探析“互联网+”时代提升高职院校党校管理水平的有效途径

邓丹

◆摘  要：近年来，随着科学技术的发展与进步，互联网与人们生活的联系越来越密切。互联网的广泛使用也对传统的党校管理模式产生了一定的冲击。这就要求基层党组织要对当前的形式进行分析，充分利用好互联网资源进行党校管理模式的创新，适应时代发展的趋势，将互联网和高职院校党校管理有机结合。

◆关键词：高职院校;党校管理;互联网

传播和继承优秀的民族传统文化是高职院校党校的任务之一，因此高职院校党校肩负着重大的使命和责任，作为学生也应该用前瞻性的视角来面对我国的优秀民族文化，发挥这些优良品质在建设中国特色社会主义进程中的作用。高职院校党校作为基层党校组织，应该充分利用互联网资源，紧跟时代的潮流，培养一支具备高素质的优秀党员干部队伍，利用互联网扩大其社会影响力和核心竞争力。

一、更新传统观念，突破传统道德大讲堂

高职院校党校是培养基层优秀党员干部的基层组织之一，因此其承担着重大的使命和责任，要充分发挥它的作用，就要提升其管理水平，在当今时代背景下充分利用好“互联网+”的资源，对管理方式进行改革升级，把互联网的信息化管理运用到高职院校党校管理中来，不断提升管理的水平和质量。

1.“互联网+”引领着党校培训的新方向

2015年两会会议上，李克强总理首次提出“互联网+”的概念，将其理念解释为将互联网信息技术和制造业相结合，以此来促进国际市场的开阔。近年来，随着“互联网+”的不断发展，它的含义已经不再仅仅局限于某一个行业的发展，而是广泛的渗透在生活中的制造业、加工业等等一系列行业中，人们的日常生活和价值观、价值取向都受到了互联网的广泛影响，因此，我们应该利用好互联网，是使其为我们多展现一些正确的价值观。互联网的诞生对人们的传统生活方式是一种巨大的变革：互联网在家居行业中的应用使人们的生活实现了智能化，互联网和在企业中的应用使企业之间的联系和沟通变得更加快捷有效，互联网在政府部门中的应用使政府部门的办事效率得以提升，能够更好地为广大人民群众服务……互联网加快了人们的生活节奏，使人们的生活变得更方便，使各个行业的服务变得智能化，使生活变得日新月异。对此，高职院校党校应该对时代的变化做出相应的改变，利用互联网来进行教学科研，为提升党校的管理水平探索出一条新的道路。党校作为传播舆论的阵地，以往的教学方式显然已经被时代的发展所摒弃，因此我们应该积极做出改变，对传统的教学方式进行改革，探索高职院校党校管理和互联网相结合的新手段，这样才能够使党校的管理水平得到有效提升，加强传统文化的宣传与传承，同时增强课程的感染力。在互联网背景下，信息的传播变得快捷，只需要一部手机就可以随时进行联系，这对于正能量的传播而言是一种便利的手段。基层党校也应该把文化传统的继承和互联网实现有机融合，引领新的方向，对传统的教学模式进行变革，使教学的数字化和信息化功能不断加强。

2.“互联网+”开创传统课堂新地带

“互联网+”和高职院校党校管理的有机结合，使优秀的传统文化不再受制于课堂，也突破了时间和空间的限制，开创了党校管理的新手段，同时也解决了曾经党校面对的一些难题。首先是改变了学习的方式，对学习效率进行了有力提升。传统课堂一味注重对知识的灌输，导致了“填鸭式”的教学这种课堂的课程内容枯燥乏味，使人厌倦，打压了人们的学习积极性，因此教学的预期目标总是难以达成，这样的知识只是一种机械性记忆，很容易忘记，这就和党课开展的初衷相违背，因此将“互联网+”和党课相结合，通过建立公众号、微博账号等等方式进行党课教学有利于在课后进行知识的巩固，还实现了成员之间的沟通和交流，先进的理念和思想就在这种方式中产生了，这不仅提升了党课的教学效率，同时还调动了成员的学习积极性，使成员乐于学习。另一方面是对传统的教学模式的变革，培训的手段更加多样化。在高职院校党校的组织中有一部分的流动党员，在进行培训时经常出现人员不齐的情况，對于传统的集中性培训来说，这样的培训效果就达不到预期的需要，有的党员甚至一年才上一次党课，这对高职院校党校的管理来说是极为不利的。针对这种现状，我们可以充分利用互联网，开创学习的新平台，例如基地网站：与当地的党性教育基地联合，开展网上参观活动，并整合为党性培训课程，让成员可以随时随地进行观看，这在很大程度上解决了党员流动性大的问题，有效保障了每位党员的素质都能在培训中得到提升。三是对传统观念进行创新，扩大覆盖面。对于很对人来说，党校是一个陌生而神圣的地方，党校是可望而不可及的，只有当官的人才能够到党校去学习，但是我们应该鼓励更多的人参与到党校学习中来，让大家明白美好生活的来之不易，需要珍惜。

