新时期聋生班主任工作浅谈

王苗苗

(辽宁省本溪市特殊教育学校 辽宁 本溪 117000)

作为一名聋生班主任的特殊性就在于，既要明确聋生与普通孩子的差异性，又要尽可能地规避这种差异性，弱化在孩子心里的不平等。我一直觉得，做班主任这项工作需要讲求一定的策略和艺术性，这些都是需要我们穷极一生去探索的。

1.以身作则，忠诚于教育事业

“教书育人”是教师的天职，作为一名特殊教育的教师，仅仅具备专业知识是不够的，还必须具有高尚的思想品质和道德情操。以身作则，用自己的言行感染学生，用爱去感悟学生，为学生树立良好的榜样。我深知自己肩上的重任，明白自身的人生观、价值观、世界观等思想情操都会潜移默化地影响学生们，因此，我十分注重自身的品德修养，自觉端正师德、师风，严格遵循各种规章制度，使制度不流于形式，更用自己的言行做学生的典范，禁止学生去做的事我绝不会做，比如从未在课堂上接打过电话，在各类会议上自觉将手机调制成静音；在制定出迟到就要向全班同学和老师道歉，因为大家都在等你，你耽误了大家的时间的规矩后，王子犯法与庶民同罪，一次我因堵车而迟到两分钟，我同样遵守自己定下的规矩，向全班同学道歉。我一直教育学生，做一个品行好的人比什么都重要，是做一切事情的前提。只有教师的威望树立起来了，接下来的工作才会得以更加顺利的开展。

2.以爱为本，忠诚于学生的信任

爱，是教育的真谛，聋生存在听力缺陷，往往会有自卑心理和心理扭曲问题。我们要以宽容的胸怀来面对学生，给予学生真诚，无私的爱，但这种爱不是妥协，不是包庇，而是对学生做到管如其父，爱如慈母，导如朋友。让每个学生都知道他在老师的心里是重要的，是特别的，让每个学生都感觉到生活中处处有关爱，处处有温暖，让学生在班级里有存在感和幸福感。面对内向自卑的学生，要花更多的心思来关注他们，循循善诱，站在他们的角度来感受他们的心理，理解学生的无助和努力。对于这样的孩子，最重要的是引导他们不要放弃，让他们产生自信，在学习上永不言弃，在生活上也是如此，永远都不要低估了孩子，你对他好，他们心里都清清楚楚，把孩子的事当做是自己的事，不仅会收获孩子的尊重，更会看得到孩子的蜕变。

3.以心作桥，忠诚于自己的使命

面对聋生，在沟通上存在着诸多困难，或听力障碍，或心理问题，我们总是无法走进学生的心里，不知道他们的问题究竟出在哪里。随着科技的发展，反而为我们提供了新型的沟通渠道-QQ、微信等方式让一些不好意思当面说出口的话表达得更加自然顺畅，也避免了聋生的尴尬，因此，我们要灵活运用多种沟通方式，鼓励学生敞开心扉，当我们真正地了解一个孩子后，才会发现之前所看到的只是冰山一角，即使是看上去他犯的错误也绝非偶然。我一直要求学生做事注意细节，言行照顾其他人感受，让学生学会换位思考。自然而然地，班级氛围是和谐向上的，每个孩子都是礼貌有加并且富有同情心的，即使是最开始行为习惯不好的孩子由于受班级大环境的影响也开始慢慢改正不良习惯。

例如，班级丢钱事件频发，学生们人心惶惶。在没有充足证据的情况下，我潜心观察了一段时间，将目标锁定在了父母离异、性格内向，最近花钱大手大脚的小K上。当我找到他说起这件事时，他的脸上并没有丝毫的愧疚之情，相反，他的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，高兴极了，似乎在告诉我：“老师，你终于发现是我了，瞧瞧我多棒！”那一刻，我突然意识到问题要远比偷钱更加严重。于是我找到了孩子的父母了解情况，小K的母亲因为不堪酗酒家暴的父亲的打骂而选择离婚，小K跟着父亲生活，但离婚后的父亲丝毫没有改过，所以小K决定通过偷钱的方式攒一些钱离家出走。在第一次得逞后，他很兴奋，觉得这不费吹灰之力，于是一而再、再而三地将手伸向了别人的钱包。所以，在我发现这件事后，他感到从未有过的被认同感。了解过这一切后，我暗自庆幸自己并没有发现真相后劈头盖脸地训斥他一顿，也没有将小偷的名字扣到他的头上，追根溯源后，加强孩子的心理疏导，同时与孩子的父母进行沟通，共同助力孩子的心理问题，逐渐改善孩子的状况。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名聋生班主任，教书育人是我们终身的事业，不敢懈怠。我深知后面的路还很长，在今后的教育教学工作中，依然会立足于实际，认真不断地学习创造性思维和教学方法，用阳光去照亮每一个学生的内心角落。