教学指导机制。强力推进现代学徒制区域试点，建设校企合作共同体。

推出一批仪器设备配备规范、顶岗实习标准，全面铺开教学诊断与改进工作，质量年报制度从高职院校扩展到中等职业学校，职业院校进一步把主要精力和资源配置聚焦到提高质量上来，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

五、加大对职业教育的经费投入，推进职业教育的快速发展

职业院校应充分考虑区域经济发展现状及未来支柱产业升级方向，增强设置与区域经济相适应的专业，以满足本地经济社会发展和支柱产业转型升级对技能人才的需要，政府应设立专项资金，引导职业院校重点建设支柱产业、战略性新兴产业相关专业以及高端技能型人才缺口较大的紧缺专业，以避免职业院校由于办学经费有限的原因不能有力支撑重点专业和紧缺专业建设的局面。

参考文献：

[1]冯早红.地方高职院校服务地方经济发展功能探析——以滁州职业技术学院为例[J].佳木斯职业学院报，2016，4（161）：16-17.

[2]王进.江西省高等职业教育专业设置与区域经济发展适应性分析[J].南昌工程学院学报，2015，08（34）：70-74.

基金项目：

2018年度湖北省教育厅人文社科研究一般项目“职业教育促进宜昌区域经济支柱产业快速发展研究”成果之一（项目编号：18G180）。