二、顺应时代趋势，探索党校管理的信息化

1.对管理理念进行变革，形成“互联网+”思维

在当前时代背景下，最重要的就是要做到观念的现代化，管理方式与时俱进。首先是管理理念的转变，从以往的“管理者”转变为“服务者”，多为党员干部考虑，推己及人，在实施信息化管理之前要进行制度公开，多多征求意见，多了解学员的需要，并尽量满足，对于合理的建议要补充到管理制度中去，并且要让学员明确信息化管理的意义以及其中的各种资源和它们的使用方式，多加研讨，对不合理之处要进行改动，最终达成一致的管理目标。其次就是意识的树立，在日常的管理工作中，要树立信息意识，不能只做表面功夫，要把信息技术贯穿于整个管理过程中，在教学中通过信息化的手段完成一系列的工作计划、安排、总结。树立创新意识是党校管理中的另一个重要层面，要对复杂的管理流程进整合，利用信息技术对需要跨部门合作的管理流程设立协作平台，直接打通一线工作人员之间交流的渠道，变垂直各自独立的流程为平行交互流程，以便精简管理层级，提高管理效率。还要把信息化的思维落实到各个管理步骤中去，作为管理人员，应该学会用大数据来对管理过程中可能出现的各种情况进行预测，及时做好准备，以避免造成不良的后果。管理者应该对成员的数据进行分析，了解学员的实际需要，进而对课程资源进行整理和安排，制定出符合成员实际需要的课程表，在教育培训结束后，对成员的上课率进行估算，同时注重对反馈的思考，及时对课程做出调整。

2.对党校基础设施进行优化，加强信息融合

要不断提升党校网络的应用效率，构建一体化的管理平台。首先要扩宽网络的覆盖面，让成员在寝室、学校、办公室、大街上都能随时随地利用网络进行学习。同时还要构建一体化的网络平台，为党校管理提供基础和保障;要根据实际的需要对应用系统进行完善。信息化的管理要求管理人员要具备较高的素质，因此要加强管理人员素质的建设，还要对全体人员进行意识教育，使其明白管理质量和学校的发展息息相关，应该树立高度的责任心，积极学习信息化的管理知识，打下良好的基础，业务的培训可以使管理人员提升管理水平，掌握科学的方式，提升管理人员的创新素质，熟练运用各种信息化技术和手段，只有这样，才能够培养出高端型技术人员。党校管理的信息化是一个漫长的过程，因此要防止在发展的过程中出现“高原期”，这就要求管理人员的对建设的发展不能局限于项目化，要有前瞻性的规划，协调各个部门做好信息化建设，将云计算、大数据等有机结合，信息要素之间进行融合，同时还要突出“以人为本”的管理理念，注重成员的情绪情感体验，在互联网迅猛发展的背景下，做好创新和精简化，让党员干部充分认识到互联网技术的有效性，通过资源的开放性分享让更多更好的资源得到扩散，为了使党校信息化建设得到有效的落实，就必须要对工作情况进行评价，对有问题的部分及时改正。

三、结语

综上所述，“互联网+”时代要通过各种方式提升高职院校党校的管理水平，管理者应该更新自己的教育观念，利用好大数据、云计算等先进的技术，同时还要在管理过程中贯彻落实“互联网+”的理念，以学员的需要为核心，对传统的教育模式进行改变，对管理手段进行创新，对优秀资源进行交流共享，让有限的数据得到无限的分享，成为宝贵的数据资产，同時还要对网络资源进行辨别，发挥好互联网的积极作用，为高职院校党校管理水平的提升提供有力支持。

参考文献

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