大班健康活动:快乐拍球

2014-09-22 13:28钱拥军
家教世界·现代幼教 2014年2期
关键词:一格拍球评析

钱拥军

活动目标:

1.在图案上根据自己的能力练习拍球,拍球时球不压到线,不出图案。

2.乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。

3.锻炼上肢的肌肉和关节,提高控制能力和手眼协调的能力。

活动准备:

儿童玩具皮球、自制的硬纸几何图形、奖杯贴纸、小红旗等。

活动过程:

1.球操。

师:今天老师和小朋友一起来玩球,你们愿意吗?

师:那我们一起动起来吧。(自编幼儿球操)

2.玩皮球活动。

师:球有哪些玩法?

师:那我们一起来拍皮球吧。(集合)

(评析:复习巩固了以前的知识和玩球的技能,起到了承上启下的作用。)

师:你是怎么玩的?你又是怎么玩的?(一起练一练)

(评析:活动中老师善于观察,能够仔细观察不同幼儿的不同玩法,然后有针对性地选择玩法,让幼儿学习练习。)

3.拍球练习。(拍球时球不能压到线,不出图案)(重点)

老师示范

师:刚才老师发现天天小朋友拍球很稳的,经常固定在一个地方拍的,你们想不想来学一学。

(评析:活动中老师善于观察,能够抓住个别幼儿的细节玩法,加于推广,顺利地过渡到活动的下一环节。)

每个幼儿照着老师的范例,自主选择自制的硬纸几何图形,然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。

交流拍球方法,幼儿再次练习。

师:请小朋友找一个小伙伴,相互交换几何图形硬纸板,然后再练一练拍球。

(评析:这一环节的安排,小朋友之间既增强了互动,又为幼儿在几何图形硬纸板上练习拍球增加了新的难度和机会。)

师:请小朋友找一个小伙伴,在自己的图案上进行拍球比赛,看谁一次拍得有效球多。

(评析:竞赛性的活动,能够激励幼儿认真练习。)

师:请小朋友找一个小伙伴合作玩。(难点)

提炼一格一格地移动着拍球,让大家练习一下。

4.拍球比赛。

师:我们就来进行一次拍球比赛吧。请小朋友自主选择自制的硬纸几何图形排成四排,老师根据图形的不同稍作调整。

师:比赛的时候,去的时候先分别跳过四个自制的硬纸几何图形,然后在最后一个几何图形拍球9个,拍球时球不能压到线。回来的时候,双脚并拢跳回来,先到者为胜。

进行第二次比赛时,交换最后一个自制的硬纸几何图形,增加游戏的难度。(几何图形的大小也要由易到难)

第三次比赛,要求幼儿一格一格地移动着拍球。

5.放松运动。

师:请幼儿自选一个几何图形的硬纸板,然后坐在上面,我们一起来放松放松。

活动延伸:

1.继续进行拍球比赛,看谁一次拍得有效球多(不出图案、不压线)。

2.在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线,并能一格一格地移动。

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