新课改下初中语文作文教学开展研究

摘要：在初中的语文教学中，作文是教学中重要的教学内容，其教学质量的好坏直接关系着学生的语文学习成绩。而随着新课改的不断深入，初中的作文教学模式和内容也有了很大的变化。因此，在这种情况下，我们应该如何开展初中语文的作文教学，以提高学生的语文学习质量，就成为了一个值得研究和探讨的话题。所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，探讨新课改下初中语文作文教学开展研究。

关键词：新课改;初中语文;作文教学

随着新课改的不断推进，在初中的作文教学中，像传统那样以作文模板和名人名言堆砌起来的作文模式已经不再适合当前的教学环境。当前注重的是学生自我能力的提高和自我情感的表达。因此，在这种情况下，我们应该认识到新课改对当前的教学环境带来的改变，在写作教学中，运用合适的教学技巧来提高学生的个人写作能力，从而提高学生的写作水平，达到新课改下的写作教学目标。

一、 注重教材解读，培养学生基本写作意识

在传统的语文课堂上，我们将教学的重点放在了一些理论知识的讲解和文章的情感分析上，以保证学生的语文基础发展，这本身是没有错的，但是，我们却忽略了文章本身所代表的意义，学生在见到一篇文章时，费尽心思地去找其中所蕴含的理论技巧和中心思想，却忽略了作者为什么写这篇文章，即文章的写作意识，那么在这种教学环境下，學生没有培养起一个良好有效的写作意识，对学生未来的发展十分不利。所以，在这种情况下，我们需要从作者出发，让学生了解作者的意图，以提高学生的写作意识。

例如：在学习《从百草园到三味书屋》这一课时，我们可以从文章本身出发，来分析作者的写作意图。通篇来讲，这篇文章写的是作者小时候的一些趣事，并且从百草园直接跳到三味书屋，这两个地点之间也不存在太大的联系，更像是两篇文章拼凑在一起的。但是，为什么不让人感觉到别扭呢？这是因为文章的主题贯穿其中，让人能够通过这些小事来看到作者活泼、生动的少年生活。这就是这篇文章的写作意图。然后我们让学生想一想，自己的生活中有没有什么有趣的事呢，如果让你选择，你是愿意与他人分享还是自己偷偷回忆？如果是分享，应该采用什么手段呢？通过这样的教学引导，让学生了解到作文的真正意义，从而提高学生的基本写作意识。

二、 注重阅读拓展，帮助学生积累写作素材

初中阶段的作文教学中，学生所面临的最大写作难题就是由于年龄比较小，社会阅历和经验还比较浅薄，没有积累到足够的写作素材，学生在进行写作时，经常处于无物可写的状态，不利于学生的发展和提高。因此，在这种情况下，我们就需要鼓励学生进行阅读拓展，帮助学生进行写作素材的积累，让学生在写作时有物可写，提高学生的写作质量。

例如：在学习了《济南的冬天》这一课时，我们就可以以此来进行关于冬天景色的阅读拓展，让学生寻找一些有关于描写各地冬天的不同景色的文章来进行阅读，比如《冬天的向日葵》《雪落黄河》等等，让学生了解不同气候下的冬天不同的景象，然后通过景色对比，来增长自己的阅历，比如北方的冬天银装素裹，寒冷干燥。但是南方的冬天很少下雪，却有着北方人从未感受的湿冷，等等。当学生对不同地域的冬天有一个比较形象的了解之后，那么在进行某个地方冬天景色的描写时，就能够通过对比来凸出景色的特点，比如：“北京的冬天不同于……也不同于……”让学生有物可写，增加自己文章的丰富性和可读性，从而提高学生的作文写作成绩。

三、 注重情感表达，提高学生作文写作水平

情感和思想的表达是写作的灵魂，没有思想和情感的文章无论遣词造句多么华丽也不能称之为一篇文章。但是，在初中的写作教学中，由于学生本身的知识储备不足，使得自身的想法和情感不能够合适地表现出来，影响了学生作文水平的提高，在这种情况下，我就可以从问题出发，注重文章中情感表达写作技巧的分析，让学生来进行模仿，逐渐掌握情感表达的写作技巧，从而提高学生的作文写作水平。

例如：在学习《背影》这一课时，文章的中心情感自然是歌颂父爱的伟大，表达作者对父亲的思念和愧疚，但是，其中最传神的就是对父亲买橘子时的动作描写。但是，从常理上来说，这一系列的动作没有和作者的互动，为什么会让人感觉到其中蕴含的父爱呢？这就是情感表达的一个技巧，因为这一系列的动作是为了给作者“买橘子”，动作本身并不是我们想象中那些潇洒的动作，反而有一点不利索，但是却更加贴合实际，能够引起读者的共鸣。反而加深了情感的深度。当学生了解了情感表达的方法之后，我们就可以给学生留一个练习，记一件生活中与自己父母相关的事情，将所学习到的技巧尝试运用到实际的写作中，从而提高学生的文章深度。

初中的语文教学不仅关系着学生当前的语文学习质量，还关系着学生以后的生活和发展。因此，在这种情况下，我们要认识到作文教学对学生的重要性，运用合适的教学方法来提高学生的作文水平，以保证学生未来的发展。

参考文献：

[1]朱银灿.新课改背景下初中语文作文指导有效策略[J].现代语文（学术综合版），2014（6）：134.

[2]江先就.新课改下初中语文中作文的有效教学[J].学周刊，2018，369（21）：124-125.

作者简介：

王学军，安徽省芜湖市，安徽省南陵县许镇镇中心初中。