播撒花种静待花开

摘要：实施素质教育，是一场规模宏大的教育改革。这项巨大工程需要全社会的关心、理解和支持，但要想真正落实到位，广大教育工作者，必将成为这场改革的排头兵和先行者。素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，所以，行之有效地开展德育工作，必将有力推动素质教育的实施和发展。

关键词：素质教育;德育工作;思想转变

作为一名教育工作者，多年的班主任实践使我深深懂得：素质教育是指一种以提高学生诸方面素质为目标的教育模式。它要求为人师者在教育活动中重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、心理健康，它要求教师积极转变思想观念，改进教育模式方法，追求一种人性化的，有温度的教育境界。

从教二十年来，我也积累了一些关于素质教育的浅薄认识，对于在素质教育中教师观念及方法的转变方面，也有一些个人的思考。

一、 确立正确的教育观念，进一步改进德育工作的方式方法

德育是实施素质教育的核心。有成效的德育才能培养学生良好的德行素质。作为教师，尤其是班主任教师，针对新形势下青少年成长的特点，应该以敏锐的眼光和敏感的心灵，抓住教育的契机，加强学生的心理健康教育，提升德育的实效性，让德育工作在素质教育中大放异彩。

记得那次我和孩子们一起上午自习。孩子们认真写着作业，我在靠窗的一张空桌前坐下，想继续那篇未完成的教学论文。一时间竟有些犯困，不由自主的趴在了课桌上……朦胧间，我听到教室的门被推开，数学课代表小颖要大声布置作业，可是被教室内的其他同学制止并提醒，老师在午休。

伏在桌上的我，没有起身，但内心已被孩子们的暖心之举感动，回到办公室，我陷入了沉思：現在的孩子多是独生子女，都以自我为中心，不懂得关心他人。作为班主任，我该怎样利用今天这个契机，引导孩子们的将“关爱”进行到底呢？一个想法在我脑中酝酿……

下午的自习课，我首先真诚地向学生表达谢意，并因势利导，给孩子们讲，其实老师和家长都不是神仙，也有劳累的时候，也需要关爱，而同学们的一点点关爱，就会让老师和家长欣慰至极，幸福满怀……孩子们纷纷表示，以后要做细心体贴的人，关心老师、家人，甚至周围的一切人，把“关爱”进行到底。

我们教师要善于抓住每一个教育契机，引导孩子的思想认识，随时播撒爱的种子。教师的爱，能温暖孩子的心灵;而引导孩子学会如何爱，却像一盏明灯，能照亮学生心灵之窗，引领他们走向“真善美”的殿堂。

素质教育是将学生培养一个有灵魂、有温度的完善的人，我想，德育工作就是一个播撒花种并静待花开的过程，它在教育教学活动中的顺利有效开展，必定推进素质教育的阔步前进。

二、 积极转变教育观念，尊重爱护学生，一切为了学生的发展

一个教育者，只有有了科学的教育观念，才可能产生正确的艺术的教育行为，获得良好的育人效果。实施素质教育，教师应确立科学观念，一切为了学生。实施素质教育，要把学生当“人”看，当成“发展中的人”，既要关心他们的智力发展，又关心他们的身体、心理的发展。

多年的教育实践让我深深地领悟到，教育是一门艺术，是一门慢的艺术。“十年树木，百年树人”，叶圣陶先生也曾说，教育是农业而不是工业。二者的区别在于，工业是快节奏的、大批量的生产，而农业则是有季节性的、有生长规律的培育。生命的成长，需要尊重和爱护，需要温柔的坚持，耐心的等待。

在业务学习之时，我阅读了龙应台的《孩子，你慢慢来》一书，深受启发。在对学生的教育教学中，我转变教育观念，尝试开启了慢教育之旅。

课堂上，我正在和学生们分析课文内容。“这个句子有什么作用？”我抛出问题。“点明中心！”我的话音刚落，孙坤毫不犹豫的大喊。我瞬间石化，孩子们哄堂大笑。这要搁在平时，我一定会严厉的批评他，回答问题连脑子都不过。可又转念一想，积极回答问题，对初中孩子来说是多不容易啊。作为教师，我有义务保护学生这种积极性啊。想到这儿，我笑着对学生们说：“大家看看孙坤，回答问题多积极啊，我们要向他学习啊，把热烈的掌声送给他！”孩子们用羡慕的眼光望着孙坤，孙坤脸蛋红红的，胸脯挺得高高的，回答问题的声音更大了。

办公室里，下课的铃声刚过，静静就小跑着站到我的身旁，亲热地笑着叫着：“老师，我又做了几道题。”说着把练习册递到我眼前，让我给她判。翻开她写的那页，工整的大字映入眼帘，但是细看，就会发现，这孩子写的字一个也不准确，不是缺个横，就是少个撇。其实这孩子比较特殊，刚开学时，我就注意到她，因为她是天生的兔唇，虽然做了手术，但是说话并不清楚，而且认字也不多。所以我就课上课下多关注她，尽量让自己爱的光芒照耀在她身上。渐渐地，静静就依恋上了我，爱上了语文课，就爱写语文作业。我也因势利导，引导她别灰心，慢慢来，每天练字、认字。这不，经过上学期的努力，静静说话越来越清晰，字迹越写越工整，人也越来越活泼开朗了。

在素质教育中，转变观念，尊重学生的自尊心，保护他们的积极性，让学生在受尊重、情绪饱满、思维活跃、有追求的状态下，生动活泼地主动学习，尊重学生的个体差异，开启慢教育之旅。我想，也是推进素质教育的有效途径。慢一点，多给孩子自我反思的时间，让他们自己择善而从，这比师长的教诲更有意义;慢一点，多给孩子发言的机会，让他们在鼓励下积极的参与到课堂中来;慢一点，多等等走得慢的孩子，让他们在我们耐心的等待中，慢慢的长大。

“教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者——弗兰西斯·培根（英国）”，教师在教育教学中的重要地位，决定了加强素质教育必须充分发挥教师的主导作用。作为教师我们要大力推进素质教育，就要确立正确的教育观念，进一步改进德育工作的方式方法，积极转变教育观念，尊重爱护学生，一切为了学生的发展，本着对教育负责、对学生未来负责的态度，付出我们的诚心，付出我们的爱心，相信在素质教育这棵参天大树上定能硕果累累。

我很喜欢冰心先生的这段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的孩子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，也觉得幸福。”既然选择了教师这一职业，就让我们在素质教育的康庄大道上，做一个快乐而有智慧的园丁吧，让我们一路走来，播撒花种，收获幸福！

作者简介：

孙艳平，河北省唐山市，河北省唐山市第七十二中学。