浅析如何提高小学生英语听力水平

⦿张 玲

英语教学讲求的是培养学生听说读写的综合能力，在教学阶段要有输入和输出的过程。由于受到一些现实因素的制约，小学英语教师普遍将教学重点放在培养学生的读写能力，而忽视了小学生的英语听力能力提升，很大程度上影响了学生对英语学科的理解。这就要求相关的英语教师要提升英语听力在教学工作中的地位，运用科学有效的教学方式，提高小学生英语听力水平。

一、营造良好听力环境，科学进行听力训练

英语作为一门语言学科，与其他的非语言学科有着非常大的区别，学习语言要拥有输入和输出的过程，有学有练才能真正的掌握英语。当下的小学英语教师要想有效的提高英语的教学质量，全方位的培养小学生的英语水平，就要认识到学习环境的重要性，要结合多种教学方法，为小学生营造出比较良好的学习环境，为小学生制定科学的训练计划，让小学生在保持学习热情的基础上得到能力提升。首先，为了营造良好的听力环境，小学英语教师可以尝试在新授课、习题课、复习课等教学过程中，科学地融入英语教学，让小学生在一种舒适的英语环境下进行学习，通过耳濡目染，循序渐进地提升小学生的英语听力能力。其次，小学英语教师在课上要给学生流出比较富裕的交流时间，鼓励学生之间运用英语进行交流，使学生在运用英语交流的过程中，丰富自己的词汇量，扩充自己的语法知识，并且提升自己的发音和听力能力，同时还能锻炼学生用英语组织语言的思维能力。另外，为了提高小学生的英语听力能力，小学英语教师还可以结合其他的方法，例如，在课前为小学生布置好任务，将学生按一定的规则划分成不同小组，然后让学生以小组的形式完成老师布置的教学任务，教学任务可以是以小组的形式完成剧本的表演，让学生对剧本进行还原，使学生在表演的过程中锻炼听力能力和表达能力，在结合相关的肢体动作，加深学生对英语的理解；教师布置的教学任务还可以是一个讨论的主题，课前让学生收集资料，在课上让学生以英语的形式对各自的观点进行陈述，让学生在辩论的过程中，聆听其他同学所要表达的意思，从而提升学生的听力能力。最后，就是要充分利用当下的多媒体技术。随着科技的发展，多媒体技术已经在我国的各个阶段的教育中得到了普及，小学教师要重视到多媒体设备的重要作用，运用多媒体技术，给学生播放合适的教学素材，让学生在愉快的氛围中提升自己的听力能力。

二、基于儿童立场，不断创新听力教学方法

随着新课改在我国不断地深入贯彻落实，教学目标已经有了很明确的改变，在新时代的教学中，学生才是教学过程中的主体，重视学生的自身情况，结合学生的学习状况进行教学才是新时代的教学标准。为了能够让学生投入到英语教学工作中去，教师可以创新一系列的教学方法，打破传统教学的桎梏。游戏教学就是当下被创造出来的比较新颖的教学方法之一，在年级较低的小学阶段，为了提高小学生的参与度，教师可以在课上设计一系列和教学主题相关的游戏环节，让学生在游戏的过程中能够学习到实用的知识，帮助学生提高自己的听力能力。配音表演也是当下比较流行的英语教学方法之一，教师可以运用多媒体技术，给学生安排合理的教学任务，给学生在课上进行配音表演的机会，这样在配音的过程中既能增加教学的趣味性，达到吸引学生的目的，还能锻炼学生的听说能力，锻炼学生的口才。最后就是故事复述，我国有着丰富的寓言故事，教师可以挑选难度适中的小故事给学生布置教学任务，鼓励学生用英语来表达出寓言故事所讲述的内容，从而提高学生的英语听说能力。

三、注重听力技巧渗透教学，提升英语素养

对于每个学生来说，学习英语都是一段漫长的路，英语教学基本上会存在于每个学生的学习生涯中，小学英语教学正处在启蒙阶段，小学教师要想培养小学生的英语能力，促进小学生对英语的理解，就一定要重视到听力技巧的渗透教学。例如，在平时的训练阶段，培养学生提前阅读的习惯，提前阅读对于听力来说是非常必要的准备工作，只有提前将文案阅读清楚，学生才能够以合理的节奏进行听力训练。另外就是学会预测，当学生提前阅读文案以后，作出合理的预测，对听力的内容有一定的预估，这样才能够有效的提高听力的效率，从而提高听力的能力。

综上所述，要想提高当下小学生的英语听力能力，首先可以为学生营造一个科学合理的听力环境，因为环境对于学生的教育起着非常重要的作用，运用科学的听力训练计划，提高小学生的听力水平。其次是教师要创新教学方法，以寓教于乐的形式，提高学生的能力，最后是注重技巧的教学，让学生以科学的技巧，去完成听力任务，从而有效地培养学生的听力能力。当然教无定法，在实践中，还有更多行之有效的方法值得我们去探寻。