新课改视角下提高初中语文教学有效性的研究

摘 要：语文是初中阶段的主要课程之一，也是一门十分重要的基础学科，做好初中语文教学的重要性不言而喻。随着新课改的不断深入，对提高初中语文教学质量也提出了更高的目标。要求转变传统教学思想，积极创新教学方法，注重培养初中学生学习语文的积极性和主动性，切实提高初中语文教学的有效性。

关键词：新课改视角;初中语文教学;师生关系;多媒体技术

新课改下的初中语文教学，要求突出学生作为学习主体的地位，注重培养学生的学习兴趣。本文从建立良好的师生关系、巧用多媒体技术、借助游戏活动三个方面，论述了新课改视角下提高初中语文教学有效性的方法策略。

一、 建立良好的师生关系，融洽学习氛围

新课改视角下提高初中语文教学的有效性，建立一种良好的师生关系，营造一个融洽的课堂学习氛围是第一步，这也是落实新课改指出在教学中突出学生作为学习主体地位的需要。因为，只有学生与老师的关系良好，心里彼此之间没有隔阂，学生们才愿意主动的学习语文，只有课堂学习氛围和谐融洽了，学生们在语文学习中才会感到轻松、愉快。这些精神上的因素，能对提高初中语文教学有效性能起到有利的助推作用。作为初中语文老师这方面来说，要做一个有温度、有情感的老师。要主动与学生交流，把自己放到一个与学生平等的地位，与他们交朋友、互换观点和看法，让初中学生真切的感受到老师的关心和爱护，从而产生学好语文的积极性。

在建立良好的师生关系上，初中语文老师要积极的接触学生，倾听他们的想法，了解他们的心理变化，抓住学生的特点有针对性的开展教学。建议一种平等、尊重的师生关系，公平的对待每一名学生，使学生愿意与语文老师接近，消除师生之间沟通的“屏障”，让学生以更饱满的热情投入到语文学习中来。此外，融洽、和谐的课堂学习氛围，对于提高初中语文教学的有效性来说也很重要。有了良好的师生关系作为基础，营造和谐的语文课堂氛围应该说是水到渠成。在课堂教学中，语文老师要注重教学语言的规范性、温和性，不要动不动就呵斥学生，让学生们感觉到语文课堂氛围的温暖，自动自发的融入认真学习语文知识的大环境中。

二、 巧用多媒体技术提高初中语文教学的有效性

新课改视角下的初中语文教学要与现代先进的技术融合，需要借助新技术的优势，才能发挥出其教学的有效性。多媒体技术作为现代信息技术的一种表现形式，在教学中的广泛运用，给初中语文教学带来了积极的变化。在语文课堂上，借助多媒体声情并茂，集声音、图像、视频为一体的优势特点，可以把语文课本上的平面、抽象的知识，形象、立体的用视频或图像表现出来。不仅活跃了课堂气氛，還让初中学生在学习语文过程中接受到直接的感官刺激，能有效调动他们的学习热情。

比如，在人教版初中九年级语文《智取生辰纲》这篇课文的课堂教学中，就可以借助多媒体技术调动学生学习的积极性，活跃语文课堂的气氛。在具体教学中，我在指导学生们阅读学习了一遍课文，并对课文中的故事情节内容有了一定了解之后，就利用多媒体播放了影视剧《水浒传》中关于“智取生辰纲”的节目片段。当然，这部分节目片段课件需要在课前设计制作好。借助多媒体视频技术把文章中晁盖、吴用“智取”的经过精彩的演示出来，让学生们在视觉和听觉的直接刺激下，联想语文课本中描述的故事情节。例如，“吴用又拿些枣子说，给你们下酒。众军汉谢了，轮流用瓢喝酒。连老都管、虞候和杨志都喝了。顷刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了”这个情节，在视频演示中把吴用的“多智”表现的活灵活现，可以使学生们对照课文内容学习的更深入、更透彻，从而提高语文课堂教学的有效性。

三、 借助游戏活动提高初中语文教学的有效性

初中学生与小学生相比，虽然认知和思维能力有了一定的发展，但是他们依然还具有喜欢游戏、喜欢玩乐的天真性格，尤其是对于一些趣味游戏、有意思的课外活动都十分感兴趣。而且游戏活动本身具有趣味性、生动性、故事性等特点，运用到初中语文教学中，可以活跃初中学生的大脑思维，大大提高他们学习语文的兴趣。那些在语文课堂上趣味十足的游戏，能带动学生们积极去思考和想象，丰富初中学生学习语文的情感体验，缓解他们学习语文的紧张心理情绪。

比如，人教版初中语文《曹刿论战》这一篇课文，是节选自中国古代史籍《左转》一书，也是一篇具有代表性的文言文作品，初中学生学习起来或多或少的会有一些理解上的困难。这篇课文叙述的是，曹刿与鲁庄公讨论与齐国交战、最终曹刿带领鲁国军队打败齐国军队的故事。在这篇古文的教学中，就可以利用角色扮演的游戏，加深学生对课文内容的理解。指导学生们学习一遍课文后，我就结合文中故事设计了“曹刿与鲁庄公”讨论的小游戏，让同学们分别扮演曹刿、鲁庄公、乡人等角色，仿照课文中人物对话表演“曹刿论战”的小游戏，在有趣的游戏对话中表演出曹刿的深谋远虑。在这种游戏活动中，学生们对课文中情节内容有了一个更为清楚的理解和认识，而且课堂气氛也被活跃起来，提高了语文课堂教学的效果。

四、 结束语

总之，新课改视角下提高初中语文教学的有效性，需要我们广大初中语文教师积极转变传统教学观念，认真践行和落实新课改对初中语文教学的目标要求，创新教学方法，积极推动初中语文教学的向前发展。

参考文献：

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[2]黄锦华.新课改背景下提高初中语文课堂教学效率的几点建议[J].才智，2017（13）：110.

[3]文向青.基于新课标背景下的初中语文课堂高效化策略浅谈[J].课程教育研究，2018（26）：39.

作者简介：

侯国华，甘肃省定西市，甘肃省渭源县龙亭中学。