浅谈信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

刘伟红

(浙江省松阳县枫坪乡中心幼儿园 浙江 松阳 323400)

随着信息时代到来，信息技术在现代社会生活中得到广泛的运用，在教育领域更是如此，在幼儿园教育中开展对学生的德育培养，也需要加强对信息技术的利用，充分发挥信息技术的优势，搜集各种教学资源，还可以利用多媒体工具进行独特情境的创设，激发幼儿学习兴趣，形成良好的德育氛围，从而形成对幼儿潜移默化的作用，促进幼儿良好道德素质的培养。

1.信息技术环境下幼儿园德育教育的重要性

1.1 德育教育能够有效适应幼儿的素质教育。在幼儿园教育中开展对幼儿道德素质培养，是社会发展对人才素质的客观要求，需要我们加强对幼儿的教育改革，在幼儿阶段就开展德育教育，坚持尊重幼儿身心发展的重要原则，通过有计划的幼儿教育活动，对幼儿的思想发展和道德素养进行深入培养，可以让幼儿更好形成良好的行为习惯。道德教育是我们每一个人都需要具备的基本素质，也是现代生活中不可或缺的技能，而幼儿阶段就是一个人道德素质培养的重要时期，这个时期的幼儿自身道德观念还没有形成，模仿性较强，很容易受到外界事物的影响，可以更加有效的进行对幼儿教育熏陶，为今后幼儿身心素质培养奠定基础。

1.2 信息技术可以形成多样化的德育教育模式。在现代化技术不断发展的今天，幼儿园德育教育也需要适应社会发展的需要，重视对信息技术的运用，改革传统教学中德育教育的模式，结合幼儿个性特点，形成一套全面、高效的教学模式。信息技术可以有效丰富幼儿园的教育资源，推动幼儿园素质教育发展理念的实施，坚持以幼儿的身心发展为根本，构建良好的网络平台或者资源共享平台，形成灵活多变的教学方式，促进幼儿园德育教育的高效发展。

2.信息技术环境下幼儿园德育教育的有效措施

2.1 结合德育教育要求，合理运用信息技术。在现代教育中幼儿园阶段的教育有着重要作用，其中德育教育更是关系到幼儿日常生活和道德素质培养，需要我们加强对幼儿园德育教育的重视，同时也需要认识到信息技术的重要性，能够合理运用信息技术进行对德育教育的改革，给幼儿园德育教育发展提供良好的平台，还可以给教师提供丰富的教育资源，拓展德育教育的方法和内容，从而让德育教育更加高效、合理，形成新型幼儿园德育教育模式，让幼儿可以在幼儿园中受到良好的道德熏陶，促进幼儿良好道德观念的形成，促进幼儿身心健康成长。

2.2 充分利用信息技术，丰富德育教育资源。在信息技术环境下开展幼儿园德育教学，可以通过对信息技的有效运用，丰富课堂教学资源，让德育教育的内容更加完善和全面。因此需要教师加强对德育教育的创新改革，改变传统教育中以教材为主的方式，不再仅仅对幼儿进行知识点的教育，还可以利用信息技术进行对各种时事问题进行引入，利用多媒体技术进行对各种实际问题的分析讨论，或者通过视频、图片对幼儿进行宣传教育，将幼儿代入到独特的教学情境中，从而更好地让幼儿体验到道德知识，激发幼儿的参与兴趣。

例如，教师可以利用多媒体视频将一些有关德育的知识进行有效展示，如将“珍惜友谊”“文明礼貌”“真爱生命”等理念以动漫的方式进行呈现，让幼儿可以在观看动漫的同时，对这种道德观念进行学习和体会，改变过去枯燥的学习氛围，吸引幼儿的学习注意力，促进道德教育的顺利进行。

2.3 充分利用信息技术，形成平等的师生关系。在信息技术环境下教师要在幼儿园教育中开展道德教育，就需要坚持以人为本，从幼儿的个性发展出发，充分利用信息技术工具，形成平等的师生关系，从而更好的开展德育工作。在幼儿园教学中教师可以利用情境教学法进行对幼儿的教育，将幼儿代入到特定的情景中，吸引幼儿的思维，让幼儿更加积极的进行思维发散，教师就需要及时引导幼儿，形成良好的互动关系，从而实现对幼儿的道德教育。例如，教师可以播放一些音乐，如《我是勇敢的小海军》、《让我们荡起双桨》等，可以让幼儿跟着教师一起进行演唱或者跳舞，在活动中感受音乐中的情感，从而对幼儿进行道德熏陶，还可以通过师生之间的互动，更好的引导幼儿，提高德育工作的效率。