高校钢琴教育和德育教育的有机结合

刘雁

摘  要：伴随着我国经济的迅速发展，国民素质也逐渐提高，这离不开教育的作用。德育教育是关于思想、政治、道德、法律和心理健康方面的教育，需要贯穿教育的整个过程，高等院校尤其要注重德育教育。实践中，许多高校音乐教师在教授音乐的过程中，只注重传授演奏技巧，忽略了德育教育，这样会严重影响一个人的艺术底蕴。钢琴教育作为高校音乐教育的一种，它的良性发展影响着整个艺术教育体系的教学质量，因此学校必须将德育教育摆在素质教育的首位。

关键词：高校  钢琴教育  德育教育  有机结合

随着教育制度的改革，人们逐渐意识到，钢琴教育与德育教育之间有着不可分割的联系。高校钢琴教学也不仅仅局限在对演奏技巧的传授，同时增加了思想政治和法律、道德方面的课程，将德育教育充分融入钢琴教育，这样不仅有利于学生音乐知识的积累，更有助于其综合素质的提升。

一、钢琴教育和德育教育结合过程中发现的问题

（一）结合不够深入

就目前来看，由于缺乏经验，很多高校钢琴教育和德育教育的互动融合不够彻底，不够深入，他们并未真正理解将二者进行结合教育的深层次内涵，因此教学工作也仅仅停留在表面。有些学校为了响应国家德育教育的宣传号召，只是简单地将一些名言警句和心灵鸡汤贴在校园走廊或教室墙壁上，并未对学生进行深层次的德育教育^[1]。还有些高校虽然增设了德育教育课程，但形同虚设，并未和钢琴教育联系起来。

（二）教学方式单一

近年来，为响应素质教育的号召，虽然许多高校将德育教育纳入课程体系中，但教学观念仍然停留在过去，教学方法老套，一些音乐教师只是照本宣科地将一些思想、政治、法律、道德观念灌输给学生，并未发现其实钢琴教学的过程本身包含着德育教学。其实只需稍加引导，学生就會明白其中的道理^[2]。

二、钢琴教育和德育教育进行结合的重要意义

音乐不仅可以起到净化心灵的作用，而且能够塑造人的灵魂。钢琴教育作为音乐教育的重要组成部分，除了能够传授给学生弹奏技巧之外，对他们思想道德、性格习惯方面的影响则更为显著。钢琴教育和德育教育的有机结合，能够帮助学生培养良好的学习习惯，树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们对社会产生正确的认知，更能够健全人格，促进学生全面发展。

在生活中我们不难发现，一个杰出的钢琴家往往不仅具有娴熟的弹奏技巧，更多的是对音乐的热爱。钢琴教师在授课过程中，一般都讲到相关曲目背后的故事，以及作曲家与钢琴的渊源^[3]。通过对练习曲目的详细了解，学生能够更好地融入音乐情境，感受音乐背后的情感。因此我们意识到，钢琴教学不单纯是传授技巧的过程，更是教师的思想道德素质和审美能力对学生产生影响的过程。在潜移默化中，学生的整体素质会有一个质的提高。

练习钢琴需要长期坚持，缺乏耐心和学习兴趣是钢琴学习过程中最大的障碍。学生只有坚持不懈，不断磨炼自身意志，才能演奏出完美的作品，这个过程其实就是钢琴教育和德育教育有机结合的过程。教师的不断鼓励，能够帮助学生培养坚强的意志，养成良好的学习习惯，树立自信心，增强学习主动性和积极性。

三、钢琴教育和德育教育有效结合的策略

（一）优化师资力量

教师是学生学习的引导者和组织者，高校钢琴教师要及时更新教学理念，创新教学模式，从根本上弥补传统教育模式的弊端和不足。首先，学校要从师资力量入手，培养一支专业能力强、综合素质高、教学理念与时俱进的教师队伍。钢琴教师的人格力量和人生态度影响着学生的音乐底蕴，他们的人生履历以及音乐学习经历更能成为极具价值的德育教学案例^[4]。在钢琴授课过程中，教师要将道德教育充分融入其中，适当穿插一些音乐大师的经典事例以及自己的人生感悟，让同学们在潜移默化中提高专业素养和综合素质。

（二）将德育教育渗透到钢琴课堂

在日常教学实践中，教师更多起的是引导者的作用，因此在德育教育方面要为学生树立榜样，在专业知识教学方面要把课堂交给学生。在上课过程中，对待每位学生要做到公平、公正、不偏不倚，而且要改变传统课堂以教师为主的模式，让学生成为课堂的主体，鼓励学生畅所欲言，将民主和平等理念贯穿始终。另外，由于每位学生生活、学习环境不同，性格和学习习惯略有差异，教师不能只关注优生而忽略差生，要在态度上做到一视同仁，在方法上做到因材施教，并且要与学生平等相处，互相学习^[5]。在课外，更要详细了解学生的课后生活，然后进行研究整合，制定出能够将钢琴教育和德育教育有效结合的教学方案，为同学们营造轻松愉悦的学习氛围，让他们无论在学习上还是生活中，都始终保持积极乐观的生活态度。

（三）深化对作品的理解

每一个音乐作品背后都蕴含着作曲家独特的思想感情，学生不仅要学会相应的演奏技巧，更要深入挖掘作品背后的故事，领会乐曲中的人物情感，这不仅对他们后续的学习和演奏大有好处，而且能够陶冶情操，提高综合素质。所以在上钢琴课之前，教师要引导学生深入体会作品的内涵，最大限度地理解作品所蕴含的思想感情和人生哲理，让学生能准确把握作品的脉络，并融入自身情感，最终能够用自己的方式熟练地进行演奏。在对作品有了更加深刻认识的同时，学生的自我道德修养和形象气质也会有一个质的提升，这对于他们后续的演出和学习将大有裨益。

结语

总而言之，将钢琴教育和德育教育进行有机结合是我国音乐教育的一种发展趋势。二者相互融合，相互渗透，能够很好地提升大学生的专业素质和综合素质。各大高校要积极探索，深入研究，更新教学理念，创新教学模式，制定出符合当代钢琴专业学生发展的教学策略，帮助他们全面发展。

参考文献

[1]王萌萌.谈高校钢琴教育与德育教学的有机结合[J].通俗歌曲，2017：140.

[2]刘奕君.高校钢琴教育与德育之间的融合策略研究[J].陕西教育（高教），2017（11）：76-78.

[3]白鹤.德育教育在中职学校钢琴教学中的渗透[J].戏剧之家，2018，No.279（15）：202.

[4]凌珂.高校钢琴教育与德育教学互动及融合探讨[J].北方音乐，2017，37（22）：185-185.

[5]王焕红.论高校钢琴教育与德育教学的互动与融合[J].祖国，2017（03）：150-150.