小学语文教学中课外阅读的作用

淄博师范高等专科学校附属小学 刘 钢

一、课外阅读教学的现状和重要性

新课程改革的浪潮在如火如荼地进行中，统编教材的使用更是加快了我们改革的浪潮。据人教资源网介绍，统编教材的使用让孩子已经欠下了几十万的阅读量，所以课外阅读已迫在眉睫，而我们的部分学生还没有意识到这个问题，也常有家长问：我家孩子上小学时都是前几名，常常考100 分，为什么到了初中，成绩突然就下滑了？

其实，小学成绩是具有一定“欺骗性”的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在上小学时，家长忽略了孩子阅读能力的培养。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。上小学时孩子把全部时间都投入课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分，哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

有调查表明，小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的课外阅读密切相关，因为课外阅读拓宽了学生的视野，丰富了他们的知识，使他们具备较广阔的知识背景和认识能力，当新的学习内容呈现在面前时，他们就会比别的学生学得好、学得快。

孩子就是一棵茁壮成长的小树，当他需要营养，而营养跟不上时就会出现乏力。我们却在不停地抱怨，所以从小培养学生认真读书的良好习惯，激发学生的读书兴趣，扩大语言积累，提高语文素养和认知能力至关重要。

在小学语文教育中，学生的语文综合能力可以通过作文直接展现，这与学生的语言表达能力有着重要的联系，学生作文水平高就代表着学生语言表达能力较好，反之较低，同时也从侧面体现出学生的综合能力，不管是思维又或是理解能力等。由于小学语文教育在我国小学教育中占有重要地位，关系我国基础教育能够改革的方向，所以，教学纲领中有明确表示，为提高学生语文综合能力，应常促使学生参加课外阅读活动，以丰富学生知识。

尤其是在作文教学过程中，学生与学生之间是不一样的，学生性格之间的差异，造就了学生作文能力的不同。就这种状况，学生所适应的教学方法也是不同的，为提高学生作文能力，教师应从学生自身特点与性格出发，对学生实施适合学生的作文教学模式，同时，推荐适合学生的课外读物，以提高学生作文能力。

二、课外阅读的作用

1.夯实语文基础

众所周知，阅读是一个很好的生活习惯，不管是在工作、学习还是生活上，长期坚持阅读都对阅读者有着各方面的提升，例如视野、综合素质、人的气质方面等。所以，坚持阅读对学生的各方面都会有着巨大的提升，学生在阅读过程中会遇到各种较为生僻或者不认识的字，应及时查阅工具书进行积累，这就为学生提高识字量奠定了基础，小学生好奇心较重，会为读懂文章而通过多种渠道认识生字，这也就增加了学生的识字量。教师所推荐学生读的课外读物都是最适合学生的，这些课外读物都具有较高的文学基础，例如《海的女儿》等，学生在阅读过程中渐渐被读物所影响，同时使学生的语文基础有着较大提升，增强学生作文能力。

2.激发学生语文学习兴趣

在小学，部分学生较为调皮，对语文学习也较为抗拒，而课外阅读作为我国语文教学过程中一个重要的组成部分，对提高学生的语文学习兴趣有重要作用，在培养学生文学基础的同时提高学生的理解能力和表达能力。只有对课外阅读进行充分挖掘，并对学生进行科学化引导，提高学生对课外阅读材料的使用，才能激发学生对语文学习的兴趣，让学生在课外阅读的收获表现在语文教学中。可能有人疑惑为什么小学官方教材里的文章不能激发学生语文学习的兴趣，原因在于官方教材里的文章过于统一，与学生的理解有差异，虽然内容精彩，适合学生，但也正是因为语文教材是官方教材，导致学生对课本兴趣较低，而对课外读物表现出兴趣高涨。更多学生喜欢关于生活的文章，这类文章能够极大引起学生兴趣，使学生在阅读过程中增强学生各方面能力，例如辨别能力、理解能力等。相反，如果学生只单纯地阅读教科书，而没有课外读物增强学习兴趣，只会降低学生学习热情，对学生学习起到反效果。

3.帮助学生了解生活

语文学习，如果只是单一地学习课本知识，并不会对学生语文能力有较大提升，所以，只有贴近生活，才能在生活中寻找素材。正如古代某名家所说的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可见，如果语文脱离生活，脱离人类感情，成了无源之水、无本之木，语文和生活的联系是密切的，因为学生长时间待在校园，对外面世界接触较少，所以，学生能了解世界的机会也较少，而要使学生了解生活，提高语文作文能力，课外阅读就是最佳选择，在课外阅读中，学生能了解的信息种类繁多，其内容丰富，为学生学习提供了宝贵的知识。所以，加强学生课外阅读，不仅能提升学生作文表达能力，还可使学生陶冶情操，深层次了解生活。

4.有利于促进语文教学工作的开展，提高教学质量

因学生年龄较小，因此课外阅读对学生的影响是极其明显的，从学习角度分析，课外阅读能够为学生提供更多的语文知识，提高学生词汇量、句子使用能力、写作能力等，为学生语文学习打下基础。从另一方面看，学生增强语文基础可使语文教师的授课工作更顺利开展，经老师授课后加深对语文知识的掌握。

总而言之，课外阅读对提高语文教学有着十分重要的作用，教师与家长应加强对课外阅读的重视，以提高学生语文综合能力。同时，在学生课外阅读的过程中，教师应给予指导，帮助学生提高阅读质量，丰富学生写作知识。