新课标下小学六年级数学复习方法的探究

⦿钱 呈

复习对于数学学习来说至关重要，能够帮助学生构建系统的数学知识体系，可以有效防止他们对知识的遗忘。小学六年级数学复习对于教师和学生都有积极的促进作用，教师可以通过复习认识到数学教学不足，学生能够在复习的过程中查漏补缺，这样就能提高数学复习成效。

数学知识的联系性比较强，小学六年级的数学复习需要对学过的所有知识进行系统回顾和温习，确保学生能够掌握全部数学知识点，可以灵活的运用知识解决实际问题。小学六年级的数学复习任务比较重，复习时间相对比较紧张，教师在复习之前要制定详细的复习计划，只有这样才能够提高复习的效率，让学生在复习中进一步的巩固数学知识。本篇文章主要对小学六年级数学复习方法进行分析和探究，仅供参考。下面主要根据自身的教学实践介绍了小学六年级数学复习方法，希望可以对小学六年级数学复习起到一定的参考价值。

一、制定详细的复习计划

教师要认真的研究教材内容，将相关联的数学知识进行归类，使得小学所有的数学知识成为一个个板块，根据各个板块的内容设定复习任务和目标，这样制定出的数学复习计划的针对性会更强，不但能够加深学生对数学知识的印象，还能让他们形成模块意识，学生能够更加全面系统地掌握全部数学知识点。另外，教师可以利用多媒体将复习的框架展示给学生，让他们根据模块的条目自己归纳和总结知识点，让学生真正参与到复习中去。教师在带领复习的过程中对于学生自主复习掌握的知识点可以一笔带过，复习的重点是突破重点和难点知识，这样就能提高小学六年级数学复习的实效性。另外，在学生按照板块复习的时候，教师要让他们将自己弄明白的知识备注出来，这样就能提高学生自查自纠的能力。学生带着问题复习的效果会更好，这也符合新课改革对小学六年级数学教学的要求，就是要充分尊重学生数学学习的主体地位，数学复习也是无此，要充分调动学生复习的积极性，进而提高小学六年级数学复习的效率。

二、采取分层复习的方法

由于每个学生对数学知识的掌握情况不一样，教师要选择难易适中的试卷对学生的数学能力进行测试，然后对他们进行科学分层，针对每个层次的学生制定不一样的复习计划和内容，对于数学成绩好、学习能力强的学生，教师在复习的过程中主要传授复习方法，让学生去自主复习，课堂上要多加入一些拓展锻炼的习题，提高学生对数学知识的运用能力。对于数学成绩中等、学习能力一般的学生，在复习的过程中要进一步的巩固学生的基础知识，在选取配套的复习习题来提高学生的知识应用能力，同时还可以通过小组合作的方式，让数学学习能力强的学生帮助中等生复习，这样就能促进他们的共同进步。对于数学成绩差的学生，教师要以兴趣为入手点，复习的过程中要让学生掌握基础的知识，然后一步一步的提升难度。

三、激发学生复习兴趣

小学六年级数学复习是要讲解和梳理已经学习过的数学知识，如果教师还是按照平时上课一样，一味的讲解知识会导致复习过于枯燥乏味，学生会感觉到索然无味，不能激发他们复习的积极性和主动性，数学复习的效果会大打折扣。因此，小学六年级数学复习要激发学生的兴趣，通过多样化的复习方法吸引他们的注意力，使得学生可以主动参与到数学复习中去，复习的效率自然就会提高。在复习图形相关知识的时候，教师就可以通过谈话的方式导入，比如可以提问：同学们都学习放过哪些平面图形？这时学生会主动去回顾图形知识，教师紧接着要让学生回忆学习过的图形知识点，如周长、面积等，通过引发复习的方法让学生成为数学复习的主角，这样比讲解式的复习效果也好得多。另外，教师还可以在复习的过程中加入游戏，通过开火车游戏让学生罗列相关的知识点，这样就能形成良性竞争氛围，提高他们数学复习的主动性。

四、系统的梳理知识点

摸清学生学习过程中的漏洞和不足，然后有目的性地进行习题训练，通过具体的习题让他们掌握重难点知识，这比单纯的知识讲解效果更好。在学习完成习题之后，教师要对错误率比较高的习题进行归纳，然后有目的性地开展强化训练，提高学生对重难点知识的解决能力。在复习过程中对学生进行强化训练的时候，要讲解和习题训练相结合，通过习题来巩固知识，同时还要开展拓展训练，加大典型数学习题和综合性强的数学习题的训练，这样就可以提高学生解决数学习题的能力。

五、教给学生解题技巧

让学生通过已知条件提炼有用信息，从问题中寻找解题思路，还要杜绝为了解题而解题的现象，积极引导学生总结解题规律，让他们在潜移默化中掌握数学解题技巧和方法，这样就能使得学生的数学综合能力得到显著提高，小学六年级数学复习效果会更加突出。

总而言之，小学六年级数学复习非常重要，不但可以构建数学知识体系，还能让学生了解自己学生过程中的不足，进而在复习的过程中查漏补缺。小学六年级数学复习的方法有很多种，教师要充分调动学生复习的积极性和主动性，只有这样才能提高数学复习效率。