小学篮球技能教学中游戏法的运用策略

崔玉 江苏省徐州市云兴小学

美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”小学体育教学不能是机械的反复训练，而应该依据儿童的心理特征，在快乐的游戏中完成教学的任务。下面笔者以小学篮球技能教学为例，谈谈自己在教学中如何借助于游戏法完成篮球技能教学目标的。

一、借“偷球游戏”提高拍球技能

儿童心理学家让·皮亚杰在《儿童智慧的起源》中首次提出了“玩中学、学中玩”的概念，这符合儿童的心理发展阶段的特点，明确了学习与玩耍的关系，强调在玩耍中让学生学习知识、掌握技能，进而完成教学目标。在小学生篮球教学中，首先要训练学生的篮球基本功，尤其是拍球，体育老师在讲解并示范了拍球的技巧之后，如果让学生每人一个球站在那里反复的拍球，估计很快小学生就会厌烦了，注意力就会转移了，很难顺利实现训练学生拍球基本功的目的。

笔者在教学中，发现学生在拍球的过程中精力不集中，也不认真，导致学生应付拍球的情形，深一下浅一下地常有发生，有的甚至故意拍到脚上或者拍空，让篮球滚出去多远，引得其他同学哄堂大笑，扰乱了课堂教学秩序，更不用说拍球技能的提高了。笔者就编排了一些小游戏，吸引学生参与，比如“偷球游戏”。规则：在一个直径三米的圈里，一个学生不停拍球，一个学生伺机干扰偷球，偷球的学生不得冲装拍球学生的身体或者拉拽胳膊，偷球的学生得到球后，角色反转，拍球时间长的同学获胜。此游戏一开展，学生的兴致立刻高涨了，还在等待参加游戏的学生主动在一边练习拍球，还有的同学在一起讨论拍球的技巧。不需要老师再约束，通过游戏自然就夯实了学生拍球的基本功。

二、借“互掷游戏”培养传球技能

篮球运动属于集体运动，需要培养学生的合作精神和技能，而篮球运动最基本的合作动作就是传球。我在训练的时候，先讲述并示范了传球的动作要领，比如手型五指张开、力度视距离远近要适中以及传到对方胸前的注意事项，刚开始学生主要出现的问题是力度掌握不恰当，过小或者过大导致传球失败，以及传球时两手持球在肩上或举过头顶，传到对方的头顶、偏左偏右或者胸部以下等。等学生基本掌握了传球的要领之后，笔者就想训练学生运动中进一步提高准确率，以培养学生的传球技能。

机械的传球训练就是两位同学站在原地重复同一个动作，这种传统的训练很难完成目标，因为笔者发现只要体育老师不注意，就会偷懒或者嬉戏。为了让训练起到效果，笔者设计了一个“互掷游戏”，规则是：画出若干组相距2.5米的总长10米的平行线段，每隔2米画一个定位圈，要求第一个持球学生A传球给第二个学生B，然后A快速跑到下一个定位点，B再回传给A后也同样跑到下一个定位点，直到学生A和B都跑到最后一个定位点，且球在B手里即算完成任务。这个游戏改变了课堂训练效果，学生的兴致颇高，锻炼了学生运动中传球的准确性，培养了传球的技能。

三、借“障碍游戏”促进运球技能

篮球运动还需要训练学生个人一项重要的能力，即运球能力。运球能力需要学生在连续拍球的过程中能够行进，这种能力要求较高，需要眼、手和脚步的协调，需要拍球的力量和运动的速度的协调，需要左右手的交换拍球配合……笔者先进行了运球动作要领的示范，包括一些细节要求，比如两脚站立的位置、双膝前屈的形状、上身前倾的度数、眼睛的视线等。然后放慢运球动作，让学生边观看边模仿，刚开始不要求学生运球的速度，只要完成动作要领即可。笔者还要注意纠正学生运球时常见的问题，比如低头看球、运球运到自己脚面上等。

为了激发学生运球的兴趣，笔者又设计了一个“障碍游戏”，规则：设计一个不规则的弯道，在弯道里设计了人形的障碍，以及二个真人，真人不准移动，但可以晃动手臂做防守状，学生运球需要躲开障碍且不能够运到弯道的外边，如果运到外边需要从起点重新开始，看看谁先到终点。游戏得到学生的喜爱，他们互作做障碍，使得运球前进难度增大，不但要有速度还要注意躲开障碍，训练了熟练运球能力以及左右手交换运球的能力。学生在欢乐的氛围中，抢着想参加游戏，效果可以预见了。

四、借“竞技游戏”强化投篮技能

篮球技能教学最终的目的都在于投篮得分，检验篮球训练水平的就是最后投篮得分的高低，无论你的运球和传球水平有多高，无论你的速度有多快，无论配合有多么流畅，如果最后都不能转化为投篮得分，都是失败的训练。所以笔者需要教会学生投篮得分的技巧，比如定点投篮、三步上篮、急停跳投等。

为了防止机械投篮训练学生没有兴趣，笔者主要设计了一些“竞技游戏”，让学生展开比赛。比如定点投篮，在篮筐周围围绕半圆的0度、45度、90度设置5个定点，每一个点每位学生投三次，看谁得分最高谁获胜。同样也距离篮筐正面1米、2米、3米设置急停线，让学生分组运球急停跳投，得分高的组获胜。这些竞技游戏极大促进学生的积极性和主动性，强化了学生投篮的技巧。

总之，要想提高小学篮球运动的技巧，需要抓住小学生的心理特征，编制一些小游戏，让学生能够主动参与，乐于学习，方能快速而有效地提高学生篮球技能，促进篮球运动的发展。