课外阅读在小学语文教学中的作用

山东省莱阳市古柳中心小学 宫风芝

在小学语文教学中，课外阅读的作用已经不言而喻，但是目前很多教师并不明确课外阅读所起到的真正作用，所以在阅读教学中会出现盲目、不知所措的现象。不得法的教学设计，同时也会影响教学效果。本文则对小学语文教学中课外阅读所起到的作用进行讨论和探析，为后续教学工作的开展提供借鉴和引导，也让学生对语文课外阅读产生浓厚的兴趣。

一、课外阅读在小学语文教学中的作用

1.提高学生的认字水平

在课外阅读过程中，学生往往会遇到很多生字、生词，学生为了了解文章的内在含义，往往需要主动查询生词生字的相关含义。随着学生阅读量的提升，其生词生字积累量会明显提升，学生也会初步掌握字典、词典的使用方法，并能够在未来的阅读过程中主动运用字典、词典研究生僻字、生僻词，进而提升自身的认字水平。

2.能够扩展学生的知识面

在课外阅读材料中，往往包含各个国家的风土人情、生动有趣的民间故事、奇幻的童话寓言，所以学生通过阅读能够扩展自己的知识面，并提升自身人文素养。因此，在选取阅读材料过程中，教师也需要给学生提供内容优质的课外读物，并鼓励学生根据自己的兴趣选取相应的读物，这样不仅仅能促进学生知识面的扩展，还能让学生对语文学习以及语文阅读产生浓厚的兴趣。在阅读的过程中，学生也会积累很多有趣的写作素材，写作素材量的提升在某种程度上也可以看作是知识面的提升。

3.能够与教学内容形成紧密的联系

语文教学工作往往伴随着课文的解读，并且很多课文的作者都是享誉国际的著名作家，那么教师可以结合教学内容，为学生推荐作者其他的文学作品，让学生结合课外阅读内容，深入理解课文内容，从而提升学生的语文成绩。同时，在语文教学过程中，不仅仅涉及课文内容的教学，也涉及其他语文应用技巧的运用，所以教师在这类内容的教学过程中，可以引导学生阅读应用相关技巧的文章，并对不同文章进行对比，进而对具体的学习内容形成直观的认识。

4.能够提高学生的写作水平

写作是小学语文教学的重要内容，通过引导学生进行阅读，学生将能够通过分析课文内容来积累更多的写作素材，在写作过程中，学生则可以广泛运用这些素材丰富作文内容。另外，很多优秀文学作品的构思十分巧妙，修辞手法运用得当，所以学生阅读这些内容，也会对写作构思以及修辞手法的运用形成一定的认识，同时也能在老师的引导下不断提升写作水平。

例如，在阅读写景类文章时，教师可以引导学生阅读优秀的写景类文章，并鼓励学生模仿这些文章中的好词好句进行造句练习，理解其中的内涵以及写作特点。比如在阅读《紫藤萝瀑布》一文时，教师可以让学生分析作者描写紫藤萝瀑布时所采用的修辞手法，并选出自己认为优美的字词，运用这些修辞手法、字词对自己喜欢的花卉、景物进行描写，从而提升自身的写作能力。

二、课外阅读在小学语文教学中的应用措施

小学生的心智还未成熟，其思维能力与认知水平仍然有待开发。小学生拥有极其丰富的想象力，但是缺乏学习的耐性。因此，教师在鼓励小学生进行课外阅读的过程中，应当科学选择课外阅读素材，使其与小学生的心理特征相符，并且应当具备一定的故事性与趣味性。

例如《汤姆索亚历险记》《安徒生童话》等，这些书籍中描绘了丰富多彩的故事，这些故事都是在作者的感悟与想象中诞生的，不但能够提升学生的阅读乐趣，还能使学生在阅读的过程中受到一定的启发，从而有效发挥课外阅读的重要作用。

安徒生在故事创作过程中，都是在其真实经历的基础上进行艺术加工和创作，其中含有十分丰富的人生哲理，同时也体现了安徒生对社会的感悟，很多故事都体现了主人公对美好事物的不懈追求，所以这些文章都十分适合小学生阅读。学生通过阅读这些文章，能够满足其情感需求，进而提升阅读积极性，学生的阅读能力能够得到有效的提高。

教师也应该积极开展亲子阅读活动，鼓励家长与学生一同完成阅读任务，并注重学生读后感的分享，学生在分享的过程中，不仅仅能够提升自身的语言表达能力，还能了解其他学生的观点，从而对文章形成更为立体的理解。另外，家长陪伴学生共同完成阅读任务，也能让家长更为清楚地认识到学生的阅读能力水平，并能够积极配合老师工作，完成小学教育活动。同时，学生也能获得家长的陪伴，其阅读积极性也能得到有效的提高。最重要的是，亲子阅读活动的开展能够让家庭内部形成良好的阅读氛围，进一步促进学生阅读水平的提升。

对于小学生来说，课外阅读是培养学习兴趣、提升文化素养的重要手段。为了进一步提升学生的学习能力，教师需要注重教学方式的选择，并结合教学内容选择阅读内容，鼓励家长与学生共同完成阅读任务，这些方法都能进一步促进课外阅读作用的发挥。与此同时，教师也需要主动阅读更多的文章，提升自身文化素养，了解目前的文学作品发展形势，这样才能为学生选取更为合适的阅读材料，并促进学生良好阅读习惯的养成。