让美育之花常开不败

李超/湖北省赤壁市车埠镇小学教师

美育是以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。作为一种情感教育，美育的功效不是立竿见影的，它像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心里。美是能被感知的某种存在，我致力于通过各种教学手段让学生去发现美、实现美、感受美、呈现美和拥有创造美的能力，让孩子们在体验中感知美的存在。为此，我在教学过程中开展了一系列活动，希望美育能让孩子们发生不一样的变化。

我带着孩子们发现美。我们一起采摘生长在田野里的秋英，观察花朵的颜色，看看它是由几片花瓣组成的；我们一起收集飘落在草丛里的桂花，拼成自己喜欢的图案；我们还一起唱“我家就在桂树下，朵朵桂花香我家”。我告诉孩子们：无论多么偏远的地方，都有属于它的美，我们要善于发现、善于体会、善于洞察。

我带着孩子们实现美。我把废纸裁成小纸片，和孩子们折小白兔、千纸鹤，看一张张纸片在双手里有着无穷的变化。我们一起动手制作各种各样的手工作品，一起画印象派黑板画。我告诉孩子们：只要用心，双手就能创造美好生活；只要用心，每一个孩子都可以成为小小艺术家。

我带着孩子们呈现美。我希望每一个孩子都能把美的感受带给大家。在平时教学中，我引导孩子们：生活要有仪式感。爸爸妈妈的生日记得送上一份祝福，父亲节和母亲节记得送上一声问候……让我想不到的是，孩子们竟然用我教他们的方法，用彩色卡纸制作了花朵，在教师节送给老师们，收到礼物的老师都非常惊喜！有个孩子还自己动手制作了黏土娃，把它们放在一起，开心地对我说：“老师，我们是相亲相爱的一家人。”

除了在日常教学中处处贯穿美育的理念，还要还原于生活。我把美育和劳动教育结合在一起，和孩子们一起做柠檬茶。清洗、切片、腌制、冲泡，一步都不能少，孩子们把自己馋得口水都流出来了。可是真等到喝起来，他们却酸得眼睛眯成了一道缝，但还是一口气喝完了。毕竟是自己做的，总不好意思说不甜，只能悄悄地咂吧咂吧嘴，还学着大人赞叹道：“嗯，不错，好香的茶！”我带着孩子们一起做包子。师生齐动手，擀面的擀面，剁馅的剁馅，大家包出了各种形状的包子。我们一起蒸包子、吃包子，感受“自己动手、丰衣足食”的快乐，孩子们都吃得特别开心。可是，一年级的小伟吃着吃着就哭起来了。我连忙问他：“小伟，是包子烫到嘴巴了吗？” 他忍住眼泪，小声告诉我，妈妈这几天又生病了，做不了饭，已经两天没有吃午饭了，每天只能等着爸爸晚上从工地赶回来做饭。 他问我：“老师，我可以拿两个包子回家给妈妈吃吗？我这个星期都可以不吃包子。” 我赶紧给他装了十个包子，并告诉他：“小伟，老师随时欢迎你和妈妈来吃包子。”小伟的话让我很受触动，我了解到，小伟的妈妈常年瘫痪在床，全靠爸爸一个人打工养活全家。 那时，我就在想，还有多少像小伟一样的孩子需要老师的帮助啊！

这九年来，我走访了一户又一户学生家庭。车埠镇大大小小十多个村庄，都有我和其他老师们家访的身影。

学生小庆，全家人挤在一个小小的房间里吃饭睡觉，连一把多余的椅子都没有。小庆爸爸是盲人，妈妈有精神病，两个哥哥因患白血病相继离世，家里到处都乱糟糟的。我找到好心人资助他们，更重要的是，我希望贫困不要给孩子们蒙上心灵的阴影。我想，能不能给小庆带来一点生活的美，让她阳光地长大。我给小庆买了一件红色的新外套，还送给她一把梳子，轻轻地帮她梳头。小庆起初还很拘谨，慢慢地，看到蓬乱的头发变成美美的麻花辫，她的脸上也有了久违的笑容。考虑到小庆是快读五年级的大姑娘了，还和爸爸妈妈挤在一张小床上，我跟她父亲商量决定给小庆改造一间属于她自己的房间。我买来了墙纸、床、被子、衣柜等用品，和学生们一起帮忙打扫房间，贴上墙纸，安装衣柜，把新床搬到房间里，铺上好看的床单和被子，还把我给她买的大熊娃娃放到了床上。小庆的爸爸虽然看不见，可是他一遍一遍地摸着这些东西，不停地点头说：“好，好，真的是好呀！”小庆放学回家看到自己的房间，开心得合不拢嘴，抱着娃娃坐在床上非要和我合影。看到他们一家人开心的样子，我很满足。

让孩子们感受到爱，让孩子们感受到美，他们就能把爱和美，传递给更多的人。 重阳节里，孩子们都主动提议，想去福利院帮助孤寡老人。孩子们的善良让我很开心，我带着他们去福利院看望爷爷奶奶，帮他们布置房间，打扫卫生，一起把晒好的被子铺到床上，还给爷爷奶奶们表演节目。临走时，老奶奶舍不得孩子们，孩子们也舍不得老人家。我看着这一幕幕，感到非常欣慰，因为爱，因为美，我们的孩子在发生不一样的变化。而这个世界，因为爱，因为美，也一定会温暖如家。

在任教的道路上，很多事情让我感动。在我生日这一天，我收到了一个精美的大蛋糕，这大大地出乎我的意料，那一刻，我的眼泪都快要掉下来了。这个生日蛋糕，是我工作第一年教的学生小雨亲手做的，她没有考上大学，自己开了一家蛋糕店。时隔九年，她还记得我的生日。她说：“老师，当年您带着我们做手工，用橡皮泥教我们做蛋糕。现在，我有了自己的蛋糕店，我会一直记住您跟我们说的话——用双手去创造自己的美好生活！”这个生日，我过得特别开心，学生们也一起分享了我的快乐。我很欣慰，我的学生已经成为了自食其力的劳动者，用自己的双手创造着属于自己的美。

美育不但体现美的本质，更重要的是体现教育的本质。美育的价值表现在：给予人力量和幸福。人最伟大的力量是“爱”的力量，幸福的源头就是“爱”。美育，育的是人们心中那份最原始的“爱”。愿美育之花，在我们的教学之路上越开越灿烂！