语块与大学生英语口语流利性的相关性研究

闫磊 刘瑜

【摘要】随着我国的不断发展走向国际化，英语的学习也是更加重要了，在英语学习中更加要注重学生英语口语的练习，增强其语言上的学习表达，只是单纯地进行死板的学习，最后只是会考试而已，开口就不知从何说起，这样的学习是非常失败的，语块对英语口语的流利性影响还是非常大的，本文就语块与大学生英语口语流利性的相关性进行了探讨研究。

【关键词】语块;大学生英语口语;流利性

【作者简介】闫磊，刘瑜，海军大连舰艇学院基础部，讲师。

引言

英语口语流利性是学生英语最为重要的一步，学习英语必须先联系好口语，语言的学习就是要说出来才能够透彻的学习。但是目前我国的大多数学校对学生英语的学习都是死板的教学，学生只会考试，不会语言表达出来，学语言越学越不会说，口语流利性是学生学习英语的最为重要的一个环节，学生学习不能只是单纯死板的语法学习，还要多学着开口去说。但是在学习的过程中影响英语口语流利性的因素有很多，针对英语的学习大多数学生怕开口说，怕不会说，怕说错，导致学生最后只会考试，再用语言进行沟通的时候就非常的困难，对此本文进行了以下探讨：

一、语块对大学生英语口语流利性的作用

随着社会的不断进步发展，人们对教育的重视度不断地提高，在语言学的研究学习中，很多人致力于对语块与大学生英语口语的流利性的研究，语言的学习不只是对单词的记忆，语法的套用而已，而是要学会用，学着用，学着说。语言是成串的，是一条连贯的线，不是一个个词而已，一个个的词只是语言最为微小的一部分而已。虽说在语言学习的过程中人还是比较有优势的但是将单个的词能够连贯的组成一句流利的语句却还是比较困难的，语法的套用让语言表达显得更加的死板。在进行英语口语学些的过程中，语块在其中起着非常重要的作用，能否将英语流利地表达出来最重要的还是语块的学习，人的大脑的记忆还是比较有限的，但是语言的表达确实大量词汇的积累所展现出来的结果。语块研究是英语学习过程中最为重要的一部分，要想更加流利的表达出英语，除了大量的积累词汇以外还要对语块特别的注意。发现其对英语口语学习的影响，以及其与英语口语的相同之处，将其进行总结，发现其中的特点有效的利用其特点进行英语口语的学习。

二、语块与大学生英语口语流利性的研究

1.语块的概念。语块就是在进行语言表达的时候将大量的词汇连接在一起，组成一句完成的话语将其表达出来，词汇量与语法的结合才能够使得英语更好的表达出来，将语块分为不同的几类，按照分类进行学习更加的轻松，深入研究学习不仅能够提高口语的表达能力，也能够提高学生对口语的学习兴趣。学习不仅只是将单个的词放一起就行了，要将短语语法等相结合起来，才能使得说出的语音更加的完整饱满。

2.英语口语的流利性。口语的流利性是要从多个方面，不同的角度进行分析研究的，没有一个特定的定义来解释口语的流利性，英语口语的流利性是语言的流畅，连贯，使得听众能够接受。在英语口语的研究过程中，很多的学者并没有达成一致的观点，但是对于英语口语的流利性往往都是从语言的表达的是否流畅，语速是否平稳，英语的发音是否标准等进行分析研究。

标准的发音和连贯通顺的表达能够使得听着感觉到其对英语的学习是否只是基于表面的学习，是否只是为了应对考试进行的学习。对于大学生英语口语流利性的研究，更是存在很多分歧，就此，对语块与英语口语的流利性的相关性进行了分析研究。从不同年级的大学生中选出一些学生对其英语口语进行测试调查，通过调查分析会发现年级越高英语口语学习越是能够体现出语块与英语口语流利性。

3.语块与英语口语相关性。目前我国的英语学习只是简单的停留于书本，基于课堂，学生所接触到的就是教师课堂上所讲的，接触的英语表达也只是教师所讲的英语，基本上没有与以英语为母语的人进行沟通交流，導致学生所学的英语只是迎接考试的英语，大多数学生说不出，不敢说，不会说，更谈不上口语的流利性。通过调查分析，限定性短语与英语口语表现出非常强的相关性，限定性短语从语句的连贯性，发音，语速等方面都表现出强烈的相关性。聚合词和英语口语流利性的相关性没有限定性短语那么强烈，但是也是有其相关性的，其呈现出的相关性还是比较稳定的。通过调查分析得出的这些结果，学生在进行英语口语学习的过程中应该多注意限定性短语和聚合词，这样进行英语口语的学习就能够更加的轻松容易一些。大学生英语口语学习与语块呈现出正相关，在英语口语的表达中如果能够大量的使用一些限定性短语，使得英语口语的流利性增强。

三、结束语

通过分析研究语块对大学生英语口语的影响中，限定性短语以及聚合词对英语口语流利性的相关性最为强烈，在学习英语口语的过程中大量的使用限定性短语能够很大程度的增强英语口语的流利性。学生在学习的过程中可以根据自己的理解和需要，不同程度的加入限定性短语，在表达过程中频繁地使用限定性短语能够使得所表达的口语更加的流利。现在大多数的英语教学都只是基于课堂，依赖于书本进行，只是为了授课而授课，学生只是会死板的学习，这样的教学使得多数学生在学习的时候学不懂，遇到要用口语表达就觉得害怕胆怯，不敢开口说，对学生来说用口语表达出来时非常难的，不会使用所学的短语单词。让学生学会使用语块，将会为学生节约很多拼接语句的时间，准确快速地完成语句的拼写，也能够保证其的流利性。语块的使用让学生在进行英语口语表达的时候能够更加流利。

参考文献：

[1]林维燕，何安平.基于机切口语语块的四国大学生英语元话语能力探究[J].中国外语，2019，16（01）：73-80.