浅谈如何有效激发学生阅读兴趣

2019-12-02 06:59张新平
读天下 2019年31期
关键词:阅读兴趣激发新课改

摘 要:随着新课改的大力推行,课外阅读已经成为小学语文教学的重要组成部分,它不仅能拓展学生的视野、积累丰富的文学知识,同时还可以激发学生学习语文的兴趣,积累丰富的素材,提升写作的能力,为语文学习奠定扎实的基础。所以,有效地激发学生的课外阅读兴趣就显得极其重要了。

关键词:激发;阅读兴趣;新课改

如何有效地激发学生的阅读兴趣呢,我认为可以从以下方面入手去做。

首先,我们可以给不同年龄段的学生推荐适合的课外书籍,引导学生阅读,使学生感受阅读的乐趣。

要培养小学生积极阅读的习惯,就要根据学生的年龄特点和知识水平给学生推荐有益的课外读物,引导学生读好优秀的课外作品。

一般的,小学低年级学生的识字量有限,思维主要是以具体形象思维为主,对直观的、色彩鲜艳的画面比较感兴趣,因此应该选取图文并茂的课外读物。我们可以给他们推荐一些带拼音的绘本读物,如《安徒生童话》《格林童话》等,于趣味与故事中,使学生从故事中获得道理。而对于小学中高段的孩子,有了一定的阅读积累,有了一定的思维逻辑,因此,可以适当地推荐一些逻辑性、说理性较强的读物给学生阅读,可以推荐一些更接近他们的生活的作品,这样的读物更能激发他们阅读的兴趣。为了了解孩子们的阅读兴趣,我们曾在我校全体六年级183名学生中做了问卷调查,发现喜欢小说类的学生有54.64%,喜欢漫画类的学生有50.82%,喜欢百科类的学生有50.82%,喜欢幽默类的学生有63.38%,喜欢这四类书籍的学生均超过一半(此题为多项选择,主要调查了解六年级学生对课外读物的兴趣点集中在哪些方面的读物)。所以,针对学生的阅读兴趣点所在,我们有意识地为六年级的学生推荐了一些课外读物,受到了多数学生的喜爱。我们在指导学生选择课外读物时,选择的内容应较广泛,体裁应多样,只要是思想内容健康,有教育性,对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好影响的文学作品,都可以推荐给学生阅读,这样学生才能博览群书。

其次,教师要在课堂上向学生传授阅读的方法,向课外阅读延伸。

除了培养学生阅读的兴趣,引导学生掌握阅读的方法也很重要。语文教学不应該仅仅是让学生学会课本上的知识,我们应该引导学生掌握各种学习的方法,包括阅读的方法,并将从文本中获得的阅读方法迁移延伸至课外读物的阅读理解中。在教学《最后一头战象》时,我引导学生仔细品读描写战象嘎羧的句子,通过嘎羧的动作、神态等,来体会嘎羧内心的情感,进而使学生感悟:动物和人类一样,也有丰富的内心情感。这时适时归纳学习方法:通过动作、神态等,体会人物内心情感。此时趁热打铁,向学生推荐沈石溪的系列动物小说,让学生用课堂上学到的方法去阅读这些有关动物的著作,走进这些动物的内心,体会它们内心的情感。每学期,我都会根据文本特点,目标明确地向学生推荐相关书籍,引导学生利用课内学到的阅读方法去阅读课外读物,极大地激发了学生阅读课外书籍的兴趣,提高了阅读的效率,所推荐书籍受到大多数学生的喜爱,并从中受益。

另外,通过开展各种活动,使学生对课外阅读产生兴趣。

在阅读中,学生成就感的获得,能极大地推动学生去自主阅读,产生阅读的动力。为了培养学生阅读的兴趣,我校每学期会由各班老师精心推荐两本适合本班学生阅读的课外书,每天下午课前安排15分钟读书时间,老师引导各班学生以各种形式同读这两本课外书,有意识地积极营造一种浓厚的读书氛围,一种浓厚的教室文化,让学生在潜移默化中受到感染。阅读的同时,引导学生积累书中的好词佳句,办相关读书手抄报,写读后感等。为了弥补学生书源的不足,教师动员学生把认为可读性较强的图书捐献出来,开辟班级小图书角。这样,学生可以资源共享,根据自己的兴趣进行借阅。在教学楼的每层楼道内,也放置了书架,摆放了各种儿童书籍,由各班管理。每学期,学校会安排各班进行读书展示。在读书展示课上,引导学生以各种形式展示自己的读书收获,可以是课本剧表演,可以是讲故事,也可以是手抄报、漫画等。同时,学校邀请一些知名的儿童作家进校园讲座,讲述自己的写作经历,解答学生提出的关于阅读和写作方面的各种疑惑。对学生的读书积累、手抄报等进行展评,对各班评出的读书明星和书香家庭进行表彰。这些系列性的活动,都有效地激发了学生阅读的兴趣。我发现,学生渐渐有了变化。每当早晨和下午来校后,多数学生逐渐改变了打闹的习惯,能静静地待在教室里看看课外书。楼道里,书架旁,看课外书的同学也渐渐多了起来。学生在写作文时,也能恰当地运用一些好词佳句,使自己的习作情节更加生动,内容更加丰富,习作能力也逐步在提高。所有这些活动的开展,都有效地激发了学生阅读的兴趣,同时也提高了学生学习语文的能力。

总之,要培养孩子的阅读兴趣,并使孩子们保持对课外阅读的兴趣,逐渐形成良好的阅读习惯,并不是一朝一夕就能达到的,这需要一个长期的过程。

参考文献:

[1]阳胜.浅谈如何提高小学生语文阅读能力[J].文化创新比较研究,2018,2(29):191+193.

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作者简介:

张新平,新疆维吾尔自治区石河子市,新疆生产建设兵团八师石河子143团小学。

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