互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用研究

诸军

【摘 要】在中等职业学校教学中，计算机教学占有重要比例，而在计算机教学中应用互动式教学模式，不仅能提高学生的学习积极性，还能提高中等职业计算机教师的教学水平。本文从构建良好的问题情境、重视对学生的互动引导等多个方面，分析互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用方式，旨在提高课堂教学质量。

【关键词】互动式教学;中等职业学校;计算机教学;应用

随着我国计算机信息技术的飞速发展，人们对计算机的依赖越来越严重。同时，计算机教学也是我国中等职业学校培养专业技术人才的重要途径，计算机教学主要侧重于培养学生的实践操作能力，计算机技术不仅是各行各业人员必备的基本技能，还是中等职业学校教学中的核心部分。基于此，本文就互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用，展开较为深入的探讨。

一、互动式教学模式在计算机教学中的作用

相对于传统教学模式而言，互动式教学模式主要以师生互动为教学主体，在该教学模式背景下，教师需要担任教学的策划者与配合者，学生是参与人员。把互动式教学模式运用在中等职业学校的计算机教学中，不仅能有效调动学生的学习兴趣和学习热情，还能提高计算机教学质量。除此之外，互动式教学模式在计算机教学中还能起到以下作用：首先，能为学生提供自主思考和探索的机会，进而提高学生参与学习的积极性;其次，通过师生互动交流，能提高中等职业学校计算机教师的教学水平;最后，还能促使教师在互动学习的过程中及时发现并解决学生存在的问题，进一步推动中等职业学校计算机教学的改革与发展。

二、中等职业学校计算机教学存在的问题

从学生基础知识差、教学水平有待提升、缺乏实践教学体系等多个方面，对中等职业学校计算机教学存在的问题，展开较为深入的分析：

（一）学生基础知识较差

从我国中等职业学校目前的招生情况来看，中等职业学校的生源大部分是高考成绩不理想的学生，或初中毕业生、想要学习一门手艺技术的人员，大部分中职学生的计算机基础知识较差，影响了计算机教学的开展。其次，还有很多中等职业学校在开展计算机教学时，喜欢运用“灌输式”教学模式，由于计算机是比较枯燥的学科，加上教学方式单一化，致使很多中职学生都对计算机学习产生抵触，缺乏自信心。

（二）教学水平有待提升

相对于高校而言，国家对中职学校的重视程度和教育投入等多个方面，都存有较大差异。首先，由于薪资等多个方面的问题，致使很多中等职业学校的教师教学水平呈下降趋势;其次，还有很多从事计算机专业的教学人员，都没有通过专业的培训和教育就直接步入教学岗位，由于自身教学经验不足和计算机操作水平低等问题，很难在实际教学中根据学生的学习需求开展多样化的计算机教学模式;最后，在计算机教学中，教师没能充分体现学生的主体地位，而是高度重视自身的主导地位，致使中职学生对计算机学习缺乏热情。

（三）缺乏实践教学体系

目前，我国很多中职学校都缺乏完善的计算机实践教学体系，還缺乏与校企合作的实践教学体制。中等职业学校开设计算机教学的目的在于为现代社会培养出高质量且专业的技术人才，但由于中等职业院校缺乏实践教学体系，所以导致中职学生在掌握基础知识后，缺乏实际操作机会，致使学生在实际操作中频繁出现错误。由此可见，中职院校创设科学合理的实践教学体系，不仅是推动计算机教学整改的主要途径，更是开展互动式教学模式的关键环节，对提高计算机教学质量和教学效果有重要的促进作用。

三、在计算机教学中运用互动式教学模式的方法

目前，我国中职学校计算机教学模式单一，不仅没能调动学生的学习积极性，更致使学生对计算机学习失去兴趣。因此，教师需要从构建良好的问题情境、重视对学生的互动引导等多个方面，对互动式教学模式展开深入分析。

（一）构建良好的问题情境

教师应根据学生感兴趣的内容创设相应的问题情境，然后引导学生在问题情境中解决相关问题。在教学中运用互动式教学方法，不仅能充分调动学生的学习积极性，更能让学生在实践中学会如何运用所学知识解决实际问题。同时，教师在为学生创设问题情境时，还可以针对某一知识点，把学生划分为不同小组，让学生通过小组探讨、交流等方式，总结出解决问题的办法，然后派一个代表进行总结这样不仅能促进学生之间的关系，还能使学生养成良好的团队精神。当学习“电脑死机”这一知识点时，教师可先向学生提出电脑死机的原因、电脑死机涉及的原理等问题，并给学生一定的时间进行思考。

（二）重视对学生的互动引导

由于中职学生的学习与接受能力较低，所以，在计算机的互动式教学模式中，教师需要给予学生更多的耐心指导。首先，教师应与学生构建良好的师生关系，不断拉近师生距离，在此基础上，逐步引导学生以正确的学习态度进行学习。此外，教师还要高度重视学生的实际学习情况，一旦发现学生在学习时遇到困难或问题，要鼓励学生大胆与教师沟通;其次，教师还要针对不同层次的学生开展针对性教学，对于学习程度好的学生，教师要安排一些实践性较强的内容;而对于学习程度较差的学生，则要把教育重点放在对计算机基础知识的掌握上。

（三）借助先进技术实现互动教学

在当前信息技术飞速发展的背景下，教师可以在中职计算机教学中引入信息技术，以提升互动教学的质量。首先，可以将基础知识与动画相结合，加深学生的印象;其次，教会学生自己制作幻灯片，不断提高其实际操作能力。

四、结束语

综上，在中等职业学校计算机教学中运用互动式教学模式，不仅能有效激发学生的学习兴趣和学习热情，还能有效提升学生的计算机实践操作能力。所以，计算机教师在教学中要高度重视对互动式教学模式的应用，并通过构建良好的问题情境、重视对学生的互动引导等多个方面，在教学中合理运用互动式教学模式，从而有效提升中等职业学校计算机教学的质量，促进我国中等职业教育的发展。

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