论微课在初中化学教学中的应用

雷云芳

【摘 要】随着时代的发展，如今的教育中出现了许多辅助教学的工具，微课就是其中一项。微课就是微型视频课程，主要以短小的视频为载体，对课堂教学中的重点、难点、考点进行针对性教学，是一种支持多种学习方式的新型网络课程资源，时间短、内容精，能有效激发学生的学习兴趣和思维能力，是许多教师的首选教学辅助工具。在对于初中化学学科来说，教师运用微课辅助教学，能把化学中抽象的知识变具象。因此，本文主要谈谈微课在初中化学教学中的应用。

【关键词】微课;初中化学;应用

初中阶段的化学课程是九年级开课的，对于才开始学习化学的学生来说，开头是非常重要的，这对学生之后的化学学习有很大的影响，由于实际的不可操作性，化学中有许多实验教师也不能进行演示，学生不是很好理解，而将微课引入初中化学课堂，则能让学生真正理解化学知识。下文主要从两个方面来谈，一是微课在初中化学教学中应用的重要性，二是微课在初中化学教学中的应用策略。

一、微课在初中化学教学中应用的重要性

微课以短小的视频作为载体，比较适用于讲述性强的知识，初中化学中有很多小的知识点，而且内容也比较多，对于讲述性强的知识，教师往往很难讲解清楚，利用微课可以将知识更加直观地展示出来，课堂也更加生动有趣;微课比较适用于抽象的化学知识点，利用微课以动画或视频的形式展示出知识，能让学生有更加深刻的理解;三是微课比较适用于化学实验过程，化学教学中有许多实验，运用微课可以将化学实验过程清晰地展示出来，能使学生更好地理解化学知识。

二、微课在初中化学教学中的应用策略

1.充分发挥微课的教学功能

教师在教学过程中，要充分利用好微课这个教学工具，发挥出微课的教学功能。微课的核心是视频教学，学生一般都对这种教学模式比较感兴趣，能更好地融入课堂，教师要引导学生多多了解化学知识，真正走进化学世界。微课进入初中化学课堂，能实现教师教学模式的多元化，也能发挥出化学课程的实用性，能促进学生的有效学习，也能促进课堂教学的高效化。

例如：在教学“酸和碱”这一章节内容时，其中“浓硫酸”是化学实验中常的见物品，具有强腐蚀性，如果做相关实验，危险性较大。对此，教师可以利用微课进行教学，让学生清楚理解浓硫酸的性质、颜色及使用方法，增加学生对其的感触和理解，也能让学生对其有比较牢固的记忆，能充分发挥出微课的实用性，实现其教学功能，丰富初中化学课堂，能促进学生的有效学习，培养学生的化学思维。

2.有效落实微课教学方法

微课利用起来非常方便，教师随时都可以把微课融入到初中化学课堂中，如此一来，合适的教学方法就非常重要。教师要根据学生的个性特点，制定具有针对性的教学方法，促进学生的全面发展。对于初中化学中的重难点内容，教师可以创设良好的教学环境，开展有利于学生身心发展的教学活动，增强学生的实践能力，有效落实化学微课的时效性。

例如：在教学“常见的酸和碱”这节内容时，其中“PH试纸”是学生基本上没有见过的，为了让学生对其有一个清楚的认知，教师可以播放微课视频，让学生了解“PH试纸”是如何使用的，以及“PH试纸”是如何检验化学成分的;酸碱中和反应就要利用“PH试纸”检测实验过程中的酸碱性，最终判断其PH值，让学生可以利用所学知识解决实际问题。

3.加速擴展微课的教学模式

教师在教学过程中利用微课要加速扩展教学模式，让微课发挥出最大作用，让微课可以存在于初中化学课堂的每个角落，可以是课前导入、课中教学，也可以是课后复习，时刻围绕着学生的生活，丰富学生的化学学习，激发学生的学习兴趣，让学生发现化学的本质，以有效提高教学效率。

例如：在教学“生活中常见的盐”时，为了让学生对这部分内容有一个清楚的认知，教师可以在课前导入部分播放微课视频，让学生提前了解盐类的性质，对重难点内容进行有效讲解，学生在学习过程中，会发现许多盐类反应本质上就是中和反应，这对培养学生的思维能力非常有效，能让学生透过现象看本质，可提高学生的化学能力。

综上所述，让微课走进化学课堂，能实现教学模式的多元化，能使课堂氛围更轻松，可大大降低化学学习难度，激发学生的学习兴趣，使学生充分体会到化学独有的魅力。

【参考文献】

[1]纪娥珠.微课在初中化学复习教学中的应用[J].西部素质教育，2018

[2]刘阳.微课在初中化学教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018

[3]吴良茂.微课在初中化学教学中的应用[J].西部素质教育，2018

（湖南省郴州市苏仙区五里牌学校）