信息技术与小学语文教学的整合途径与方法

潘杰

摘要：随着我国科学技术的不断地发展与进步，在各个领域以及各个教育行业之中也开始进行了信息技术的广泛应用。目前在我国小学语文教学过程之中将信息技术有效地融入小学语文教学乃是目前整个教育发展方向的需求，使用较为科学的信息技术从教学观念、教学方式、教学内容等方面进行融入和改变，实现比较积极主动的语文教学，可以让学生在这样的学习过程中形成独立、积极、自主探讨的学习习惯，不断地提高整个小学语文教学的课堂有效性。

关键词：信息技术;小学语文;教学整合;途径方法

近年来人们对教育行业的要求也越来越高，而随着全球信息化的到来，教育事业也需要将这样的科学性技术在整个科目的教学过程中得到有效地应用，尽可能地实现更加科学和高效的教育进步和发展来推动整个教学事业实现更加科学化的教学水平，使得教学工作变得更加高效和创新。

1进行信息技术与小学语文融合的主要内容

信息技术在小学语文教学中不仅仅是作为一项教学辅助工具，而是可以将整个语文教學与信息技术进行有效地融合，帮助学生在整个学习过程中建立以自己为主的学习地位，能够让学生成为整个教学与学习过程的主人公，可以让学生更加快速以及充分进入到整个教学活动里。信息技术的融入可以使得教学工作变得更加轻松和合理。比如，从教学作业的布置上，教师就可以通过相关科学技术平台来完成作业的监督和布置工作，使得整个教学变得更加高效，同时也为学生创造比较主动的学习空间。

2实现信息技术与小学语文有效融合的相关对策

2.1改变教师教学观念

在传统的小学语文教学过程中，教师认为教学任务就只是给学生进行基础知识点的讲解、并且教会学生进行基本的识字和读字以及可以教会学生独自顺利完成课文阅读那么基本完成整个教学任务了，大多数教师甚至不屑于使用信息科学技术来完成教学工作，认为依靠个人力量以及传统的教学方式就可以实现非常完美的教学。所以为了实现信息技术与小学语文的有效融合，就先要改变教师的教学观念，让教师转变自己的教学观念，然后信息技术在小学语文教学工作上的优势。

2.2通过信息技术方法创新教学方法。激发学生学习兴趣

在传统的小学语文教学方法中，教师对一篇课文进行基础的讲解，首先讲解生字词，然后讲解重点段落和词语，最后进行全文的阅读和理解。这样的教学方式虽然可以起到一定的教学作用，但是过于单一，如果学生长期在这样的教学方式下学习，学生则很难对语文学习产生很浓厚的兴趣，所以如果将信息科学技术融入到小学语文的教学工作中，可以对整个小学语文的教学方法实现有效的创新，激发学生的学习兴趣。

比如，在进行《柳树醒了》这一课文的教学时，课文所涉及的生字词虽然不多，但是教师可以利用科学技术的相关方法来对大致的课文内容先进行初步的表述。比如，教师可以播放春天中大量柳树发芽生长的视频和图片，让学生首先了解柳树生长这样生机蓬勃的状态，然后就会对整篇课文产生非常浓厚的学习兴趣，激发学生个人对语文课文的学习欲望。

2.3利用信息技术科学手段解析语文学习难点

在小学语文课文中也会存在许多重点和难点，如果教师只是进行生硬的讲解和扩展，那么学生则无法有效地理解整个语文的难点内容。这个时候教师就可以使用信息技术与小学语文教学融合的方式来对难点和重点进行讲解。比如，在进行《吃水不忘挖井人》这篇课文的学习时，主要是想要表达受到某种好处时也需要对生产的相关人员具有感激的心情。这样的情感也许对于小学生来说具有一定的难度，所以教师就可以对这样的思想感情进行扩展，使用音频和视频的方式来对思想感情进行具体的描述，那么学生理解就会变得更加轻松。

2.4使用信息技术手段增加监督的方式，提高学习效率

同时，由于在传统的教学过程中教师无法有效监督学生课下的实际学习状态，而如果将信息技术与小学语文进行有效地融合，那么可以增加教师与学生的监督平台。教师可以通过相关平台监督学生在课下或者是课问的实际学习状态，当学生学习情况不佳时，学生可以及时收到提醒，或者当学生的学校生活出现问题时，学生可以进行反馈，教师可以及时了解学生学习情况，帮助学生解决问题。那么也会增加学生对于学习的严谨度和认真度，同时增加教师与学生之间的交流频率。

3结语

综上所述，人们和社会的发展越来越快，但是教育事业依然是整个人类社会发展过程中的重要工作，所以在教学工作中，需要进行教学方式、教学方法、教学观念的进步和创新，将现代信息科学技术融入到小学语文的教学工作上可以有效提高整个课堂学习效率，培养学生形成更加全面的综合素养，提升学生的能力，打开学生的学习视野，使得整个教学工作得到有效的进步和发展。