小学作文情景互动教学探究

山东省东营市胜利集输小学 孙海燕

对于现在的小学生学习而言，作文是一个难点。大多数的人写文章都是用辞藻堆砌起来的，完全就是文字的堆积，读者读起来并没有感受到作者想要传达的思想。我曾经听过一些人关于写作的一些说法“每次一写作文感觉去了半条命”“写作文头发都扯掉几根了”“别人写作文两小时，我写作文两三天都不够”，正是由于我们对作文认识的缺乏以及情景感知能力的低下，造成了学生作文内容千篇一律，并且多是模仿和复制。要想真正改变这一现状，就要让学生真切地去感受生活，在情景中获得力量，学会用文字传达思想。

一、善于利用多媒体创造情景

处于信息化时代背景下，互联网+教育走进校园，走进课堂，为教师创设情景提供了一种更加便捷的形式，能够让课堂教育氛围充分迸发，使学生在作文教学中能够感知情景的力量，充分发挥情景感染人心的作用。也正是因为如此，就要求每一位教师在作文教学过程中要广泛使用多媒体教学，开阔作文讲解视野，使教学形式更加多元化，精彩纷呈，使作文教学能够收获良好的效果。比如在教学过程中运用一些照片，尤其是学生日常生活中比较熟悉的图片，让学生们在熟悉的环境下仔细思考，仔细观察，提高学生发现生活、体验生活、感悟生活的能力，助力学生的情感表达，能够充分调动身体的感官，如触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉等，使学生在潜移默化中被情景滋养，在无意识的状态下快乐学习作文写作。例如孩子在描写《冬天》的时候，教师可以在网上搜索一些关于冬天的图片或者自己在冬季试拍摄一些照片，使用多媒体播放，让孩子们在一张张照片中，在一个个熟悉的情景中，发现冬天、体验冬天。互联网中，只要输入关键字，可以弹出各种各样生动、形象、具体、符合要求的图片，甚至可能图片中呈现出来的世界更好，远远超出预期。在多媒体上展示众多的互动情景，学生的表达能力和感悟能力能够得到有效的锻炼，当再次写作文时，会发现学生所描绘的内容更有层次感和立体感，写作的内容也更加充实，传达的思想也不再是模糊不清，而是目的明确，思想感情丰富。通过教师运用多媒体展示情景互动图片，广大教师一致的感受就是学生的写作能力大大提高了。

二、再现生活情景、创设情景

小学生每天接触最多的就是“生活”，人从一生下来就开始了自己在这个世界上的独一无二的“生活”。因此，我们教师想要提高小学生的语文作文水平，就可以在“生活”这一方面多下功夫，在课堂上科学、有效地结合生活，再现一些具有代表性的生活情景，要求小学生参与其中，在情景再现的过程中实施语文作文教学，在再现生活情景的同时，提高学生的写作水平。学生正是因为其独特性才造就了每天接触到的生活各不相同，接触到的社会面也各不相同，所以教师在这一方面可以积极去鼓励学生开动自己的创造力，在课堂上和朋友共同再现一起的经历，教师在这一过程中要将自己带入其中，在认真仔细观看的同时细细感悟，在学生表演完成时能够给予肯定和鼓励，并做一些细节上的补充，使整个生活情景更加饱满。例如对于《我身边最受人尊敬的人》这一题目，大多数的小学生都会写老师，这可能是因为老师是每天他们接触最多的人群，在每一个小学生眼中，老师就是最好的，他们总是在默默地奉献和关心着每一个学生的成长和生活，同时，老师又上知天文、下知地理，可以随时化身保护学生的圣斗士，简直是无所不能，所以是他们最尊敬的人。因此，教师可以要孩子扮演教师、学生等人物，再现他们每天接触最多的情景。当然，学生们对教师群体的整个工作氛围和状态认知片面、模糊等状态，这个时候，教师就可以借助自身的一些经历来丰富和纠正学生们的讲述，让学生们更了解教师这份工作，这样就可以让学生更加了解教师这一行业的特殊性。孩子们通过观察同学们的角色扮演，也会对教师这个行业有更深刻的理解，从而在写作的过程中更有深度地表达自己的感情。通过情景再现，学生们明白生活对于写作的重要性，将眼光引向生活，在日常生活的过程中仔细感悟健康向上、充满朝气、生机勃勃的生活状态，观察普通人是如何生活的。通过情景再现这样环节的设置，可以使学生感悟到生活的乐趣，寓教于乐，在快乐中有效学习作文写作知识，加深对作文写作的理解和认识，提高学生的作文写作能力，使更多的学生能够写出更有深度、更有水平的文章。

三、注重在阅读中积累素材

体验是提高作文写作水平的一个有效手段，多阅读、多积累写作素材也是一个重要方面。阅读不仅是让学生学会模仿优秀的人的写作，更是对学生思维的一种重塑，写作文时能够得益于优秀的思维习惯。积极开展阅读课程，让老师带着学生们一起阅读，为学生们讲解阅读过程中的重难点，使学生们能够想象和再现书中的情景，提高学生的逻辑能力，通过摘抄优美的、具有表现力的文字，提高学生对整篇文章的把控力，形成良好的语言文字功底，从而提高小学生作文写作水平。

写作就是将心中所想、眼中所见、耳中所听用文字记载下来，让读者能够将作者描绘的画面清晰地展现在眼前，并且感受到作者所要表达的思想情感，用思想感染人心，用力量激励前行。作文要想从本质上提高，就要抓住情景互动这一有效手段。