小学作文教学中说写结合的有效策略应用

江苏省宿迁市宿城区陈集镇中心小学 许红平

在素质化教育不断发展的前提下，人们对小学语文作文教学已给予了高度的重视，为了尽可能地提高学生的作文水平和作文的教学质量，将口头与书面两种不同的形式进行有机的结合已成为小学作文教学的有效策略，其对培养学生的作文能力具有非常重要的作用。对于当前的作文教学来说，其面临的主要问题则是学生无法充分将说与写进行有效结合，从而直接影响学生作文的质量。因此，在小学作文教学中如何充分地将说写结合来提升作文教学的质量则成为当前小学阶段亟需解决的一个问题。

一、加强对学生口头语言表达能力

对于语文作文练习来说，学生的口头语言表达能力对提高学生的作文水平具有较大的作用。学生在进行写作之前，其首先需要在脑海中以一种连贯、准确、流畅的语言来加以表达，以在下笔之前做到言之有物、言之有序，从而也可以进一步推动学生的写作能力。由此可见，在日常的语文课程教学实践中，教师应加强对学生语言表达能力的训练，为提升学生的写作能力奠定良好的条件。为了有效地提升学生的语言表达能力，教师在开展课程的时候，首先需要加强对学生主体性地位的重视，如在课堂中给学生提供更多的发言机会，在讲述课程的时候，教师可以通过一些提问、讨论、用自己的语言进行复述、演讲等不同的形式来鼓励学生积极地进行自我表达，在课堂学习中，学生可以各抒己见，畅所欲言，如此不仅能够激发学生的学习兴趣，提高语文的教学质量，且能在一定程度上提高学生的语言表达能力和思维能力。其次，对于小学生来说，其在进行语言讲述的时候难免会出现字、词、句、段之间的一些问题，此时教师则需要对学生的表达给予相应的点拨，比如对学生的表达给予一定的规划与指导，对于其中可能存在的病句、用词问题、语意等问题给予正确的引导，使学生能够掌握字、词、句、段的正确使用。在语文课堂教学中，通过鼓励学生积极地表达，不仅可以有效地将学生的口语练习贯穿于课堂教学中，也是提高学生口头表达能力的一种极为有效的方法，在丰富课堂气氛的同时能为学生的写作提供良好的帮助。在开展写作练习的时候，学生如若具备流畅的语言表达能力以及思维能力，其在开展写作练习的时候也能够才思泉涌，遇到的困扰也会进一步地降低。

二、加强对学生日常写作的训练

教师在加强学生语言口头表达能力的时候，同样需要加强对学生写作能力的训练，如此才能尽可能地实现说与写之间的有效结合，学生在写作的同时也可以达到提升口语表达能力的目标。在训练学生写作能力的过程中，教师可以定期在课堂中开展一些具有代表性的主题写作，在不同题材的写作中学生可以自主地表达想法与观点。在写作的时候，学生同样需要对作文的布局进行有效的把控，比如文章的结构、中心思想、语言的应用等，这些都可以在一定程度上为学生作文增添不一样的色彩。因此，学生在练习写作的时候，需要加强对这些要点的关注，为今后在阅读中更具有针对性地加强学习。例如在学习完寓言故事《揠苗助长》之后，教师可以根据这一文章中所表达的中心思想引导学生进行写作训练，其中学生可以写一写对这篇寓言故事的感想与体会，或者写一写身边具有类似故事的事件，从而将自己的所思所想用精彩的文字表达出来，这同样能够加强学生的写作水平。此外，教师在对学生进行写作训练的时候，其还可以积极引导学生走向自然、走向生活，因为作文素材来源于生活，学生通过日常的生活活动可以进一步找到语文写作的素材，从而丰富学生的写作内容。在实际生活中，学生还可以通过日常的交流与沟通来形成良好的口语表达能力。例如，在教学活动中，教师可以组织学生开展春游活动，通过亲身经历学生可以真切地感受到自然的风景，使学生对其所看到的花草树木、鸟儿嬉戏等各种情景具有更为深刻的体悟，从而进一步丰富了学生的写作素材库，在写作练习中，学生则可以更真实具体地表达作文思想，提升学生的创新思维能力。

三、加强学生之间的讨论

在小学语文作文教学中，将说与写进行有机结合有助于提高学生的作文整体质量，对提升学生的语文综合能力具有非常重要的作用。因此，在日常教学中，教师在开展作文训练中应注重说与写的结合，将两者进行相互贯通有利于促进学生写作能力的提升。对于学生来说，其在进行作文创作的时候首先需要明白自己要写些什么以及怎么写，即需要具有一个比较清晰的写作思路，以避免在落笔的时候不知从何下手。因此，为了提高学生的写作效率，教师可以鼓励学生采取先说后写的写作方法，如学生在写之前可以通过将自己所要写的内容用语言先口头进行表达，以整理一下作文的思路，在表达的过程中，学生可以发现语句的通顺度与完整度，促使整篇作文在学生的脑海中有个明确的框架。例如，在写与春天相关的作文时，教师可以引导学生之间首先进行口头讨论，学生可以轮流将自己的想法表达出来，在讨论的过程中，学生之间可以相互给予指导与评价，以帮助学生进一步完善作文的内容。通过口语表达一番之后，学生会加深对作文内容的理解，而在后续的作文练习中其也可以更加流畅地用文字来完善作品，从而进一步提高学生的写作水平。

综上所述，在小学语文作文教学中，为了有效地提高学生的作文水平，教师应加强对学生说与写的训练，促使学生充分掌握作文的写作技巧和要领。在作文学习中，说与写是相辅相成的，其对提高学生的作文水平具有重要的作用，因此人们需要加强对此教学策略的应用，以推动学生作文学习的进步。