小学班主任丰富学生课余活动的研究

⦿翟阳阳

班级管理工作自古以来都是一个比较难解决的问题，学生的思想不同，适应能力不同，这也就注定了班级工作想要顺利进行必须得花费一番功夫。为提高班级管理工作，班主任可以从丰富课余生活角度出发，一来既可以使学生通过丰富多彩的活动，拉近彼此之间的距离，又可以通过活动，学习到很多知识和做人的道理。本文主要从多举行知识讲座，在活动中引导冲击学生的思想，多举行爱心活动，从活动中培养学生尊老爱幼的行为，多举行团结性活动，提高整个班级的凝聚这三个方面进行论述班主任如何丰富学生的课外活动。

一、多举行知识讲座，在活动中引导冲击学生的思想

知识讲座是班主任丰富学生课余生活、提高班级管理工作的一个有效途径。一般来说，知识讲座的形式丰富多彩，可以是演讲比赛，可以是观看视屏活动，也可以是请专人进行某一方面知识的一个培训和学习。对于小学生来说，身心素质限制了他们有些方面的发展，比如思考问题、解决问题以及做人做事等方面，他们不能很直观地学习到这些知识。这时候，作为班主任，就该采取合理可行的措施，帮助学生通过活动来改善这种现象，而知识讲座就刚好合适。知识讲座，主要对学生有两个方面的作用，一是可以提升学生思想，另一个是可以愉悦学生身心。对于小学生来说，他们喜欢玩，玩是他们的天性，是谁也无法去改变的天性。但是，有些学生因为采取玩乐的方式不恰当，使他们误入歧途。因此，班主任要注意通过知识讲座，对学生的思想教育水平进行进一步的提升，使他们可以明辨是非，学会做人，不走上歪路；同时，通过知识讲座，也给他们的校园生活带来了一定的色彩，丰富了他们的日常生活，让他们可以在一个很快乐的环境中学习、生活，这样，知识讲座就会发挥出了它的作用，为学生尽心，为班主任尽力，共同丰富学生班级生活，提高学生思想教育水平，营造一个愉悦的生活学习环境。

二、多举行爱心活动，从活动中培养学生尊老爱幼的行为

课外生活的种类多种多样，但是，班主任在选择的时候，要抓住重点，从课外活动中来影响学生，启迪学生，培养出更加优秀的小学生，构建更加优秀的班级体。与人交往，善者为先；人之初，性本善，这些无不说明了善良的重要性。因此，在开展学生课外活动时，要注意，一定要将善良与爱心灌输到整个活动中去。例如，可以经常性组织学生去附近敬老院慰问老人，帮助他们打扫卫生，陪他们聊天；班主任也可以义务去打扫校园里脏乱的环境，将他们收拾的干干净净，让人心情愉快；又或者鼓励小学生在车上给年迈的老人和比他们小的小朋友让座位……通过这些活动，可以使小学生将爱心传播下去，成为一个善良的人。同时，爱心活动的举行，将他们的课余生活提升了一个档次，不仅让他们从中学会了很多做人的道理，而且也为班主任的班级管理以及学生的德育教育工作起到了很大作用。

三、多举行团结性活动，提高整个班级的凝聚

一个班级，就是一个大家庭，班主任是这个大家庭的家长，而每一个学生则是家庭中的每一个成员，因此，班级是否是优胜班级，和每一个学生息息相关。天下兴亡，匹夫有责，而班级的兴衰，每一个学生都有责任。因此，为建设一个优胜的班集体，班级中的成员要团结一心，凝成一条绳。所以，强烈呼吁班主任在丰富学生课余生活的时候，要多选择一些关于团结性、凝聚力的活动和游戏，让整个班级成为一个密不可分的整体。例如，在平时的教学活动中，班主任可以举行“四人五足”的游戏，它要求玩游戏的学生之间要配合紧密，步伐要统一，方可赢得比赛，这也教育了他们同在一个班集体，要互相帮助，将班级发展工作看做一个核心，学生之间好好配合，创建一个积极向上、文明进取的新家园；或者，班主任可以举行拔河比赛，它充分体现了学生之间的团结，只有他们齐心一致，保持相同的调子，大家一鼓作气，方能坚持到最后，冲向胜利的重点。班主任通过举行团结性活动，既丰富了学生的课余生活，又让学生明白了团结协作的重要性，同时，也鼓励他们在今后的生活和学习中，要将这种精神发挥到底，去体验团结合作带来的快乐感和成功的喜悦感。

四、结语

孩子的天性就是玩，它是与生俱来的一种能力，作为班主任，不能扼杀这种天性，要巧妙的利用学生的这种天性，选择一些充满教育性质的活动，使他们在玩乐中进行学习。本篇文章针对这个话题，将小学生爱玩的天性和班主任的班级管理工作这两者结合起来来叙述，使二者上升到和谐统一的层次。在班主任带领学生举行课外活动时，从知识讲座中，教会学生从中学会做人做事的道理，明辨是非；从爱心活动中，去培养学生成为一个有爱心、善良之人；从团结性的活动中，来让学生切身感受团结协作的重要性。以上三种活动中，不仅仅丰富了小学生的课外活动，同时，这些课外活动对班主任做好班级管理工作和学生的德育教育来说，提供了很大的平台。最后希望文章中所述的三点课外活动的选择建议对大家有所帮助。